Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级英语课

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习北师大版高中英语必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness，通过阅读和讨论，了解跑步对健康的好处，培养良好的运动习惯，提高学生的英语应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够用英语描述运动的好处，讨论运动对健康的影响，并在小组讨论中运用目标语言进行有效交流。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对运动和健身的态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文本内容，形成对运动与健身的个性化看法，并能够提出合理的健康建议。

4.学习策略：学生将学会通过上下文推断生词意义，提高自主学习能力，并运用所学策略进行有效阅读和交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对运动有一定的了解，能够识别一些常见的运动项目和相关词汇。

-学生在之前的课程中接触过健康和体育的主题，对运动与健康的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对运动和健身话题普遍感兴趣，这有助于提高他们对英语学习的热情。

-学生具备一定的英语阅读和听说能力，能够理解简单的英语文本并进行基础交流。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述运动和健身的细节时遇到词汇和表达上的困难。

-阅读长篇文章可能会让学生感到疲劳，需要提高阅读技巧和专注力。

-在小组讨论中，学生可能会因为语言表达能力不足而难以充分表达自己的观点。

-学生可能对于如何将所学知识应用到实际生活中感到困惑，需要教师的引导和启发。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与跑步和健身主题相关的英语文章、图片和视频，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组活动和交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑步和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道跑步对健康有哪些益处吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于跑步和健身的图片或视频片段，让学生初步感受跑步的魅力和健身的重要性。

-简短介绍跑步和健身的基本概念，以及它们在保持健康生活方式中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.跑步和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑步和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解跑步的定义，包括跑步的种类、正确的跑步姿势和呼吸技巧。

-介绍健身的概念，包括有氧运动和力量训练等组成部分。

-使用图表或示意图帮助学生理解跑步和健身的原理和效果。

3.跑步和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑步和健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的跑步和健身案例进行分析，如马拉松运动员的训练方法、健身达人的健康食谱等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑步和健身的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跑步和健身知识来改善个人健康状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与跑步和健身相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个人跑步计划”。

-小组内讨论该主题的实施步骤、可能遇到的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑步和健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的步骤、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑步和健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括跑步和健身的基本概念、案例分析等。

-强调跑步和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人跑步计划或健身心得的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跑步指南》：提供一本关于跑步技巧和训练方法的书籍，帮助学生更深入地了解跑步的科学性和系统性。

-《健身与健康》：推荐一本介绍健身知识、饮食计划和健康生活方式的书籍，让学生了解如何通过健身提高生活质量。

-《运动心理学》：介绍一本关于运动心理学的书籍，帮助学生了解运动对心理健康的影响，以及如何通过运动调节情绪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：鼓励学生在课后观看有关跑步和健身的教学视频，如专业教练的跑步教学、健身达人的锻炼分享等，以增强实践操作能力。

-参与线上讨论：引导学生加入英语学习社区或论坛，参与关于跑步和健身话题的讨论，提高英语应用能力和跨文化交流能力。

-制定个人计划：鼓励学生根据所学内容，为自己制定一个跑步或健身计划，并坚持执行，将理论知识应用到实际生活中。

-调查研究：引导学生进行一项关于校园健身设施使用情况的调查研究，了解同学们的健身需求和现状，提出改进建议。

-举办健身活动：鼓励学生组织或参与校园健身活动，如跑步比赛、健身挑战等，增强团队协作能力，营造积极向上的校园氛围。

-阅读英文文章：推荐一些关于跑步和健身的英文文章，让学生在阅读中提高英语水平，同时了解更多相关知识和信息。

-写作练习：鼓励学生撰写关于跑步和健身的英文文章或报告，锻炼写作能力，同时巩固所学知识。

-交流分享：定期组织学生进行健身心得和跑步经验的交流分享，让学生相互学习、互相鼓励，共同进步。

通过以上拓展与延伸活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够将理论知识应用于实际生活中，提高自己的身体素质和英语应用能力。七、内容逻辑关系

①跑步的好处

-重点知识点：跑步对心血管健康的益处、跑步对心理健康的积极影响、跑步作为有氧运动的典型特点。

-重点词汇：cardiovascularhealth,mentalhealth,aerobicexercise。

-重点句子：“Runningisbeneficialforimprovingcardiovascularhealthandmentalwell-being.”

②健身的重要性

-重点知识点：健身对提高身体力量和耐力的作用、健身与良好生活习惯的关联、健身在不同年龄段人群中的重要性。

-重点词汇：strength,endurance,healthylifestyle。

-重点句子：“Fitnessplaysacrucialroleinenhancingphysicalstrengthandendurance,aswellaspromotingahealthylifestyle.”

③跑步和健身的实施方法

-重点知识点：正确的跑步姿势和呼吸技巧、制定个人健身计划的方法、健身活动的安全常识。

-重点词汇：runningp