Module 1 Unit 2 I've got a new friend （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module1Unit2I'vegotanewfriend（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册一

一、教材分析

“Module1Unit2I'vegotanewfriend（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册”

本节课选自外研版（一起）英语四年级上册Module1Unit2“I'vegotanewfriend”。本单元主要讲述的是主人公介绍新朋友的内容，旨在让学生学会如何用英语描述朋友的外貌特征和喜好。本节课通过生动的情景对话，引导学生学习新单词和句型，同时培养学生的交际能力和语言表达能力。内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听、说、读、写的实践活动，掌握描述朋友特征和喜好的词汇及句型；文化意识——理解并尊重不同文化背景下的友谊观念；思维品质——通过观察、分析和总结，提高逻辑思维和批判性思维能力；学习能力——自主学习新知识，通过合作学习发展交流与协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语单词和句型，能够进行简单的自我介绍。他们已经学习过描述人外貌和性格的词汇，以及一些基本的交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏足够的口语实践机会。学生个体之间的学习风格差异较大，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是词汇量的限制，新单词的掌握可能需要时间；其次是对句型的正确运用，可能需要大量的练习才能熟练掌握；最后是在实际交流中运用所学知识，可能会因为紧张或缺乏自信而难以流畅表达。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、音频和视频资料，以便于学生更直观地理解课程内容。

3.教学工具：准备电子白板和投影设备，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行互动交流和实践练习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张主人公与新朋友的图片，引发学生对新课内容的兴趣，提问：“你们有没有新朋友？你们是如何介绍你们的朋友的？”

回顾旧知：复习上一节课学习的自我介绍句型和描述人外貌的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的新单词和句型，如“havegot”，“look”，“like”等，并解释它们在描述朋友时的用法。

举例说明：用一些具体例子，如描述一个新朋友的外貌和喜好，来帮助学生理解新学的词汇和句型。

互动探究：将学生分成小组，让他们相互讨论并用英语描述对方的外貌和喜好，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在纸上画出自己的新朋友，并用英语写下描述句子。

教师指导：在学生绘画和写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，确认学生是否理解并能够正确使用新学的词汇和句型。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己新朋友的短文，并在下节课上分享。同时，鼓励学生练习听力和口语，通过听英语对话和朗读课文来巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下效果：

1.学生能够熟练运用新学的词汇和句型描述朋友的外貌特征和喜好，如使用“I'vegotanewfriend.He/Sheis...”等句型。

2.学生能够听懂并理解关于朋友介绍的英语对话，提高了听力理解能力。

3.通过小组讨论和分享，学生的口语表达能力得到了提升，能够更自信地用英语进行交流。

4.学生在写作方面能够运用所学知识，撰写关于新朋友的短文，提高了写作技能。

5.学生对英语学习的兴趣得到了增强，他们更加愿意参与英语学习活动，积极与他人交流。

6.学生在课堂上展示出了良好的合作精神和团队意识，能够在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

7.学生对英语文化有了更深入的了解，能够尊重并欣赏不同文化背景下的友谊观念。

8.学生通过本节课的学习，提高了自主学习能力和解决问题的能力，能够在课后自主复习和实践所学内容。

9.学生在学习过程中逐渐形成了自己的学习策略，能够根据自身情况选择合适的学习方法。

10.学生在学习后能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校或家中用英语介绍自己的朋友。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的活动，让学生模拟介绍新朋友的场景，提高了学生的参与度和实际应用能力。

2.我还利用了多媒体资源，如视频和音频，来丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我没有很好地引导他们积极参与。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解新单词和句型时，可能过于注重理论讲解，而忽略了学生的实际操作和运用。

3.在教学评价方面，我意识到我没有给予学生足够的反馈，特别是在口语表达方面，学生可能不清楚自己的表达是否准确。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组讨论环节设置更具挑战性和趣味性的任务，确保每个学生都能积极参与。

2.我将调整教学方法，增加更多的互动和实践活动，让学生在操作中学习和掌握新知识。

3.我会加强教学评价的环节，不仅提供口头反馈，还会给予学生书面反馈，帮助他们明确自己的进步和需要改进的地方。

4.我计划在课后与学生进行更多的交流，了解他们在学习中的困难和需求，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

5.我还会考虑与家长和学校合作，共同关注学生的学习进度，确保学生在家和学校都能得到良好的英语学习环境。八、板书设计

①重点知识点：

-描述朋友外貌的词汇：tall,short,fat,thin,curlyhair,straighthair等

-描述朋友喜好的词汇：likes,dislikes,favorite等

-介绍新朋友的句型：I'vegotanewfriend.He/Sheis...

②重点词汇：

-名词：friend,hair,hobbies

-形容词：happy,sad,active

-动词