三年级数学：加减法的验算 教学设计_第1页
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文档简介

第2页理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可创设情境、导入新课。1、提问：同学们，第3页学生验算的结果1）哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家2）引导学生用自己并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。2、培养学生探索，合作交流的意第4页识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中样付钱的？谁愿意说一说。2、生汇报交流。3、师：同学们，调查得真多出示挂图2）探究怎样检验减法计算的结果。2、反馈学生验算的结果：（1）哪组同学愿意把你们验算是不是等于200。3、你最喜欢哪种方法？为什么？4、生汇报交流，师生小结。三加法竖式。3、完成练习七第1题。四、全课总结1、师：通过这节课的学习，你发现了什教学目标：第5页教学过程：-182+471－282－186－578+571()()()()()()小组讨论，每道错题错的原因

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