Unit1developingideas听说课第2课时课件英语七年级上册

Unit1Developingideas第二课时课前读单词，读课本22页海报及23页表格LearningObjectives通过本节课的学习，学生能够：1.借助发音提示和教师示范，准确朗读单词及音标并选择正确的答案。2.在背诵单词、短语后，准确完成题目。借助音频和变式朗读技巧，准确复述句子，并尝试造句。3.根据复习和教师提示，运用问题和给予建议的表达方式，与同伴讨论自己生活中的问题，并想出解决办法。目标评价任务评价标准目标一1.借助发音提示和教师示范，准确朗读单词及音标并选择正确的答案。学生能正确朗读单词及音标并选择正确的答案。目标二2.在背诵单词准确完成题目。学生能写出正确的单词3.在背诵短语后，准确完成题目。学生将正确的短语填空4.借助音频和变式朗读技巧，准确复述句子，并尝试造句。学生能说出准确流利复述句子并造出语法正确的句子目标三5.根据复习和教师提示，回顾并补充问题和给予建议的表达方式学生能说出表达问题和建议的句式并读熟老师补充的其他句式。6.运用问题和给予建议的表达方式，与同伴讨论自己生活中的问题，并想出解决办法。学生能描述自己的问题并运用句式说出两到三条解决办法。舌尖抵下齿，发音时嘴巴张开的宽度大概为食指和中指的叠加。舌尖抵下齿，发音时嘴巴张开的宽度大概为中指、无名指和小手指的叠加。[e][æ][ɑː]口腔打开，嘴很大，舍身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音arehardstartcarstar

armactivityplanthankbacksadmapwelcomesecondfriendtwelveheadbedTask1:ReviewthePhoneticsReadthesewordsaloudandpayattentiontothephonetics.

一、找出画线部分与其他三项读音不同的选项1.A.art

B.farC.after

D.happy2.A.bad

B.capC.day

D.apple3.A.we

B.deskC.every

D.lessonTask1:ExercisethePhonetics一个一分Task2:Reviewthewords.support[səˈpɔːt]v.支持，拥护cultural[ˈkʌltʃərəl]adj.文化的festival[ˈfɛstəvəl]n.节日，节庆plan[plæn]n.计划v.计划，打算face[feɪs]v.面临，面对Thursday[ˈθɜːzdeɪ]n.星期四helpful[ˈhelpfl]adj.有帮助的，有益的decide[dɪˈsaɪd]v.决定必背拓展二、根据句意、音标及汉语提示写出单词1.Let'sgotothelibraryandworkonour

[ˈprɒdʒekt].2.Sheissobusythatshehasnotimetohelpuscompletethis

______

/tɑːsk/.3.-Doyouhaveany

/ədˈvaɪs/formeabouttheclub?-Youlikesinging,Ithinkyoucanjointhemusicclub.4.Whatarethestudents’___________[ˈprɒbləmz]projectstaskproblemsadviceTask2:Practisethewords.自读读熟同桌互查一个一分1.好好利用2.看起来担心3.做某事困难4.给某人一些建议5.

第一条建议6.

写下，记下7.如此多8.最重要的事情9.……怎么样？10.做某事花费某人多少时间11.把……变成12.一天天，日复一日1.makegooduseof2.lookworried3.it’shardtodosth4.givesbsomeadvice5.thefirstpieceofadvice6.writedown7.somany+可数名词复数8.themostimportantthing(s)9.howabout...+名词、代词、动名词10.ittakessbsometimetodosth11.turn...into...12.daybydayTask3:Reviewthephrases.自读读熟同桌互查一个一分It’shard;somany;writedown;makegooduseof;Howabout;daybyday;1.__________goingshoppingthisafternoon?2.Youshould__________thenameofthehotelonapieceofpaper.3.Hebecamefatter__________.4.__________foroldpeopletolearnEnglish.5.Thereare__________magazines,butyoucanonlyhaveone.6.Wecouldn'tlivewithoutwater,sowemust

it.Task3:Practise

Choosethecorrectanswerandfillintheblanks.It’shard;somany;writedown;makegooduseof;Howabout;daybyday;1.Howaboutgoingshoppingthisafternoon?2.Youshouldwritedownthenameofthehotelonapieceofpaper.3.Hebecamefatterdaybyday.4.It’shardforoldpeopletolearnEnglish.5.Therearesomanymagazines,butyoucanonlyhaveone.6.Wecouldn'tlivewithoutwater,sowemustmakegooduseofit.Task3:Practise

Checkyouranswersandread.自读读熟一个一分Task4:Reviewtheposter.Readtheposterloudlymanytimes.Whatarethenewstudents’problems?Howcantheymakegooduseoftheirtime?自读读熟同桌互查一个句子一分makegood/fulluseof(好好/充分)利用Howcantheymakegooduseoftheirtime?造句练习1.你应该好好利用你的时间。Youshouldmakegooduseofyourtime.2.充分利用我们的课本是重要的。It’simportanttomakefulluseofourtextbook.3.你的句子（发挥你的聪明才智吧！）Task4:Practise

自读读熟同桌互查一个句子一分Task4:Reviewthetable.Readthetableloudlymanytimes.Itis+adj.(forsb.)+todosth.结构表示“(对某人来说)做某事是……的”,其中It为,真正的主语是todosth.(即动词不定式)。形容词"adj."通常用来描述事物的性质或特征，例如"hard","dangerous","important"等。Task4:Practise

It'shardtoplanmytime.It'shardtoplanmytime.造句练习1.对她来说，学习弹奏钢琴是简单的。It’seasyforhertolearntoplaythepiano.2.对我们来说，按时完成它是困难的。It’shardforustofinishitontime.3.你的句子（发挥你的聪明才智吧！）自读读熟同桌互查一个句子一分【拓展】形容词是表现人的内在性质特点的，如"honest","kind","warm-hearted"等，句型中的介词会变为"of"，"Itis+adj.ofsb.todosth."形成"Itisverykindofyoutohavecomeallthewaytotheairporttoseemeoff."这样的表达，这时形容词是用来描述行为者的性格或品质的。somany如此多，后加可数名词复数。somuch后加不可数名词。造句练习1.有如此多的项目。Therearesomanyprojects.2.我有如此多的作业。Ihavesomuchhomework.3.你的句子（发挥你的聪明才智吧！）Task4:Practise

Buttherearesomanytasks.Buttherearesomanytasks.自读读熟同桌互查一个句子一分共四分advice不可数名词,意为“意见;建议”,作主语时,谓语动词用单数。表示“一条建议”用apieceofadvice表示“一些建议”用someadvice.givesb.

someadviceon/about...(在某方面)给某人一些建议askforadvice征求意见

take/followone'sadvice接受/遵循某人的建议造句练习1.我将给你一条建议。

I'llgiveyouapieceofadvice.2.这些建议是有帮助的。Theseadviceishelpful.3.你的句子（发挥你的聪明才智吧！）Task4:Practise

Pleasegivemesomeadvice.Pleasegivemesomeadvice.自读读熟同桌互查一个句子一分共四分Task5:Reviewthestructures.

Howtodescribeproblemsandgiveadvice?state（陈述）aproblem.provide（提供）details（细节）运用therebe句型，itishardtodosth...,ittakes时间todosth表达问题。用first,second,third表达次序关系祈使句等表达建议Task5:Reviewthestructures.

problemadviceble运用therebe句型，itishardtodosth...,ittakes时间todosth表达问题。运用祈使句提建议。usefulexpressions...isaproblemforme.Itmakesmefeel...Canyougivemesomeadvice?Whataresomesolutionsfor...[səˈluːʃn]Buthowabout...Onewayisto...Also,youcan...Itisgoodforyouto