2024年春季学期：学雷锋主题班会教学研究

2024年春季学期：学雷锋主题班会教学研究汇报人：2024-11-19目录CONTENTS学雷锋主题班会背景与意义筹备工作与资源准备具体环节设计与实施策略互动环节增强参与感与体验感总结提升并延伸拓展教育价值家校合作共同推进德育工作01学雷锋主题班会背景与意义CHAPTER全心全意为人民服务，无私奉献，助人为乐，爱岗敬业，锐意进取。雷锋精神核心雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，是社会主义核心价值观的生动诠释，对于培养青少年正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。时代价值体现雷锋精神内涵及时代价值目的明确通过学雷锋主题班会，引导学生了解雷锋精神，学习雷锋事迹，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感。预期效果激发学生对雷锋精神的敬仰之情，自觉践行雷锋精神，形成积极向上、团结友爱的班风学风，促进学生全面发展。主题班会目的与预期效果适合小学阶段特点的活动设计邀请老师或学生代表讲述雷锋的生平事迹和感人故事，让学生更加直观地了解雷锋。故事讲述组织学生模拟雷锋当年做好事的场景，如扶老人过马路、帮助有困难的人等，让学生在亲身体验中感受雷锋精神。组织志愿者小分队，利用课余时间开展校园环境美化、城市环卫等公益活动，将雷锋精神转化为实际行动。情景模拟开展以“学习雷锋精神，争做新时代好少年”为主题的演讲活动，鼓励学生表达自己对雷锋精神的理解和感悟。主题演讲01020403实践活动02筹备工作与资源准备CHAPTER选取春季学期中适宜的时段，确保学生与教师均能参与。活动时间选择根据活动需求，规划教室或多功能厅的布置，营造庄严而温馨的氛围。地点布置规划为应对突发情况，制定备用时间和地点方案，确保活动顺利进行。备用方案制定确定活动时间和地点安排010203音视频素材准备挑选与雷锋相关的音频、视频素材，如纪录片片段、歌曲等，增强活动的感染力和吸引力。辅助教学资料准备与学雷锋主题相关的书籍、文章、图片等，供学生在活动中参考和讨论。学雷锋事迹资料搜集雷锋的生平事迹、日记摘抄、感人故事等，用于主题班会的分享与学习。收集相关素材和资料准备成立由教师和学生组成的策划团队，共同负责活动的策划与实施。策划团队组建根据活动流程，将各项任务细化并分配给相应责任人，如资料搜集、场地布置、宣传等。任务分工细化制定活动进度表，定期召开筹备会议，检查各项任务的完成情况，确保活动按计划推进。定期进度检查分工合作，明确任务责任人03具体环节设计与实施策略CHAPTER精心设计开场白以亲切、感人的语言引入班会主题，激发学生对雷锋精神的兴趣和敬意。营造庄重氛围开场白引导及氛围营造技巧通过播放雷锋相关音乐、展示雷锋图片等方式，营造一种庄严、肃穆的氛围，帮助学生更好地进入学习状态。0102生动讲述雷锋故事选取雷锋生平中的典型事迹，以生动、形象的语言进行讲述，让学生感受到雷锋的高尚品质。引导学生思考在讲述过程中，适时提出问题，引导学生思考雷锋精神的内涵和价值，激发学生的情感共鸣。讲述雷锋事迹，激发学生情感共鸣将学生分成若干小组，围绕雷锋精神展开讨论，鼓励学生发表自己的见解和感受。分组讨论教师对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解雷锋精神的实质，帮助学生树立正确的价值观。教师点评引导组织讨论，引导学生深入理解雷锋精神开展实践活动，让学生亲身体验雷锋精神活动总结与分享在实践活动结束后，组织学生进行总结和分享，让学生谈谈自己的感受和收获，进一步巩固学生对雷锋精神的理解和认同。策划实践活动设计具有针对性的实践活动，如义务劳动、志愿服务等，让学生在实践中体验雷锋精神。04互动环节增强参与感与体验感CHAPTER抢答题目设计围绕雷锋事迹、雷锋精神内涵等方面设计抢答题目，确保题目具有针对性和启发性。抢答规则制定明确抢答的规则和流程，确保活动有序进行，同时增加紧张感和趣味性。实时反馈与点评对学生的抢答表现进行实时反馈和点评，肯定正确回答，纠正错误理解，引导学生深入思考。设置问题抢答环节，检验学习效果按照学生的兴趣爱好、学习基础等因素进行合理分组，确保每组学生能够在交流中互相启发、共同进步。分组方式与原则引导学生围绕雷锋事迹的学习心得、感受等方面进行分享，鼓励学生畅所欲言、真诚交流。分享内容指导在分享交流过程中，教师适时引导、点拨，帮助学生深化对雷锋精神的理解，同时营造积极向上、团结互助的班级氛围。互助成长氛围营造小组分享交流心得体会，促进同伴互助成长场景选择与布置选取雷锋事迹中具有代表性的场景进行布置，如火车站帮旅客提行李、为受灾群众送温暖等，确保场景真实、生动。角色扮演游戏，再现雷锋事迹场景角色分配与准备根据学生的性格特点和意愿进行角色分配，引导学生提前了解所扮演角色的背景、性格特点等，做好充分准备。表演过程指导在表演过程中，教师对学生的表演进行适时指导，帮助学生更好地理解和表现角色，同时引导学生深入思考雷锋精神在现实生活中的意义和价值。05总结提升并延伸拓展教育价值CHAPTER亮点分析本次班会活动设计新颖，通过故事讲述、情景剧表演等形式，生动展现了雷锋精神的内涵；学生参与度高，积极发言，表达了对雷锋精神的崇敬之情；教师引导得当，及时总结提炼，加深了学生对雷锋精神的理解。不足之处剖析活动过程中，部分学生表达能力有待提升，未能充分展现自己的观点；情景剧表演环节，部分演员准备不够充分，影响了整体效果；教师在引导过程中，部分细节处理不够到位，需进一步改进。回顾本次班会亮点与不足之处经验总结成功的教学活动需要充分准备，注重环节设计，激发学生兴趣；教师要善于引导学生，给予学生充分的表达机会，培养学生的自信心和表达能力；及时总结活动成果，加深学生对知识点的理解。教训与改进方向针对不足之处，教师应加强对学生表达能力的训练，提供更多的实践机会；对情景剧表演等关键环节，要提前做好充分准备，确保演出效果；在引导过程中，教师要注重细节处理，提高教学质量。提炼经验教训并持续改进优化方案将雷锋精神融入日常教育教学中实践活动拓展组织丰富多彩的实践活动，如学雷锋志愿服务、雷锋精神主题征文等，让学生在实践中体验雷锋精神，培养奉献精神和社会责任感。校园文化建设通过校园广播、宣传栏等多种形式宣传雷锋精神，营造浓厚的学雷锋氛围；开展学雷锋主题班会、演讲比赛等活动，让学生在参与中感受雷锋精神的魅力。课堂教学渗透结合学科特点，将雷锋精神融入课堂教学中，如语文课通过阅读雷锋故事、品德课通过讨论雷锋精神的意义等方式，让学生在学习知识的同时，领悟雷锋精神。03020106家校合作共同推进德育工作CHAPTER在学雷锋主题班会策划阶段，邀请家长共同参与，集思广益，确保活动更加贴近学生实际。策划阶段家长参与家长可以根据自身条件和资源，为主题班会提供物质支持或专业指导，如场地布置、宣传材料制作等。家长提供资源支持家长参与策划，提供资源支持定期沟通交流利用网络平台组织定期的家长会，就学雷锋主题班会活动进展、学生表现等方面进行沟通交流。利用微信群、QQ群等网络平台，实时分享活动动态，让家长随时了解孩子参与情况，提出宝贵意见。通过建立有效的家校沟通渠道，确保双方在学雷锋主题班会活动中能够密切配合，及时反馈活动效果，共同促进学生德育发展。家校沟通渠道建立，及时反馈活动效果家校双方应共同关注孩子的全面发展，不仅在学业上给予关心和支持，更要在品德修养、行为习惯等方面进行引导和培养