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文档简介

大地

现执教者:

江苏省太湖高中

杨健刘

园初步感知朗读课文,感知语言文字(要求:轻轻地读,慢慢地品。)散文特点散文文质高贵、浪漫、理想、尊严、激情、充满血性与创造、涌动着灵魂、精神、思想潮水,满是刘烨园自省。精读文本剖析内容,领悟主旨《中国书报刊博览》对作者认识•刘烨园提倡读书要泛,这个泛却不是泛滥意思。他提倡我们应该读经典,要读“源头”作品,而非“支流”作品。时代充满了陷阱,一些小敷衍小牢骚作品充满市场,它们往往是对有着丰富营养经典作品践踏,或者是对源头性作品污染。他认为,阅读一定要有鉴别,不要被畅销所迷惑。刘烨园对阅读经典感悟•记者问:“你当时能读懂吗?”刘烨园说:“读不懂。当时是争强好胜,觉得别人能读,我识字,我就也能读,硬读。后来我发现,最初懂不懂并不重要,古时候私塾从小就让孩子读古书,孩子懂吗?但这样硬读好处太大了,一是阅读过程也是人意志训练过程,二是能培养出一个健全精神之胃。精神与身体是一样,也需要诸多营养,所谓读什么书就成为什么样人,就是这个道理。而营养吸收,是需要胃。读过这样难懂书,不知不觉间,你精神之胃就成长了,健全了,以后,读任何书都不难消化了。”了解写作背景二十世纪进入九十年代,中国文学进入“消费时代”,同时,这也是一个各种价值、信仰、真理崩溃、怀疑、交杂与混乱时代。消遣性、娱乐性、消费性为主核大众消费文学,成为九十年代文化工业主力军。剖析写作意图呼唤阅读经典回归呼唤精神家园回归剖析现实意义与价值•现在每天都有新书上架,无数包装精美书期待着读者阅读;在网络上,文学创作更是空前热闹,各种文学网站各具特色,每天都有无数人在上传自己作品;博客、连载,文学创作已从精英创作走入草根创作,一个空前繁荣局面在我们面前展现。•但似乎没有什么作品让我们真正记住。剖析现实意义与价值•韩寒《三重门》出版后,一系列校园小说也随之出笼;郭敬明玄幻小说《诛仙》出版后,各种玄幻小说一夜之间摆满了大小书店……•但似乎他们并没有曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《祝福》、莎士比亚戏剧那样深入人心。反映:读图时代挑战、时尚阅读兴起,学生更容易受大众文化影响,而忽略对经典阅读。推理小说

、鬼故

、恐怖小说等其他经典阅读情况问卷调查(1)7人30人名著漫画12人24人报纸杂志反映:学生对经典有很强阅读愿望,认为有价值。建议:学校可以开设经典阅读研究性课程。学生读过经典经典阅读情况问卷调查(2)62.5%95%87.5%没过时对成长

有用对学语

文有用20%喜欢经典呼吁!!!•经典作品是博大精深、朴实、有生命、有创造……•它只想久久地感动着你,抚爱着你,不动声色地以大地本质时时滋润着

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