第12课 从明朝建立到清军入关（说课稿）-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第12课从明朝建立到清军入关（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生通过学习明朝的建立、发展以及清军入关的历史过程，理解我国封建社会晚期的政治、经济、文化特点，培养学生对历史事件的分析、归纳和综合能力，增强民族自豪感和历史责任感。结合2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的课程内容，本节课将重点讲述明朝的政治、经济、文化和清朝入关的历史背景，以期达到提高学生历史素养的目的。核心素养目标1.培养历史思维：运用时空观念，分析明朝的政治、经济、文化变迁及其与清朝入关的关系。

2.提升史料实证：通过解读历史文献和资料，形成对明朝和清军入关历史事件的基本认识。

3.增强历史价值观：理解历史发展的必然性与多样性，培养尊重历史、敬畏历史的价值观。

4.塑造历史责任感：认识到历史的重要性，树立正确的历史观，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①明朝的建立及其政治制度特点。

②明朝经济发展及其与外界的关系。

③明朝的文化成就及其影响。

④清军入关的历史背景及其意义。

2.教学难点

①明朝政治制度中“废除丞相制度”的具体影响和深远意义。

②明朝中叶以后社会经济发展的内在动力和外部条件。

③明朝文化成就与同时期西方文艺复兴的对比分析。

④清军入关后政治、经济、文化等方面的变化及其对后续历史进程的影响。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍明朝的建立、发展及清军入关的历史背景。

②运用讨论法，组织学生就明朝政治、经济、文化等方面的成就进行探讨。

③利用案例分析法，引导学生分析明朝历史事件背后的原因和影响。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关历史资料片，增强学生对历史事件的直观感受。

②利用教学软件展示历史地图，帮助学生理解历史事件的空间背景。

③运用网络资源，提供相关历史文献和资料，辅助学生深入学习。教学过程1.导入新课

-我将首先通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？明朝是如何建立的？”

-接着，我会展示一张明朝疆域图，让学生观察并思考明朝的地理位置和时代背景。

2.明朝的建立与政治制度

-我将详细介绍明朝的建立过程，包括朱元璋的起义、明朝的建立及其政治制度特点。

-①通过讲述，我会强调明朝的政治制度创新，如废除丞相制度，让学生思考这一变革对明朝政治的影响。

-②我会引导学生阅读教材中关于明朝政治制度的描述，并讨论其与之前朝代的区别。

-③我会提供一些历史文献，让学生分析明朝政治制度对国家治理的利弊。

3.明朝经济发展

-我将讲解明朝的经济发展，包括农业、手工业和商业的进步。

-①我会通过展示农产品、手工业品和商业活动的图片，让学生直观感受明朝经济的繁荣。

-②我会让学生阅读教材中关于明朝经济发展的段落，并讨论其发展的原因和影响。

-③我会提出问题，如：“明朝的经济发展对当时的社会有哪些影响？”

4.明朝文化成就

-我将介绍明朝的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面。

-①我会播放一些明朝时期的音乐、绘画作品，让学生感受其艺术魅力。

-②我会让学生阅读教材中关于明朝文化成就的部分，并讨论其文化特色和历史地位。

-③我会引导学生分析明朝文化与同时期西方文艺复兴的异同。

5.清军入关的历史背景

-我将讲述清军入关的历史背景，包括明朝末期的社会动荡和李自成的农民起义。

-①我会通过展示历史地图，让学生了解清军入关的路线和影响。

-②我会让学生阅读教材中关于清军入关的描述，并讨论其历史意义。

-③我会提出问题，如：“清军入关对明朝及后续历史产生了哪些影响？”

6.课文主旨内容探究

-我将引导学生深入探究课文的主旨内容，即明朝的政治、经济、文化和清军入关的历史背景。

-①我会组织学生进行小组讨论，分享各自对课文内容的理解和感悟。

-②我会挑选几名学生进行课堂发言，分享他们对明朝历史事件的认识和分析。

-③我会总结学生的讨论成果，强调明朝在中国历史中的重要地位和影响。

7.总结与拓展

-我会对本节课的内容进行总结，强调明朝的政治、经济、文化和清军入关的历史意义。

-①我会布置课后作业，让学生撰写一篇关于明朝历史的小论文。

-②我会鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入了解明朝的历史背景和文化成就。

-③我会提醒学生关注历史事件之间的联系，培养他们的历史思维和综合分析能力。

8.课堂互动

-在整个教学过程中，我会不断提问和引导学生思考，以激发他们的学习兴趣和主动性。

-①我会鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。

-②我会及时给予学生反馈，肯定他们的努力和进步。

-③我会根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保教学效果。学生学习效果学生在本节课的学习中取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述明朝的建立过程，理解明朝政治制度的特点，如废除丞相制度的影响。

-学生能够概述明朝经济发展的情况，包括农业、手工业和商业的进步，以及其对社会的影响。

-学生能够列举明朝的文化成就，如文学、艺术、科技等方面的贡献，并理解其历史地位。

-学生能够讲述清军入关的历史背景，分析其对中国历史进程的影响。

2.分析能力方面：

-学生能够运用时空观念，分析明朝的政治、经济、文化变迁及其与清朝入关的关系。

-学生能够通过解读历史文献和资料，形成对明朝和清军入关历史事件的基本认识。

-学生能够理解历史发展的必然性与多样性，培养尊重历史、敬畏历史的价值观。

3.思维品质方面：

-学生在学习过程中展现出批判性思维，能够对明朝的政治制度、经济发展和文化成就进行客观评价。

-学生能够通过小组讨论和课堂发言，表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的交流。

4.情感态度方面：

-学生对历史产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生在学习明朝历史的过程中，对中华民族的传统文化产生了更深的认同。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识运用到课后作业中，撰写关于明朝历史的小论文，提高写作能力。

-学生在课后进一步查阅资料，深入了解明朝的历史背景和文化成就，拓展了知识面。

6.综合素养方面：

-学生通过本节课的学习，提高了历史思维和综合分析能力，能够从多角度审视历史事件。

-学生在课堂互动中学会了合作和沟通，增强了团队协作能力。板书设计1.明朝的建立与政治制度

①明朝建立：朱元璋、洪武元年、南京

②政治制度：废除丞相、设立三司、内阁制度

2.明朝经济发展

①农业：高产作物的推广、耕作技术的进步

②手工业：瓷器、丝绸、冶