一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》说课稿9 教科版

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》说课稿9教科版一、教材分析

“一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》说课稿9教科版”旨在帮助一年级学生理解友谊的重要性，学会珍惜和拓展人际关系。本课通过生动的案例和互动活动，让学生认识到每个人都有自己的朋友，朋友多的原因，以及如何与更多人建立友谊。教材内容紧密联系学生生活实际，以培养他们良好的交往能力和团队精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际沟通与交往能力，通过参与讨论和实践活动，使学生能够理解友谊的价值，学会尊重和理解他人，培养合作精神和共享意识，以及在日常生活中运用恰当的方式与他人建立和维护良好的关系。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握友谊的概念，学会如何与他人建立和维护友谊。具体包括：

-理解朋友的定义：让学生明白朋友是能够在困难时给予帮助、在快乐时一起分享的人。

-学习友谊的五大原则：尊重、真诚、理解、宽容和共同成长。例如，通过故事讲解和情景模拟，让学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人的意见，以及如何在冲突中寻求解决方案。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和实践如何在日常生活中运用友谊的原则，具体包括：

-识别和表达情感：学生可能难以准确表达自己对他人的感受，如喜欢、感激或歉意。教师可以通过角色扮演和情感卡片游戏来帮助学生识别和表达自己的情感。

-解决冲突：学生在与朋友发生冲突时，可能不知道如何妥善处理。教师可以通过案例分析，引导学生讨论不同的解决冲突的方法，如妥协、道歉或寻求成人帮助。

-维护友谊：学生可能不清楚如何持续维护友谊，教师可以通过实例讲解，如定期与朋友交流、分享玩具或书籍，来帮助学生理解维护友谊的方式。四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科书《道德与法治》一年级下册，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、故事卡片、动画片片段等，以及用于讨论和角色扮演的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和创作。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《谁的朋友多》这一课。在我们生活中，朋友是非常重要的一部分。你们知道什么是朋友吗？谁能告诉我，你的朋友多吗？为什么你的朋友多呢？

2.学习课文

请大家打开教科书，翻到第7课《谁的朋友多》。现在，我会为大家朗读课文，请你们认真听，然后我们一起来讨论课文中的故事。

（朗读课文）

3.课文内容讨论

刚刚的故事中，小猴子因为它善良、乐于助人，所以交到了很多朋友。那么，同学们，你们认为怎样才能交到更多的朋友呢？

（引导学生回答，总结出友谊的五大原则：尊重、真诚、理解、宽容、共同成长）

4.情景模拟

（进行情景模拟，让学生体验友谊的五大原则）

5.小组讨论

现在，请你们分成小组，每组讨论一下，你们在日常生活中是如何与朋友相处的，以及你们是如何遵守友谊的五大原则的。

（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

6.分享讨论成果

讨论结束后，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

7.角色扮演

（学生进行角色扮演，教师点评并指导）

8.总结反思

（学生反思，教师总结）

9.课后作业

作为今天的课后作业，请你们写一篇关于友谊的日记，记录你们与朋友之间的一件小事，以及你们是如何运用友谊的五大原则来处理这件事的。

（布置作业，结束本节课）六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解友谊的重要性，我为大家推荐以下几本课外阅读书籍：

-《友谊的力量》

-《如何建立和维护友谊》

-《朋友，一生的财富》

这些书籍中包含了关于友谊的许多故事和观点，可以帮助你们更好地理解友谊的意义。

2.课后自主学习和探究

在课后，我鼓励大家进行以下自主学习和探究活动：

-观察身边的友谊：注意观察你们的同学、朋友之间是如何相处的，他们是如何建立和维护友谊的。尝试记录下一些具体的例子，思考他们成功的原因。

-访谈朋友：与你的朋友进行一次深入的访谈，了解他们对友谊的看法，以及他们是如何处理友谊中的问题的。将访谈结果写成一篇小文章。

-主题研究：选择一个与友谊相关的主题，如“友谊与信任”、“友谊与冲突解决”等，进行深入研究。通过查阅资料、调查问卷等方式，收集相关信息，撰写一篇研究报告。

-创作友谊故事：尝试创作一个关于友谊的故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的情节。在创作过程中，思考友谊的五大原则，并尝试将这些原则融入故事中。

-友谊行动计划：制定一个行动计划，列出你在未来一段时间内将如何运用友谊的五大原则来改善和拓展你的人际关系。将计划付诸实践，并记录下你的进步和收获。七、教学反思与总结

今天我上了一节关于友谊的道德与法治课，主题是《谁的朋友多》。在课堂上，我尝试通过多种教学方法和策略来帮助学生理解友谊的重要性，以及如何在日常生活中建立和维护友谊。

教学反思：

在教学方法上，我使用了故事导入、情景模拟、小组讨论和角色扮演等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和体验感。通过观察，我发现学生们对这些活动非常感兴趣，参与度很高。然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这导致讨论的深度和广度受到影响。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生参与进来，可以采取一些激励措施，如给予更多的小组讨论时间，或者提前准备一些讨论话题，让学生有更多的准备和信心。

在课堂管理方面，我发现学生们在角色扮演和情景模拟活动中有时会过于兴奋，导致课堂纪律有些失控。我意识到，我需要在保证学生积极参与的同时，也要确保课堂秩序的稳定。为此，我计划在下次上课前，与学生一起制定一些简单的课堂规则，比如举手发言、尊重他人等，以帮助学生更好地管理自己的行为。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。学生们能够理解友谊的基本概念，也能够认识到友谊的五大原则。在小组讨论和角色扮演中，学生们展现出了对友谊的深刻理解，他们能够分享自己的经验和感受，也能够提出一些解决问题的策略。在情感态度方面，学生们表现出了对友谊的重视和对人际交往的积极态度。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在理解友谊的五大原则时，可能还存在一些困难，他们可能不清楚如何在现实生活中应用这些原则。为此，我计划在下一节课中，通过更多的实例分析和讨论，帮助学生更好地理解和实践这些原则。

改进措施和建议：

-针对害羞或缺乏自信的学生，我将