高二上期中考试试卷分析

期中考试试卷分析深圳市南头中学 李锦霞Evaluation

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Ltd.春

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李弥逊①）

08高考全国Ⅱ卷小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。落的地方。主要是用反衬的手法来抒情。（1分）通过“宿鸟声”反衬“张罗地”的冷寂,抒发了主人公政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。（2分）细细的雨丝织成了一张大网,仿佛要把春天网住；天色已近黄昏,满地落花杂乱无数。我住的地方十分冷落没一辆车经过，车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。在阵阵归鸟声中关上柴门，忍受着孤独。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷Evaluation

only.e1d6.wi首t句h中As最p精os炼e传.S神l的id是es哪f一o个r字.N？E请T简3.要5分C析li。e（nt3分Pr）ofile“网”。（1分C）o作py者r由i丝g丝ht小雨2想0想0到4了-用2丝0丝1织1成A的s网p；o再se由丝Pt网y及L暮t春d，.想到要把春天网住，即留住春天。这个比喻想象非常生动、新奇。（2分）17、三、四句中主要运用了什么手法来抒情？表达了作者什么样的情绪？（3分）抒情手法直抒胸臆直接抒情Evaluati借on

景onl抒y.情ed

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Ltd.间接抒情用典抒情叙事抒情抒情手法1.直抒胸臆：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。Evaluationonly.edwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfileC如o陈py子ri昂gh的t《20登04幽-州2州0台11歌A》sp，osePtyLtd.全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难成、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的胸怀。抒情手法2.借景抒情：诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。Evaluationonly.edwithAspose.绝Sl句id（es杜f甫or）.NET3.5ClientProfile江碧鸟逾C白o，py山ri青gh花t欲20燃04。-今2今0春11看A又sp过os，e何Pt日y是Lt归d.年？全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。抒情手法芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。“花自落”“鸟空啼”强调了春山一路山花烂漫、鸟语婉转的佳境却无人来赏,以乐写哀,以闹写静,写出了诗人对时境的感慨。2.借景抒情：诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。春行即Ev兴a（lu唐at·i李on华o）nly.edwithA宜s宜p阳os城e下.S草l萋id萋e，s涧fo水r东.流NE复T向3.西5。ClientProfileCopyright

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Ltd.抒情手法2.借景抒情：诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。黄鹤楼送E孟va浩l然ua之t广io陵n（on李l白y.）edwithAsp故o人se西.辞S辞l黄id鹤e楼s，fo烟r花.三NE月T下3扬.5州C。lientProfileCo孤p帆yr远i影g影h碧t空20尽0，4-唯2见01长1江A天sp际o流se。PtyLtd.全诗没有一字说到惜别，没有一字说到伤怀，但惜别伤怀之情悠悠无尽，随水长流，借景抒情。可谓“不着一字，尽得风流”，意蕴含蓄深远。抒情手法3.托物言志：诗人借自然中的某物具有的特征，来表达某种志向或情感，使诗中的物带有了人格化的色彩。高尚的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。ruí蝉（虞世E南va）luation

only.ed垂w緌it饮h清A露sp，o流se响.S出l疏id桐e。sf居o高r高声.声N自ET远3，.非5是Cl藉i秋en风t。ProfileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的意义:品格抒情手法4、用典抒情：诗人借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径E，v晋a代l衣ua冠t成i古o丘n。only.edwithAs三p山o半s落e.青S天l外i,d二e水s中f分or白鹭.洲N洲E,T3.5ClientProfileC总o为p浮y云ri能g蔽h日t，2长0安04不-见2使0人11愁!AsposePtyLtd.“生子当如孙仲谋”中的吴帝孙权，风流倜傥的六朝人物等杰出人物，都已经被埋入坟墓成为历史的陈迹，就连那巍峨的宫殿如今也已经荒芜破败，一片断壁残垣。这首诗把历史上的典故、眼前的景物和自身的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨深远。5.叙事抒情：在古风作品中较为常见，如叙事诗。得分情况题号—

二

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下13班7人2人6人24人036人6人120.1323人0人2人1人4人17人020人5人101.509人8人Evaluation

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w1班ith4人As1p人ose7人.Sl22i人des0

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Ltd.2班28、阅读下面寓言,用简练的语句概括其寓意,不超过12个字。（3分）北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春意上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。4.对人态度要温和，切不可强硬。5、事物的发展要循序渐进。6.温和比暴力更使人信服。7、多为他人着想，你也会得到回报。温情比冷酷更具有威力1、欲以力取胜，不如E以v智al取u胜at。iononly.ed2w、it做h事A不sp能o急se于.S求l成id。esfor.NET3.5ClientProfile3.把握好Co形p势yr，ig四h两t也20能0拨4-千2斤01。1AsposePtyLtd.28、阅读下面寓言,用简练的语句概括其寓意。（3分）庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念自己曾经是庄周的日子。分析:这是一道哲理性寓言题。解题的关键在于要抓住寓言中的主要信息——庄周感到蝴蝶自由自在E，v而al蝴u蝶a怀t念io自n己o曾n经l是y庄.周的日子。edwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile参考答案C:op没y得ri到g的ht总2比0已04有-的2的0好11，A拥s有po了s又e怀Pt念y失L去td的.。寓言的特征:1.具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性。由喻体和本体构成。喻体指所叙写的故事，本体指寓言所阐明的教训或哲理，即寓意。2.虚构的故事情节。它所追求的不是故事本身的真实性，而是将整个故事当作一个比喻。其表达方式或借古喻今，或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，无论是哪一种，皆透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。牛刀小试不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而把事情弄糟2.例子（4分）：目前有些家长不根据孩子的学习规律，以为补课就会提高孩子成绩，寒暑假补，双体日补，就连午休晚休时间也补，搞的孩子没有一点自己的时间思考和自学，结果成绩上不了，反而在孩子精神上增加负担，得不偿失。根据下面一则寓言请你说说它阐发的寓意并举个现实的例子.宋国有一个农夫，他焦愁着自己田里的禾苗长不高。一天，他终于想出了办法，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。回到家里对家人说:“今天可把我累坏了，总算禾苗都长高了一大截E。va”lu第a二ti天on,他o的nl儿y子跑到. 田里一看，禾e苗d全w都it枯h死As了p。ose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile1.阐发寓意C（op2y分r）ig：ht2004-2011AsposePtyLtd.牛刀小试概括这首诗的寓意（4分）:感鹤（白居易）鹤有不群者，飞飞在野田。饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。同游不同志，如此十馀年。一兴嗜欲念，遂为矰缴牵。委质小池内，争食群鸡前。不惟怀稻粱，兼亦竞E腥va膻l。ua不t惟io恋n主o人nl，y兼.亦狎乌鸢。edwi物t心h不As可p知os，e天.S性l有id时e迁。s迁f。o一r饱.N尚E如T此3.，5况C乘li大e夫nt轩P。rofileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.本诗最主要的艺术手法是对比，即以鹤的前后变化为对比。先正面描写鹤的不同寻常之处:卓然不群，高翔于田野之上；饿不吃腐鼠之肉，渴不饮盗泉之水；即使是与众鸟同飞，也自有卓然不群之处并一直保持了十余年之久，可见这是一只操守坚定、耿介正直的野鹤。然而这只野鹤，一旦兴起贪欲之念，最终被矰缴捕获，落个与鸡为伍的可悲下场。全诗通过写鹤前后的变化及变化原因，感叹某些人隐居山林时以清高自守，入朝为官后却变得龌龊不堪，讽刺了那些立志不坚、为口腹之欲而抛弃操守的人。牛刀小试②动物园的建设违背了自然规律,给生态平衡造成危害。③动物园对动物的约束、管理使动物的自然特征退化。④让动物回到属于自己的家园,使大自然更加和谐。⑤人类为了自己的私利,标榜自由,却限制了其他动物的自由。×小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而E不va是l去ua沙t漠io远n足o呢nl？y.”e请d你wi给t这h则As寓p言os写e一.S段l“id画e外s外音f音o”r，.N揭E示T它3.蕴5含C的li道e理nt。P（r标of点il之e外，不超过C30o字py）right2004-2011AsposePtyLtd.①动物园里的骆驼虽然具备去沙漠远足的能力，却没有去沙漠远足的条件。牛刀小试小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而E不va是l去ua沙t漠io远n足o呢nl？y.”e请d你wi给t这h则As寓p言os写e一.S段l“id画e外s外音f音o”r，.N揭E示T它3.蕴5含C的li道e理nt。P（r标of点il之e外，不超过C30o字py）right2004-2011AsposePtyLtd.参考答案：每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。[答案要点：才能（潜能）；环境（机会；舞台）。如果只体现一个方面，给2分；只谈骆驼，不给分]29、在横线处仿照前面画线的句子各补写出一个句子（3分）1.从周国平学得慈悲的胸怀。2.从庄子学得逍遥的真理。从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发,陆游《书愤》的壮志未酬。（写出一个内容和句式都符合要求的句子,给1分；写出两个,给3分。）人们从读书学做人:从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神。① ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，② 。E一v个al读u书at人io，n是o一nl个y有.机会拥有超乎个ed人w生it命h体A验sp的o幸se运.S人l。idesfor.NET3.5ClientProfileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.期中考试作文分析深圳市南头中学 李锦霞Evaluation

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Ltd.哲学家周国平曾说:“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢骄傲更有境界高下之别。请写一篇文章,谈谈你对“骄傲”的看法或体会,自拟标题,自定文体,不少于800字。作文题目Evaluation

only.edwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile脸相。C有o巨py大r优ig越h感t的20人0,4-必20定1也1有As包p容os万e物P、ty宽L待t众d.生的胸怀。”骄傲是一种生活态度,骄傲是一种人生姿态,题意理解这是一道同时给出“材料、提示语和话题”的作文。一、分析概括一下周国平所说的话的意思,大概有以下三个层次:1.“骄傲”和“才能”有关，“骄傲”应该和“才能”成正比；2.“骄傲”有“大骄傲”和“小骄傲”的“境界”的区分；在表现形式上，也有“谦逊平和”与“不可一世”的区别；3.“最高境界”的“骄傲”是“有巨大优越感”而表现Evaluation

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Ltd.分析提示语这里的提示语仅仅一句话:“骄傲是一种生活态度，Evaluationonly.edwi骄th傲A是s一po种s人e.生Sl姿i态de，s骄f傲or更.有N境ET界3高.下5之Cl别i。e。n”t着Pr重ofile突出了C两op个y方ri面gh:t一2是00强4调-2“0骄11傲A”s的po本s质e质，P，t实y际Lt上d是.“生活态度”“生活姿态”的体现；二是强调“骄傲”的“境界”层次，有高下之别。看清题目要求题目中要求“谈谈你对‘骄傲’的看法和体会”。这里一方面是给出了写作的话题和范围,另一方面从体Evaluation

only.edwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile裁上,C文op章y可ri以gh抒t发2议00论4写-2成0议11论A文s,po也s可e可以P以t叙y述Lt故d事.、谈自己的人生体会写成记叙文。理解话题含义②自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣“骄傲”有以下几种解释:①自以为了不起，看不起别人:自满│虚心使人进步，～使人落后。Evaluationonly.ed

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ProfileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.誉而感到光荣、自豪:我们都以是炎黄子孙而感到～。③值得自豪的人或事物:古代四大发明是中国的～。理解话题含义以上几点启示我们在写作时要照顾到以下几个方面：１、要突出“骄傲”和“才能”、“成就”、“荣誉”、“资本E”va等l条ua件t间io的n关o系nl；y.edwithA2s、po要s能e.够S区li分d“e“s大f骄or傲.”N和ET“3小.骄5傲Cl”i；en要t能P够rofile阐明什C什o么py样r的ig骄h傲t是20“0自4-以2为01了1不As起p，os看e不P起ty别L人t”d.，什么样的骄傲是“自豪”、是令人敬佩的。3.要有明确的价值倾向，对“骄傲”做出自己的价值判断和选择。审题拙”，韬光养晦。3、“骄傲”一下又何妨：“骄傲“是一种积极自信的心态，是一种超然的生活姿态，是一种自我能力的认可，是对自己才能和成绩的肯定。4.无才无德而傲，必遭人唾弃：没有才能、没有品德、没有自知之明的自以为是的“骄傲”，必然引来人们的嘲笑和唾弃，最终落一个“狂妄自大”名声。选择这一话题作文的同学，仔细想想，你的立意正确吗？基于以上分析，文章的立意大致有以下几个方面和角度：1、欲“骄傲”，先“长才”：要想“骄傲”，就要先增长自己的才干、才能、学识，就要努力奋斗，从而获得“骄傲”的资本。2.若有才，宜“修德”：E一v个a人lu如a果t真i的on有才on能l的y话.，也不宜过度张扬，e应d该w修i养t品h德A，sp养o成s一e种.S“l包i容d万es物”fo、r“.宽N待E众T生3”.的5大C度l。ie才n高t八P斗r，o不fi以le骄人，即使才华Co出p众y，r也ig决h不t在2别0人0面4-前2炫0耀1.1不A表sp现o得s傲e视P一t切y，L要t学d.会“藏美文欣赏智慧与人生（周国平）我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲E慢v脸al相u。at有io巨n大o优nl越y感.的人，必定也有ed包w容it万h物A.sp宽o待se众.S生l的id胸e怀s。for.NET3.5ClientProfile文明对Co于p不yr同i的gh人t，20往0往4-进2入01其1不A同sp的o心se理P层t次y次。L。t进d.入意识层次，只是学问；进入无意识层次，才是教养。有两种人最不会陷入琐屑的烦恼，最能看轻外在的得失。他们似是两个极端：自信者和厌世者。前者知道自己的价值，后者知道世界的无价值。美文欣赏狂妄者往往有点才气,但无知,因无知而不能正确估量自己的这一点才气。这是少年人易犯的毛病,阅历常能把它治愈。傲慢者多半是些毫无才气的家伙,不但无知,而且无礼,没有教养。这差不多是E一v种al人u格at缺io陷n,o极nl难y纠.正。edwit真h正A相sp信o自se己.的Sl人id是e很s少fo的r,.有NE些T人3的.5自C信l不ie过n是t是一P一r种ofile“有益的盲Co目p”yr,ig似h乎t下20意0识4-地2知01道1自A己sp内o心s心e的P空ty虚L,t避d.免去看透自己,以维持虚假的充实。真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。这种人的自信必须靠自己去挣得。的业绩。我相信,天才骨子里都有一点自卑,成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的经历。美文欣赏事实上,几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人,相反倒有几分自卑,E他va们l知ua道t自io己n的o弱nl点y,.为弱点而苦恼,edw不i不t肯h毁As于p这os弱e点.S,l于id是e奋s起fo自r强.N,E反T而3.有5了C令li一e般nt人P吃r惊ofileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.悲则足羞,官胜则近谀”的士大夫之族所感叹的。是的，人非生而知之者，孰能无惑？而促使士大夫之族“惑而不从师”的原因是什么呢？是骄傲，是其无法放下身段与之求学的傲心,是一颗被骄傲所覆盖的住了的愚昧的心。拒绝骄傲范文欣赏子曰：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不E解va矣l！ua”t这io是n韩o愈nl对y当.时认为“位ed

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Ltd.范文欣赏骄傲，乃成功之绊脚石。从古至今，成功者之于无数也，而这成功的后面有哪位成功者不是一步一个脚印积累的呢？伟大的发明家爱迪生，在经过无数个日日夜夜奋斗而发明的“照明灯”，那时，照明灯E的v发al明u，at甚io至n照o亮nl了y整.个人类，可其却ed不w以it为h然A，sp爱o迪se生.S认l为id还e可s以fo有r让.人NE类T更3方.5便C，l可i可e以nt把P黑r夜of照ile得更清晰的Co灯p，yr于ig是h仍t然20不0时4-地2研01究1。A继sp之o的s的e是P后ty面L更t多d.的发明家，他们更多的不是一味的骄傲，而是想更多地创造，于是出现了今天华丽缤纷的大都市。然而如果就在爱迪生发明的“照明灯”之后人们就一味地骄傲而不思进取，那么今天的人们大概只能停留在那个“照明灯”的时代。范文欣赏骄傲，乃理想之阻航者。“江郎才尽”的故事相信大家再熟悉不过了，而牛顿的发现了引力定律之后科学生涯也走到了极点。而这一切又Ev是a什lu么at导i致on的o呢n？ly其.中骄傲也是不过edw逃i脱th的A，s江po郎s在e.追Sl求i到de了s自f己or想.要N认ET为3可.以满C满5以l足ie自n己t的Pr生o活fileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.之后，便再也没有写过出色的作品；而牛顿也一样。其实，真理是没有终点的，正如理想一样，只要不骄傲，还可以有达到更高的点。是骄傲，致使他们没有飞向更高的天空，没有去向更远的彼岸。范文欣赏成功者，戒骄戒傲。或许这句话是所有取得一点成绩的人都会对自己说的。正因为人们知道，因为一点成绩而骄傲自大，最后导致飞得越高摔得越痛的后果已经屡见不鲜。因此，在当今这个E人v才al济u济at，i一on山o还nl有y一.山高的社会里，ed我w们it应h该A在sp骄o傲se的.S窗l口id前e写s上fo拒r绝.二NE字T。3.5ClientProfileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.三个句首中心句的使用使文章思路缜密，结构清晰；对比分析使说理较为深刻。得分:56分。范文欣赏骄傲之境界高下哲学家周国平曾说过:“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如E大va才l朴ua实ti无o华n，on小l才y.华而不实一样，edwi大t骄h傲As往p往o往s谦e.逊S平li和d，es只f有o小r骄.N傲E才T露3.出5一Cl副i不en可t一P世rofile的傲慢C脸o相p相y…ri…g”ht对2于0周04先-生20的1这1一As看po法s，e我Pt深y表L认td同.。骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更是有境界高下之别。但，骄傲可以，傲慢不行。骄傲是自信的一种表现，傲慢则是一种自负的缺陷。范文欣赏大才者,骄傲往往谦逊平和。古有范纯仁,官拜尚书右仆射兼中书侍郎。此大才者。凡存引人材,必以天下公议,其人不知自纯仁所出。今有Ev谢a希lu德a,ti著o名n物on理l学y.家,被誉为“中国ed科wi学th殿A堂s最po美s的e.女S人li”d。es这f也o是有r是.有N大ET才3能.的5人Cl。i然en而t她P在ro众f人ile眼中却是C一op位y平ri等g待ht人2的0良04师-益2益0们11的A巨s大po成s就e友Pt,y是L可td敬.可爱的老太太。或许,正是因为他们有巨大的优越却又有包容万物、宽待众生的胸怀,才能登顶人生的高峰。但又因为这样,他们才更加谦卑。大才能,大智慧,骄傲却不傲慢。范文欣赏小才华者，不可一世，傲慢，华而不实。远有仲永。生而倍才，同龄皆不能及。其父异之，常使耀之邻里。后岁，去同龄远矣，终E日va只lu知a坐ti而o和n泥on。l此y.，小才华而炫耀edwi者t，h不As可p一o一s世e.的S傲li慢d，es终f会o固r步.N自E封T，3.停5滞Cl不i前en。t近P者ro小file才者，C如o清p清y代ri的g一ht麻2脸0秀04才-，20自1恃1能As吟po诗s作e对Pt，y常L取td笑.于乡里。有一日，在市集碰见一天足妇女，遂上前取笑道:“脚大舟为桨。”怎知，天足妇女看了秀才一眼，遂对:“脸麻蜂疑巢。”此，因小才华而炫耀，而不可一世的傲慢定会自取其辱。范文欣赏骄傲,亦如我父亲教导我的。不要因为自己有才华就不可一世,谦卑些,把自己放低一下,总有人比你有才华。做人要有包容万物、宽待众生的胸怀,这样才华才能成为成功的助动力。揣谦逊,成功的彼岸就会离你不远。54分Evaluation

only.edwit高h高As在po上s的e.浮S云li懂d得es大f骄o傲r往.N往E谦T谦逊3逊.平5和Cl,i于en是t它P放ro低f身ile架降入凡C间op；y劳ri苦g功ht高2的0麦04穗-懂2懂0得11大A骄s傲po往s往e谦Pt逊y平L和td,.于是它放低身架弯下细腰。须知,大骄傲者近于谦,小骄傲者近于鄙。收起傲慢,怀多少人因为骄傲自大,恃才旷物,而身败名列,一代英雄项羽就是最好的例子,如果他不是因为骄傲而轻视刘邦,历史或许就会被改写,那项王拔剑的一幕就不会上演了。范文欣赏使谦虚的舵,扬骄傲的帆谦虚使人进步E,v骄al傲u使at人io落n后o。nl古y往.今来,有多少edwit人h因A为s为p为os了e谦.S虚l,id平e易s近fo人r而.成NE就T一3番.5丰C功li伟e业nt,P又r有ofileCopyright

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Ltd.范文欣赏孔子被后人喻为“圣人”。但是“圣人”却说：“三人行，心有我师焉。”当我们对着“圣人”顶礼膜拜的时候，是否想过：圣人也是人，圣人之所以成为圣人，是因为他的谦虚，他的好学，他E的v不al耻u下at问i。on孔o子nl有y弟.子三千，可是当edw他it有h不A懂sp的o问se题.，Sl仍id会e向s弟fo子r请.教NE，T并3且.5没C有l一ie点n老t老师P师r的of架ile子。这不Co是p谦yr虚i么gh？t2004-2011AsposePtyLtd.谦虚是我们人生旅途上的舵，它指引着我们在生命的海洋里航行。那谁来做那迎风的帆，那张推着我们前进的帆？是骄傲。哲学家周国平曾说：“我相信，骄傲和才能是成正比的。”谦虚是舵，骄傲是帆，让我们扬风起航！52分范文欣赏如今红透半边天的周杰伦，初出茅庐时，被受质疑。面对各种质疑的声音时，他骄傲地扬起头，说：“我是有能力的！”他用他的骄傲证明了自己，有能力的人不怕骄傲。但是，熟悉航船的人都E知v道al，u并at不i是on帆o越nl大y，.船就会走得越快，edw有it时h，A巨sp大o的se帆.反Sl而id会e成s为fo船r的.负NE担T，3导.5致C翻l船ie。n只t只有P有r按of船ile的大小，Co扬p适yr合i的gh帆t，20才0能4-迎2风01起1航A。sposePtyLtd.方文山，著名作词人。他那首《青花瓷》家喻户晓。一天，他收到一位学者的来，指出他歌词中的一处错误。他立即回信，与这位学者讨论。两人从此成为了好朋友。方文山是谦虚的，也是骄傲的，他会为自己认为是对的事情据理力争。于生活中,骄傲是一种生活态度,骄傲是一种人生姿态。骄傲更有境界高下之别,不同的人,总会有不同的骄傲,而想要赢得一个辉煌的人生,我们势必要“骄”而不“傲”。范文欣赏“骄”而不“傲”方智者本色哲学家周国平E曾va说l:ua“t大io骄n傲o往nl往y谦.逊平和，只edwit有h小As骄p傲os才e露.露S出li一d副es不f可o一r世.N的E傲T慢3.脸5相C。li”e是nt的P，rofileCopyright

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Ltd.范文欣赏骄而不傲是取得一定成功时仍处变不惊的低调。袁隆平,一个穿着朴实无华,头顶草帽,脚穿水鞋,炎炎烈日下躬身实践的科学家。要不是现E在va通l讯ua、t传io媒n如o此nl发y.达,要是我们没见ed过wi他t的h照As片p,os在e大.S街l上id走e着,fso恐r怕.N真E难T有3.人5会C把li如e此nt“P农r民o民f”ile的人和一C个o使py中r国ig粮h食t产20量0发4-生20如1此1巨As大p变os化e的P科ty学L家t联d联.系在一起。即便是领了国家科技奖后,袁隆平也未显出一丁点儿狂妄,不可一世的姿态。诚然,他有骄傲的资本,可他却低调做人,因为大才者并不需要外表的体现。他骄而不傲,他谦逊平和,真正是一位可敬可爱的智者。范文欣赏骄而不傲是谢希德身为中国物理学会副理事长、复旦大家校长却平等待人为人良师益友的和蔼可亲,是居里夫人两获诺贝尔奖却仍致力于科学研究而舍弃荣华富贵的平静,亦是林毅夫默默奋斗二E十v多al年u从at不i休on星o期nl天y从.而奔往国际银行edw要it职h的A淡sp淡o一se笑.。Slidesfor.NET3.5ClientProfile无数C伟o伟p人yr的i事gh例t都2证00明4,-2骄0傲11来A自sp能o力se,P来t自y大Lt智d慧.。而有些人却因为在事业上或学习上取得了小小的成绩而不可一世,这只是小骄傲,是骄傲的低境界。是难以超越自我赢得辉煌人生的。很多中国的商业人士,事业小成便不可一世,不屑于贫穷的人,这都是骄傲的低境界。范文欣赏达到更加辉煌的境界。骄傲是一种生活态度,但万不可有不可一世的小骄傲,应该是得意而不忘形,不盛气凌人。因为骄而不傲,才是智者本色。当然,骄而不傲,并不是懦弱、胆怯、不敢出声。骄而不傲是对自己强大实E力v的al收u敛at,i是on隐o忍nl了y刺.目的光芒,从而ed

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Ltd.范文欣赏骄傲地活着如果可以选择,我选择骄傲地活着。在一片广阔无垠的Ev大a地lu上at,i遍on地o是n石ly头.,放眼望去,石edw缝it间h一A株sp小o草se却.以Sl焕i然de一s新fo的r姿.态NE展T现3在.5我C们l的ie眼n前。P。t前r她of微ile笑着,她Co快p乐yr地i诉gh说t着2自00己4-的2生01平1经A历sp,o她se说P虽t然自L自y然t己d.没有伙伴们的陪伴,整天孤零零地面对一堆石头,但是她为自己的独特而庆幸,学会了与石头为伴,不放弃地生活着,给人们视野一道靓丽的风景线,这是属于她自己独特的光芒、独特的骄傲。范文欣赏寒风呼啸,山涧上,悬崖边。总是会一棵两棵松树或是梅花不畏严寒孤傲地存在着,在冬季里,大多数花草树木都已凋零了,而他们依然不畏艰险地存在,给诗人做诗的材料,给人们在寒冷。凄清的环境E中va一l丝ua安t慰io,n又o以nl坚y.强的姿态鼓舞着人ed们wi前t进h,As他p们os不e寂.S寞l,id他es们f不o伤r感.N,E他T们3.而5是C为li人e们nt做P出r的o的f贡ile献感到骄C傲o,py感r到ig自h豪t。2004-2011AsposePtyLtd.如果可以选择,我选择骄傲地活着。如果我是草地上一株平凡的小草,我会因为自己是大草地的一员而骄傲,如果我是石缝中一株唯一的小草,我会因为自己是独特的而骄傲；如果我是一棵松树,我会因为自己不畏严寒的形象而骄傲。范文欣赏骄傲地活着总是自卑地活着好。人可以甘于卑微,但不能屈服于卑微。骄傲和自卑从来就是相互对立的,前者属于强势,后者属于弱势。但两者又是可以相互转化的,骄傲的人总会有自卑的地方E,v自al卑u的at人i也on有o值nl得y自.己骄傲的地方。edw如it果h可A以sp,o我se选.择Sl一id直e骄s傲fo地r活.着NE,T凭3着.5自C己l不ie服n输t输好P好r强of性ile格,不屈Co服p于yr世i俗gh的t原20则0、4-健2康01的1生A活sp态o度se、P有t着y着童L童t真d.的姿