第十五课 趣味 课件 初中日语人教版七年级第一册

趣

味第15課交际与表达1.询问兴趣，爱好2.称赞3.边想边说语法1.Vことができる2.NはNが～3.～です4.Nに5.Nか关联词语1.常用时间名词2.体育活动学习目标01新出単語趣味［しゅみ］①

（名）爱好どんな①

（连体）哪样的水泳［すいえい］⓪

（名）游泳メートル

（量）~米泳ぐ［およぐ］②

（动1自）游，游泳できる②

（动2自）会；发生釣り［つり］0

（名）钓鱼，垂钓よく

（副）好好地;常常時々［ときどき］⓪

（副）有时，时常上手［じょうず］③

（形2）擅长，拿手まだまだ①

（副）还，尚どんな本/人ですか。釣りに行きます釣る

Ⅴ1海で泳ぐ下手［へた］②

（形2）笨拙，不高明曲［きょく］⓪

（名）曲子，曲调弾く［ひく］⓪

（动1他）弹，弹奏バイオリン⓪

（名）小提琴ええと⓪

（叹）嗯，啊楽器［がっき］⓪

（名）乐器シーディー［CD］③

（名）光盘渡辺愛［わたなべ］

（专）渡边爱大好き［だいすき］①

（形2）非常喜欢いつか①

（副）改日，不久ピアノ/曲/バイオリンを弾く趣味Ｎ兴趣,爱好问：趣味は何ですか。答：私の趣味はヨガです。音楽がぼくの趣味です。王文君の趣味は広いです。わたしは趣味がありません。単語しゅみよく昔よく川で泳ぎました日曜日はよく卓球をしますよくここで買い物をしますよくできました。（好好地）時々「ときどき」ときどき旅行に行きますときどき図書館で勉強しますときどき運動場でテニスをします上手「じょうず」バトル君は歌が上手です。姉は料理が上手です。日本語が上手ですね。スケートも上手です下手「へた」わたしは水泳が下手です。父は英語が下手です。下手な絵ですね。まだまだ

副词

「まだ」的强调形，还、仍例：まだまだ

家事は

たくさん

あります。A:日本語はお上手ですね。B:いいえ、まだまだです。（您的日语真不错呀！）（不，还差得远呢。）いつかいつか一緒に行きませんか。いつか一緒に日本料理を食べましょう。みんな①Ｎ．全体,大家。②副.全体,全部「みなさん」皆さん：大家みんなの事はみんなでやる（大家的事大家一起做。）みんな食べました。（全部吃光光了。）皆さん、こんにちは。（大家好）「皆さん」，其實就是「みんな」帶有敬意的说辞。因此正式場合跟大家说话的時候，通常使用「皆さん」或者是更高敬意的「皆様（みなさま）」。みんな美味しい果物です。仕事はみんな終わりました。みんな楽器ができます。02文

法王文君は（泳ぐ）

ことができます。李さんはピアノを（弾く）

ことができます。問題１泳ぐ弾く1.Vことができる含义：表示能力、可能性、许可。「が」表示「できます」的对象。“能、会、可以”复习：体言（名詞・数量詞・代詞）+ができます

私は日本語ができます。あなたはピアノができますか。--いいえ、できません。3.新幹線の中で食事ができます。1．动词连体形

+

ことができる连体形：词形与基本形相同。主要用于修饰体言做定语。（中国を旅行する）人が多いです。（テレビを見る）時間がありません。

こと：形式体言。（将其前面的动词/动词小句形式名词化）形式体言：在句中起到和体言基本相同的语法作用，很少有实质意义的词叫形式体言。私は本を読む

ことが好きです。私の趣味は本を読む

ことです。表示主体的能力。私は餃子を作ることができます。私は日本語で手紙を書くことができます。

许可。相当于「～てもいいです」そこに入ることができますか。

ここで

写真を撮ることが

できます。

可能性。それはデパートで買うことができます。中華街で

獅子舞を見ることができますよ。

1.Vことができる

这个句型有以下三种不同的意思问句:王さんは泳ぐことができますか。肯定回答：“はい、できます”，否定回答：“いいえ、できません”。1.Vことができる问：趣味は何ですか。答：私の趣味は水泳です。我的爱好是画漫画。私の趣味は漫画を描くことです。

拓展：～は动词连体形+

ことです

当判断句的谓语部分是一个动作或行为时，要用「动词连体形+ことです」的形式。

私の趣味は（切手を集める）ことです。

娘の夢は（先生になる）ことです。金さんはあした練習に（来る）

ことができます。この公園でパンダを（見る）

ことができません。会英语：会滑雪：英語ができますスキーができます来る見る練習●健太くんの趣味（）何ですか。●わたしは絵（）好きです。●王文君（）サッカー（）上手です。はがはが問題２2.N1はN2が～“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好恶，特征，能力等。“は”提示某人或某事物，“Nが～”是对特征的具体描述。谓语一般为形容词。李佳さんはバナナが好きです。/が嫌いです。美月さんは趣味が広いです。日本は川が多いです。田中さんは中国語ができます。李さんは野球が上手/得意です。

渡辺さんはテニスができません。好恶特征能力2.Nは

Nが～私は日本の辞書がほしいです。ぼくは頭が痛いです。日本は山が多い。春は花が美しいです。あのスーパーは食べ物が安いです。情感、感觉性质特征が和は的区别がは主格助词(表示叙述的主体的格)提示助词(提示句中的某一成分)强调主语强调谓语不定称,疑问词作主语不定称,疑问词作谓语どこが食堂ですかそれは何ですか青科飞洋网●王さん（）目（）小さいです。●わたしはスポーツと音楽（）好きです。●張さん（）テニス（）上手です。はがはがが練習２3.～です“～です”除了用于对某事物做出判断或说明外，还可以代替上文出现的或可以想见到的其他词语。A:明日学校に行きます。B:わたしもです。A:美月さんは何を食べましたか。B:りんごです。A:明天我要去学校。B:我也是。A:美月吃了什么？B:苹果。4.Nに“に”是助词，附在表示时间的名词后面，表示比例的基准。通常与后面的数量词搭配使用，表示一定时间内的动作频率。英珠さんは

一日（）どのくらい

バイオリンの練習

をしますか。に●この薬は一日に3回飲みます。●母は一か月に4回ぐらいスーパーへ行きます。●英珠さんは一週間に20個ぐらいりんごを食べます。いっしゅうかん

いっかげつ

いちねん

ふんかん一週間に一か月に一年に～分間にしゅう

つきねん週に月に年に翻译下列句子：1.サッカーの練習は週に一回ぐらいあります。2.一週間に一回クラブ活動があります。足球训练每周约有一次。每周有一次俱乐部活动。3.李佳さんは1日に2時間ぐらいピアノの練習をします。李佳每天大约练两个小时的钢琴。5.Nかいつかいっしょに聞きませんか。だれか図書館へ行きますか。この箱のなかに何かありますか。今度の夏休みにどこかへ行きましたか。“か”是助词，附在表示疑问的代名词后，表示不确定的或没有必要明确说出来的人或事物。“か”还可以与“に”“へ”“で”“と”等助词重叠使用，但要位于这些助词的前面。5.Nか“か”与句尾使用表示疑问的助词“か”同时使用，则构成是非疑问句，回答时要先用“はい”“ええ”或“いいえ”表示肯定或否定。1.王文：日曜日、どこに行きましたか。健太：明光公園に行きました。2.王文：日曜日、どこかに行きましたか。健太：ええ。明光公園に行きました。3.田中：何を飲みますか。中村：コーヒーを飲みます。4.田中：何か飲みますか。中村：ええ。コーヒーを飲みます。李佳さん、（aまだまだｂいつか）いっしょに折り紙を作りませんか。

将来某天我想去日本。いつか日本へ行きたいです。この教室にだれ（）います。か練習３03交际与表达1.询问兴趣，爱好～さんの趣味は何ですか。～さんの趣味は？交际与表达（～さんは）～が好きですか。どんな～が好きですか。映画中国の映画、アメリカの映画、日本の映画音楽中国の歌、日本の歌、静かな音楽伝統な音楽果物柿、すいか、いちご、なし、バナナ、ぶどう、みかん、りんごスポーツサッカー、水泳、スキー、スケート、卓球、体操、バドミントン、野球2.称赞称赞：上手ですね。回应：まだまだ下手です。ありがとう（ございます）。一般不对长辈使用。表达敬意时：お上手ですね。3.边想边说ええと...课文背诵李佳さんはスポーツが好きですか。どんなスポーツがすきですか。何メートルぐらい泳ぐことができますか。

500メートルぐらいです。美月さんの趣味は何ですか。父と時々行きます。まだまだ下手です。難しい曲は弾くことができません。英珠さんは1日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。昨日デパートで買いました。いつかいっしょに聞きませんか。ええ、しましょう。

李佳喜欢运动吗？

喜欢什么样的运动呢？

能够游多远呢？500米左右。

美月你的兴趣是什么？

有时和父亲去。

我还很不擅长。

我不能弹难的曲子。

英珠一天练多久的小提琴？

我们班的女生们大家都会乐器。昨天在商场买的。

改天一起去听吗？嗯，去吧。練習鍵はどこに（）か。

AありますBいますCみますDとります2.李さんは（）歌が好きですか。AなんBどこCどんなDどれ3.お父さんは（）6時に家に帰ります。AあまりBちょっとCたくさんDよく4.これは李さんの辞書ですか。

----いいえ、これは（）ではありません。A李さんB李さんのC李さんがD李さんから5.あのラジオはあなたのですか。

----はい、（）です。

AあのBあれCそのDそう6.これは（）の本ですか。音楽の本です。

AだれBなんCそのDそう7.弟は（）アニメを見ます。

AたくさんBあまりCさっきDよく8.金さんは難しい曲は（）