五年级信息技术上册 第9课 制作小板报说课稿 闽教版

五年级信息技术上册第9课制作小板报说课稿闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为五年级信息技术上册第9课《制作小板报》，选用闽教版教材。本节课的主要内容围绕制作小板报展开，包括以下内容：

1.小板报的基本概念和组成部分；

2.小板报的制作步骤和技巧；

3.利用Word软件进行文字输入、排版、插入图片和图形等操作；

4.小板报的美化和修饰方法；

5.小板报的制作注意事项。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够熟练运用信息技术工具进行小板报设计与制作。

2.增强学生的审美意识，提高他们在小板报制作过程中的审美判断和创意表达能力。

3.培养学生的团队协作能力，通过合作完成小板报项目，提升沟通与协调能力。

4.培养学生的问题解决能力，使其能够独立思考，解决在制作小板报过程中遇到的技术问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-掌握小板报的基本制作流程，包括文字输入、排版、插入图片和图形等基础操作。例如，学生需要学会如何使用Word软件中的工具栏进行文字格式的调整，以及如何插入和调整图片大小和位置。

-理解小板报的美化和修饰方法，包括文字的艺术效果、背景的设置、边框的添加等。重点在于让学生能够运用Word中的“格式”菜单，对小板报进行个性化设计，提升整体视觉效果。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-排版的技巧，尤其是如何合理布局文字和图片，保持小板报的整体美观和协调。难点在于学生可能难以掌握文本框和图片的精确排列，以及如何避免页面显得杂乱无章。

-小板报内容的创意设计与审美选择。学生可能不知道如何根据主题选择合适的图片和文字，或者如何在有限的空间内呈现丰富的信息。例如，如何选择与主题相符的图片，以及如何设计标题和副标题以吸引读者注意力。

-Word软件中高级功能的运用，如艺术字、图形的插入和编辑。这些功能的使用需要一定的技巧和练习，学生可能会在初次尝试时感到困难。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解小板报的基本概念和制作步骤，同时展示优秀的小板报案例，引导学生理解制作要点。

2.设计小组合作项目，让学生分组进行小板报的设计与制作，通过组内讨论和协作，促进学生互动交流和创意思维的发展。

3.利用多媒体教学，如演示文稿和教学视频，辅助讲解复杂操作步骤，增强学生对操作技巧的理解和掌握。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的板报设计图片，询问学生：“你们觉得这些板报哪里做得好？你们想不想自己动手做一个？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Word基本操作，如文字输入、字体设置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍小板报的制作流程，包括页面设置、文字和图片的插入、排版等。

-举例说明：以一个简单的板报设计为例，演示如何利用Word软件进行制作，重点展示排版和美化的技巧。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个主题，讨论并规划小板报的内容和布局。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，使用Word软件开始制作自己的小板报。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-让学生展示自己制作的小板报，全班同学一起评价，教师总结点评，强调制作过程中的亮点和需要注意的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后进一步完善自己的小板报，并撰写一个简短的反思，描述在制作过程中学到的新知识和遇到的问题及解决方法。教学资源拓展1.拓展资源

-《信息技术与小学教学》相关章节，深入了解信息技术在小学教学中的应用，特别是小板报的制作技巧。

-《小学信息技术课程标准》中关于信息素养培养的相关内容，帮助学生理解信息技术学习的意义和目标。

-网络资源中关于小板报设计的优秀案例，包括不同主题、风格和布局的板报设计，供学生参考和灵感激发。

-Word高级应用教程，包括艺术字、图形编辑、特殊排版等技巧，为学生提供更多创作工具。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课余时间阅读《信息技术与小学教学》相关章节，加深对信息技术应用的理解。

-建议学生根据《小学信息技术课程标准》中的要求，自主探索如何在板报制作中融入信息素养的培养。

-提供一些网络搜索技巧，指导学生如何在网上寻找优秀的小板报设计案例，并学习其设计思路和技巧。

-鼓励学生在掌握Word基本操作的基础上，通过自学Word高级应用教程，提升小板报的制作水平。

-建议学生尝试制作不同主题和风格的板报，通过实践锻炼自己的创意设计能力和审美能力。

-鼓励学生之间的交流与合作，分享彼此在板报制作过程中的心得体会，相互学习，共同进步。

-提醒学生在使用网络资源时，注意筛选和鉴别信息的真实性、可靠性，培养良好的信息素养。板书设计①小板报制作流程：

-文字输入与排版

-图片插入与调整

-美化与修饰

②Word操作技巧：

-文本框的使用

-图片的环绕方式

-艺术字的添加

③小板报设计原则：

-内容清晰，主题突出

-布局合理，美观大方

-文字与图片协调，易于阅读教学反思与总结在教学《制作小板报》这节课的过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活性和学生主体性的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法的运用上，我尝试了讲授与案例研究相结合的方式，通过展示案例来引导学生理解小板报的制作要点。我发现，这种方式能够有效激发学生的兴趣，让他们对小板报的制作有更直观的认识。然而，我也发现，在实际操作环节，部分学生由于对Word软件的操作不够熟练，导致制作过程中遇到了一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实际操作能力，适时提供更详细的操作指导。

在教学策略上，我设计了小组合作项目，希望通过组内讨论和协作，促进学生之间的交流与合作。从课堂表现来看，学生们在小组合作中确实展现出了较高的积极性和创造性。但同时，我也发现了一些问题，比如部分小组在分工上不够明确，导致工作效率不高。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加明确小组合作的规则和要求，提高合作效率。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，让学生能够在愉快的氛围中学习。但在课堂纪律上，我还需要进一步加强管理，确保每个学生都能专注于学习，避免个别学生的行为干扰到他人。

教学总结方面，本节课学生基本上掌握了小板报的制作流程和Word软件的基本操作，他们在创意设计和审美方面也有了明显的提升。但同时，我也发现学生在信息筛选和审美判断方面还有待提高。为此，我计划在后续的教学中，更多地引入相关资源，帮助学生提升这方面的能力。

针对本节课存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进