2024-2025学年七年级历史下册 8 金与南宋的对峙说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册8金与南宋的对峙说课稿新人教版一、设计思路

本节课以新人教版七年级历史下册“金与南宋的对峙”为教学内容，围绕南宋建立与金朝的兴起、岳飞抗金等关键历史事件，设计以下教学思路：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示金与南宋时期的地图，引导学生关注两国的地理位置与势力范围，引发学生对历史背景的好奇心。

2.讲解南宋建立与金朝兴起的历史背景，分析两国对峙的原因。

3.详述岳飞抗金的事迹，强调民族英雄的爱国精神，培养学生的民族自豪感。

4.分析金与南宋对峙时期的社会经济变化，引导学生关注历史事件对社会发展的影响。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过学习金与南宋的对峙，使学生能够理解历史发展的时间线索和空间变化。

2.提升学生的历史思维能力，引导学生分析历史事件的因果关系，认识历史发展的复杂性。

3.增强学生的家国情怀，通过岳飞抗金的故事，激发学生的爱国情感，培养他们的民族认同感。

4.培养学生的史料实证意识，让学生学会通过史料来验证历史事实，提高批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①南宋的建立与金朝的兴起，包括两国的历史背景、政治制度及其对峙的原因。

②岳飞抗金的英雄事迹，以及岳飞形象在历史和文化中的象征意义。

2.教学难点

①分析两国对峙期间的政治、经济、文化等方面的变化，理解这些变化对当时社会的影响。

②掌握如何从史料中提炼有效信息，运用批判性思维评价历史事件和人物，特别是对岳飞的评价，如何平衡历史真实与民间传说之间的关系。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备金与南宋时期的历史地图、岳飞画像、相关历史事件的纪录片片段等电子资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，确保多媒体教学资源能够正常使用。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于观看投影内容，同时预留空间进行小组讨论。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-展示金与南宋时期的地图，让学生观察并提问：“你们能找到哪些我们学过的地点？这些地点在历史上有什么特殊的意义？”

-利用学生的好奇心，引入南宋建立与金朝对峙的历史背景，提出问题：“南宋和金朝是如何形成的？他们之间的对峙对当时的历史有何影响？”

-通过情境创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解南宋的建立（用时5分钟）

-简述北宋灭亡和南宋建立的过程。

-强调南宋建立的意义及其在历史上的地位。

-讲解金朝的兴起（用时5分钟）

-介绍金朝的起源、发展及其与南宋的关系。

-分析金朝的政治、经济特点。

-岳飞抗金（用时10分钟）

-讲述岳飞抗金的英勇事迹，重点介绍岳飞的军事才能和爱国精神。

-分析岳飞抗金对南宋的影响，以及岳飞在历史和文化中的地位。

-情境互动：小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论“岳飞抗金的意义”。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（用时5分钟）

-提供一些与金与南宋对峙相关的问题，让学生现场作答。

-学生回答后，教师即时反馈，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-随机提问学生关于本节课的知识点，检验学生的学习效果。

-鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调金与南宋对峙时期的历史意义。

-布置课后作业，要求学生结合教材，撰写一篇关于岳飞抗金的短文，培养学生的写作能力和历史思维能力。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过情境创设、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。同时，注重巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握。六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述南宋的建立过程、金朝的兴起及其与南宋的对峙，理解岳飞抗金的历史意义。通过对教材的学习，学生能够记住关键的历史人物、事件和地点，如宋高宗、岳飞、金太宗等，以及他们的重要事迹。

2.能力提升方面：学生在课堂上通过小组讨论、情境互动等方式，提高了历史思维能力和批判性思维。他们学会如何从史料中提炼信息，分析历史事件的因果关系，形成了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度方面：学生对岳飞的爱国精神有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和家国情怀。通过学习岳飞的事迹，学生能够理解忠诚、勇敢等传统美德，并尝试将这些品质应用到自己的学习和生活中。

4.核心素养方面：学生通过本节课的学习，时空观念得到了加强，能够将历史事件放在特定的时间和空间框架中进行思考。同时，他们学会了如何运用史料实证，对历史事件进行客观评价，提高了历史核心素养。

5.学习习惯方面：学生在教师的引导下，形成了主动参与、积极讨论的良好学习习惯。他们在课堂上能够积极发言，提出自己的见解，与同学和教师进行有效的交流。

6.写作能力方面：通过撰写课后作业，学生对岳飞抗金的事件进行了深入思考，锻炼了自己的写作能力。他们能够将所学知识进行整合，用文字表达自己的观点和理解。

7.综合运用方面：学生在学习过程中，学会了如何将历史知识与现实生活相结合，理解历史对现实的影响，以及如何从历史中吸取经验教训，为未来的学习和发展打下坚实的基础。七、内容逻辑关系

1.历史背景与事件发展逻辑

①南宋的建立：讲解北宋灭亡后，赵构南迁建立南宋的历史背景。

②金朝的兴起：介绍金朝的建立及其对南宋的军事威胁。

③岳飞抗金：阐述岳飞如何在南宋时期领导抗金斗争，及其对抗金战争的影响。

2.历史人物与事件影响逻辑

①岳飞的形象：描述岳飞的军事才能、忠诚和爱国精神。

②岳飞抗金的意义：分析岳飞抗金对南宋政权的稳定和民族精神的影响。

③历史评价：探讨后世对岳飞