2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）1加法第1课时 不进位加配套说课稿 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）1加法第1课时不进位加配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023二年级数学上册第2章《100以内的加法和减法（二）》第1课时《不进位加法》。本节课主要内容包括：通过具体的生活情境，引导学生学习并掌握100以内两个一位数的不进位加法运算，如7+3、5+4等。通过练习，使学生能够熟练地运用加法运算，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标1.数感：通过实际操作和计算练习，增强对数字的直观感知和认识，提高对数的大小、顺序和数量关系的理解。

2.逻辑思维：培养学生运用逻辑推理进行数学运算的能力，通过不进位加法的学习，提升分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

3.数学运算能力：熟练掌握100以内不进位加法的运算规则，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并掌握100以内两个一位数不进位加法的运算规则。

②培养学生通过实际物品或图形辅助计算，形成直观的加法概念。

2.教学难点

①引导学生正确区分和理解加法中的“加数”和“和”的概念，避免混淆。

②培养学生独立进行不进位加法运算的能力，尤其是对于较大数位的加法，如9+8等，学生容易出错。

③帮助学生建立加法运算的逆向思维，即从结果推算出加数，例如从结果12推算出加数7和5。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解不进位加法的基本概念和运算规则，使学生系统掌握知识。

2.情境教学法：利用生活情境，让学生在具体的情境中学习加法，增强学习的直观性和实用性。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固和运用不进位加法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不进位加法的步骤和例题，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生及时反馈并纠正错误。

3.实物操作：使用教具和学具，如计数棒、小卡片等，让学生在实际操作中理解加法运算。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过一个简单的小游戏，让学生快速回答几个不进位加法的问题，如“5+3等于几？6+2等于几？”以此吸引学生的注意力。

回顾旧知：回顾上一节课学习的进位加法，让学生说出进位加法的规则，为引入不进位加法做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解100以内不进位加法的概念，强调两个一位数相加不产生进位的情形。

举例说明：通过具体例题，如“7+4”和“8+2”，演示不进位加法的计算过程，并让学生观察和总结不进位加法的特征。

互动探究：将学生分成小组，每组提供一个不进位加法的例子，让学生自己尝试计算并解释计算过程。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括基础的不进位加法计算和简单的应用题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，对错误进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置适量的不进位加法练习题，要求学生在课后完成，以便巩固课堂所学知识。同时，布置一两个思考题，让学生思考不进位加法在日常生活中的应用。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解并掌握100以内不进位加法的基本概念和运算规则，能够独立完成相关的计算题目。

2.计算能力：学生的计算速度和准确性得到了明显提升，对于常见的不进位加法题目能够迅速给出正确答案。

3.思维能力：学生在解决不进位加法问题的过程中，逻辑思维能力得到了锻炼，能够通过分析和推理得出正确的计算结果。

4.实际应用：学生能够将不进位加法应用于实际生活中，如购物找零、日常计数等，提高了数学知识的实际应用能力。

5.学习兴趣：通过生动的教学活动和有趣的练习题，学生对数学学习的兴趣得到了激发，更加积极主动地参与到数学学习中。

6.自主学习：学生在课后能够主动复习和巩固所学知识，通过完成作业和练习题，进一步加深了对不进位加法的理解和运用。

7.团队协作：在小组互动探究中，学生学会了与同伴合作，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

8.学习态度：学生对数学学习的态度更加认真和专注，能够在课堂上积极参与讨论，勇于提出问题和解决问题。

9.知识迁移：学生能够将不进位加法的知识和技能迁移到其他数学领域中，如减法、乘法等，为后续的数学学习打下了坚实的基础。

10.综合素养：学生在本节课的学习中，不仅提高了数学学科的核心素养，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力，为未来的学习和发展奠定了基础。七、板书设计①加法运算规则：板书