2023四年级语文上册 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2023四年级语文上册第八单元的习作：“我的心儿怦怦跳”。本节课要求学生通过观察、体验和想象，以自己的真实情感为依据，描绘出心跳加速的瞬间，表达内心的激动、紧张或惊喜等情绪。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中已教授了关于情感表达的课文，如《难忘的一课》、《给家乡孩子的信》等，学生已具备一定的情感表达能力。此外，学生在之前的习作中，也已尝试过描绘人物心理活动，为本节课的习作奠定了基础。本节课将引导学生运用所学知识，结合自己的生活经验，创作出富有情感和表现力的习作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过描绘心跳加速的瞬间，培养学生运用恰当的语言表达内心情感的能力。2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的细节，学会从不同角度进行思考，提高创新思维和逻辑思维能力。3.文化传承与理解：通过习作，让学生感受生活中的美好瞬间，传承和弘扬真善美的价值观。4.实践参与与创新：鼓励学生积极参与写作活动，发挥想象力和创造力，提高写作实践能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，培养他们的语文素养和综合素质。重点难点及解决办法重点：培养学生描绘心理活动和情感表达的能力，以及运用生动的细节和形象的语言进行写作。

难点：如何引导学生准确捕捉和表达内心细腻的情感，以及如何运用语言生动地描绘心跳加速的瞬间。

解决办法：

1.创设情境：通过播放音乐、故事导入等方式，营造紧张、激动或惊喜的情境，让学生在情境中体验心跳加速的感觉。

2.激发情感：鼓励学生分享自己生活中心跳加速的经历，引导他们回忆和描述当时的情感体验。

3.指导观察：教会学生如何观察生活中的细节，捕捉心理活动的微妙变化，为写作积累素材。

4.示例引导：提供优秀的范文，让学生分析范文中的情感表达和细节描绘，学习借鉴。

5.互动交流：组织小组讨论，让学生相互交流写作心得，取长补短，提高写作水平。

6.反馈修改：在学生写作过程中，及时给予针对性的指导和建议，帮助学生改进写作，突破难点。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授引导学生理解情感表达的技巧和重要性。接着，设计角色扮演活动，让学生在模拟的情景中体验心跳加速的感觉，并讨论如何用语言表达这些感受。案例研究将分析课本中的范文，让学生学习情感表达的范例。项目导向学习将鼓励学生创作自己的习作，并在小组内进行交流反馈。教学媒体使用上，将运用PPT展示范文和写作技巧，以及播放音频视频素材来激发学生的情感体验。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个问题开始，如“同学们，你们有没有经历过心跳加速的时刻？能分享给我们听听吗？”

回顾旧知：简要回顾上一单元学习的情感表达方法，如如何通过语言表达喜悦、悲伤等情绪。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“我的心儿怦怦跳”，讲解如何通过细节描绘和心理描写来表现内心的激动、紧张或惊喜。

举例说明：通过展示课本中的范文《我的心儿怦怦跳》，分析作者是如何通过具体的事例和细节来描绘心跳加速的瞬间。

互动探究：分组讨论，每组选择一个心跳加速的情境，讨论并记录下可能的情感和细节描述。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，撰写一段关于“我的心儿怦怦跳”的短文。

教师指导：在学生写作过程中，巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习要点，强调情感表达的重要性，以及如何通过细节描绘来增强习作的表现力。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生结合自己的生活经验，独立完成一篇关于“我的心儿怦怦跳”的习作，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生分享自己的心跳加速经历。

-学生分享后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解情感表达的方法，特别是心理描写和细节描绘。

-展示范文《我的心儿怦怦跳》，分析作者的写作技巧。

-学生分组讨论，记录下心跳加速的情境和相应的情感细节。

3.巩固练习

-学生根据讨论结果撰写短文，教师提供个别指导。

-学生完成习作后，进行小组内的交流和反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧和情感表达的重要性。

-学生提问，教师解答。

5.作业布置

-教师布置课后作业，并提醒注意事项。

-学生记录作业要求，准备下节课的分享。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读：推荐学生阅读一些描绘心理活动的经典文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生感受不同作者如何通过细腻的笔触描绘人物的内心世界。

2.拓展视频：播放一些关于情感表达的短视频，例如情感类演讲、微电影等，让学生通过观看视频，理解和感受情感表达的力量。

3.拓展活动：组织一次“情感表达”的主题班会或语文活动，让学生通过表演、讲故事等形式，展示自己的情感表达能力。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集和阅读有关情感表达的诗歌、散文，通过对比分析，探讨不同文体中情感表达的特点和技巧。

2.提议学生观看一些心理学相关的讲座或节目，了解人类情感的基本原理，从而更好地在写作中表达自己的情感。

3.建议学生尝试写作不同类型的情感作文，如喜怒哀乐，通过实践来提高自己的情感表达能力。

4.鼓励学生参与学校或社区的写作比赛，将所学知识运用到实际中，同时也能提升自己的写作信心。

5.建议学生与同学之间相互交换习作，进行批改和评价，通过同伴互助，共同提高写作水平。

6.鼓励学生记录生活中的点滴感悟，养成写日记的习惯，这样不仅能够积累写作素材，还能提高对情感细腻的感知能力。

7.提议学生阅读一些名家的情感表达文章，学习他们如何运用语言文字来表达内心的情感，从而丰富自己的写作技巧。

8.鼓励学生在课堂上分享自己的情感作文，通过分享，让学生学会如何更好地表达自己的情感，并从他人的作品中获得启发