《第一单元 美丽的相册 3 制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册3制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《第一单元美丽的相册3制作电子相册》旨在让学生通过四年级下册川教版信息技术课程的学习，掌握电子相册的基本制作方法，培养他们的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密结合，通过实际操作，使学生了解电子相册的组成、设计原则及制作步骤，提高学生对信息技术应用的认识，为今后的学习和生活打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：提升信息获取、处理与应用的能力，通过制作电子相册，让学生学会筛选、整理和呈现信息；发展创新思维和审美能力，鼓励学生在电子相册设计中融入个人创意，展现独特风格；增强团队协作与沟通能力，通过小组合作完成电子相册，培养学生分工合作、交流分享的团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作技能，包括文件管理、简单的图像编辑以及基本的文字输入。此外，他们对电子相册的概念有了一定的认识，了解其基本组成部分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对信息技术充满好奇和兴趣，喜欢动手实践操作。他们在认知能力上能够理解电子相册的制作流程，具备一定的逻辑思维和创造力。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子相册时可能会遇到选择合适素材、设计布局和审美方面的挑战。此外，对于一些操作技巧，如图片的裁剪、调整大小和颜色搭配，学生可能需要额外的指导。在协作过程中，如何有效沟通和分配任务也是他们可能面临的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法介绍电子相册的基本概念和制作步骤，确保学生理解制作流程。

-运用讨论法引导学生探讨电子相册的设计理念和个人创意，激发学生的想象力。

-实施实验法，让学生通过实际操作来制作电子相册，提高实践操作能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示优秀电子相册案例，直观展示制作效果。

-利用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随步骤学习。

-利用网络资源，指导学生获取丰富的素材，支持他们的创作过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场利用几分钟时间回顾上一课的内容，简要介绍本节课的主题——制作电子相册。通过展示一个简单的电子相册示例，激发学生的兴趣，并询问他们对电子相册的认识，引导学生思考电子相册的组成和制作过程。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍电子相册的基本概念、作用以及制作电子相册的基本步骤。

-展示电子相册的模板和设计原则，让学生了解如何选择和搭配素材。

-通过演示，讲解如何使用电脑软件进行电子相册的编辑，包括插入图片、文字，调整布局和样式等操作。

-强调在设计过程中的创新和个性化，鼓励学生发挥自己的创意。

3.巩固练习（10分钟）

-分配简单的电子相册制作任务，让学生跟随步骤尝试制作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个别化帮助。

-学生完成后，相互展示作品，进行简单评价，教师给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，回顾电子相册的制作步骤和设计要点。

-强调学生在制作过程中展现的创新思维和审美能力。

-鼓励学生在下一节课中带来更加完善和个性化的电子相册作品。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一个主题明确的电子相册，要求包含至少五张图片，配以相应的文字说明。

-提醒学生利用课余时间收集素材，并预告下一节课将进行作品的展示和评价。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电子相册的发展历程：介绍电子相册的起源和发展，以及它在现代生活中的应用。

-电子相册制作技巧：深入讲解图片编辑技巧，如图片的裁剪、调整大小、色彩校正等。

-电子相册设计风格：探讨不同的设计风格，如简约、复古、卡通等，以及如何根据主题选择合适的风格。

-互动元素添加：介绍如何在电子相册中添加互动元素，如动画效果、音乐背景、切换效果等。

-电子相册的保存和分享：讲解电子相册的保存格式，以及如何通过不同渠道分享电子相册。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和文章，了解电子相册的历史和未来趋势，增强对电子相册文化的理解。

-建议学生观看在线教学视频，学习更高级的图片编辑技巧和电子相册制作方法，提升实践能力。

-指导学生尝试不同的设计风格，通过模仿和实践，培养个人审美和设计能力。

-引导学生探索如何将互动元素融入电子相册，提高作品的趣味性和吸引力。

-建议学生了解不同电子相册软件的特点和功能，以便选择最适合自己需求的工具。

-鼓励学生尝试将电子相册作品保存为多种格式，并学会通过社交媒体、电子邮件等方式分享作品，增加作品的曝光度。

-推荐学生参与电子相册制作相关的竞赛或活动，激发他们的创作热情，同时提供展示才华的平台。

-建议学生关注电子相册在商业、教育等领域的应用案例，了解实际应用场景，拓宽视野。

-鼓励学生定期回顾和总结自己的电子相册制作经验，不断反思和改进，提升个人的创作水平。七、教学反思与总结这节课《第一单元美丽的相册3制作电子相册》结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入反思。在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实验法，让学生在理论学习与实践操作中交替进行，以此提高他们的学习兴趣和参与度。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学策略方面，我意识到虽然学生对于电子相册的概念有一定的了解，但在实际操作中仍显得生疏。我在演示过程中可能过于注重步骤的讲解，而忽略了让学生自主探索和发现问题的机会。今后，我会更加注重引导学生自主探究，鼓励他们在遇到问题时积极思考解决方案。

课堂管理方面，我发现学生在小组合作时，个别学生参与度不高，可能是因为他们对于电子相册制作缺乏信心。我应该在课堂中加入更多的激励措施，让每个学生都能积极参与到制作过程中来。同时，我也应该更加关注学生的个别差异，给予不同的学生个性化的指导。

教学总结方面，本节课学生的整体表现是积极的。他们通过本节课的学习，不仅掌握了电子相册的基本制作方法，而且在设计过程中展现了自己的创新能力和审美观。看到他们完成的作品，我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

学生在知识掌握方面有了明显的提升，但在技能运用上还存在不足。例如，一些学生在图片编辑和布局设计上显得不够熟练。我计划在下一节课中安排更多的时间让学生进行实践操作，以便他们能够更好地掌握这些技能。

在情感态度方面，学生对电子相册制作的兴趣得到了提升，但我也注意到他们在面对困难时可能会感到沮丧。为了增强他们的自信心，我打算在课堂上设置一些小挑战，让学生在解决问题的过程中感受到成就感。

针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施：一是调整教学方法，增加学生的自主探究时间；二是加强课堂管理，确保每个学生都能参与到活动中；三是提高激励措施，鼓励学生积极参与；四是增加实践操作时间，让学生在实践中提升技能。八、内容逻辑关系①电子相册的概念与组成

-重点知识点：电子相册的定义、功能、组成部分

-重点词汇：相册、电子、制作、素材、布局

-重点句子：电子相册是一种数字化的相册，它由图片、文字、音乐等多种元素组成。

②电子相册的制作流程

-重点知识点：选择模板、插入素材、编辑内容、保存和分享

-重点词汇：模板、