外研版小学英语三年级上册写作指导

外研版小学英语三年级上册写作指导目录一、教学内容1.1课文内容1.2写作指导二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3互动式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课展示7.3实践环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3个人写作九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2学习延伸十四、附录14.2教学计划教案如下：一、教学内容1.1课文内容 1.1.1课文原文 1.1.2课文翻译1.2写作指导 1.2.1写作话题 1.2.2写作要求 1.2.3写作示范二、教学目标2.1知识目标 2.1.1词汇学习 2.1.2语法掌握2.2能力目标 2.2.1听力训练 2.2.2口语表达2.3情感目标 2.3.1学习兴趣培养 2.3.2合作意识增强三、教学方法3.1任务型教学法 3.1.1任务设计 3.1.2任务实施3.2情境教学法 3.2.1情境创设 3.2.2情境实践3.3互动式教学法 3.3.1师生互动 3.3.2生生互动四、教学资源4.1教材 4.1.1教材内容分析 4.1.2教材使用方法4.2网络资源 4.2.1网络资源 4.2.2网络资源利用4.3教具资源 4.3.1教具清单 4.3.2教具使用说明五、教学难点与重点5.1难点 5.1.1难点分析 5.1.2难点攻克策略5.2重点 5.2.1重点内容梳理 5.2.2重点巩固方法六、教具与学具准备6.1教具准备 6.1.1教具制作 6.1.2教具调试6.2学具准备 6.2.1学生用具清单 6.2.2学生用具发放七、教学过程7.1导入 7.1.1导入设计 7.1.2导入实施7.2新课展示 7.2.1课文呈现 7.2.2课文解读7.3实践环节 7.3.1课堂活动 7.3.2学生展示 7.4.1课堂小结 7.4.2课后作业八、学生活动8.1课堂互动 8.1.1学生回答 8.1.2学生提问8.2小组讨论 8.2.1小组分配 8.2.2讨论主题8.3个人写作 8.3.1写作题目 8.3.2写作指导九、板书设计9.1板书内容 9.1.1重点词汇 9.1.2关键句型9.2板书结构 9.2.1板书布局 9.2.2板书设计图十、作业设计10.1作业内容 10.1.1作业题目 10.1.2作业要求10.2作业要求 10.2.1提交时间 10.2.2作业评价十一、课件设计11.1课件结构 11.1.1课件框架 11.1.2课件内容11.2课件内容 11.2.1课件素材 11.2.2课件动画十二、课后反思12.1教学效果评价 12.1.1学生反馈 12.1.2教学反思12.2教学改进措施 12.2.1改进计划 12.2.2改进目标十三、拓展及延伸13.1课程拓展 13.1.1拓展资料 13.1.2拓展活动13.2学习延伸 13.2.1延伸阅读 13.2.2延伸练习十四、附录14.2教学计划 14.2.1教学进度表 14.2.2教学日志重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容在选择和设计课文内容时，需要关注课文的原句与翻译之间的差异，确保学生能够正确理解并应用课文中出现的词汇和语法点。同时，课文内容要贴近学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣和积极性。1.2写作指导写作指导部分是本节课的重点和难点之一。需要详细讲解写作的步骤、要求和评价标准。特别是对于三年级的学生，要引导他们如何组织语言、表达自己的想法，并鼓励他们用自己的话进行写作。二、教学目标2.1知识目标知识目标是教学的基础，需要关注学生对词汇和语法点的掌握程度。确保学生能够正确理解和使用课文中的新词汇和语法结构。2.2能力目标能力目标是教学的核心，需要关注学生听力、口语、写作等方面的实际能力提升。通过各种教学活动，培养学生的语言运用能力和合作意识。三、教学方法3.1任务型教学法任务型教学法能够激发学生的学习兴趣和积极性，但在设计任务时需要注意任务的难度和学生的实际能力。确保任务既有挑战性，又能够让学生在教师的引导下完成。四、教学资源4.1教材教材是教学的主要资源，需要仔细研究和分析教材内容，确保教师能够充分理解和运用教材中的资源。同时，需要关注教材的更新和改版，以便及时了解新的教学要求和内容。五、教学难点与重点5.1难点教学难点是学生学习中的困难点，需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，理解和掌握难点内容。例如，可以通过例句解释、实物演示等方式，帮助学生理解和记忆难点的词汇和语法结构。5.2重点教学重点是学生必须掌握的核心内容，需要通过各种教学活动，帮助学生巩固和掌握重点内容。例如，可以通过重复练习、小组讨论等方式，让学生在不同的情境中运用重点词汇和语法结构。六、教具与学具准备6.1教具准备教具是辅助教学的重要工具，需要根据教学内容和目标，选择和准备适当的教具。同时，需要确保教具的质量和安全性，以便能够有效地支持和促进教学活动的进行。七、教学过程7.1导入导入是吸引学生注意力的重要环节，需要通过有趣的活动或问题，激发学生的兴趣和好奇心。同时，导入活动要与本节课的教学内容和目标紧密相关，以便能够自然地引入新课。7.2新课展示新课展示是教学的核心环节，需要通过生动有趣的方式，呈现和讲解新词汇和语法结构。同时，要关注学生的反应和学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。7.3实践环节实践环节是学生运用新知识的重要环节，需要设计各种实践活动，让学生在实际操作中运用新词汇和语法结构。同时，要关注学生的参与情况和实际能力提升，及时给予反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调应保持清晰、生动和富有感染力。使用不同的语调和节奏，可以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解课文时，可以使用模仿、夸张等手法，让学生更好地理解和记忆词汇和语法结构。二、时间分配在教学过程中，时间的分配非常关键。需要合理规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握新知识。在实践环节，可以设置时间限制，鼓励学生高效地完成任务。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维和检验学习效果的重要手段。在提问时，要注意问题的针对性和深度，引导学生思考和表达。同时，要关注学生的回答，及时给予积极的反馈和指导。四、情景导入情景导入是一种有效的教学方法，可以激发学生的兴趣和好奇心。在设计情景导入时，要选择与学生生活实际相关的情景，并运用生动有趣的方式呈现。同时，要关注学生的反应，及时调整教学策略。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过夸张和模仿等手法，让学生更好地理解和记忆词汇和语法结构。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和