2025年高考语文一轮复习语言文字应用专题04句子补写（含答案）

2025年高考语文一轮复习语言文字应用专题04句子补写（含答案）

语言文字应用专题04：句子补写

（解析版）

考生要动态思维，全面训练各种题型，实现高考语文对综合性、实践性的学习要求。表面上看，是考查题型的变化，实质上是考查语言文字应用的综合能力，也是落实高考中增加文本阅读量的要求。词语的选用，病句的修改，句子表达的连贯，综合起来说就是遣词造句的能力。对于这种题型，我们可以先专项突破，然后整体练习，掌握解题策略，提高答题的准确率。

一、明确七大句间关系

语句补写题的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，然后挖去几句不连续的话，再让考生补充完整。所以，厘清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。

语句补写题选取的语段从性质上来说大多是说明性语段和议论性语段。从语段的结构上来说，多数可以分为总分关系(总分结构又可细分为：总—分，分—总，总—分—总)，还有承接、并列等关系。语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要构成递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)等。句子之间往往有一些标志词。

1.类型：转折关系

标志词：但，但是，然而，而

示例：(2019·全国卷Ⅲ)而那些酒量大的人，体内乙醛脱氢酶活性较高，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。

2.类型：因果关系

标志词：因为，所以，究其原因，就是，因此，是因为

示例：(2016·全国卷Ⅰ)究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，花青素也就随之发生变化，从而形成花的颜色的变化。

3.类型：解说关系

标志词：比如，以……为例然而

示例：(2016·全国卷Ⅰ)更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

4.类型：递进关系

标志词：不仅，而且，不仅仅，甚至

示例：(2016·全国卷Ⅱ)气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，而且还影响着人类的活动。

5.类型：并列关系

标志词：既……又，还，并非……而是

示例：(全国卷Ⅱ)进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。

6.类型：承接关系

标志词：就，从而

示例：(2017·全国卷Ⅱ)人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如此。

7.类型：假设关系

标志词：倘若，如果

示例：(新课标全国卷Ⅰ)如果土壤被污染，植物就会生病甚至死亡，我们就失去这些向大气中释放氧气的“氧气工厂"和“空气净化器”。

在高中语文的学习中，句子补写是一个旨在考察学生对于语言文字的掌握和运用能力的重要环节。通过补写不完整的句子，学生需要将自己的语言表达能力、思维理解能力和对语境的理解力结合起来，创造出符合语境，且富有逻辑性和表达力的完整句子。以下是我对于如何答题的一些思考和建议：

1.理解语境：首先，我们需要仔细阅读并理解句子的语境。语境包括了句子的主题、情感、时间、空间和环境等多个方面。我们需要通过对语境的理解来判断我们补写的句子应该包含哪些要素，以及应该如何组织这些要素。

2.分析语法结构：其次，我们需要对句子的语法结构进行分析。包括了句子的主谓宾结构、谓语动词的时态和语态、修饰语和补语的位置等等。这些都是我们在补写句子时需要考虑的重要因素。

3.运用词汇：然后，我们需要选择适当的词汇来填补句子中的空缺。这些词汇应该既符合语境，又能够与句子的其他部分协调一致。我们可以运用我们在学习过程中积累的词汇知识来帮助我们完成这一步骤。

4.组织语句：最后，我们需要将以上的所有元素组织成一个完整的句子。这个句子应该既能够清楚地表达出我们想要表达的意思，又能够符合语法规则，且与语境相符。

总的来说，句子补写是一个需要我们全面运用语文知识的任务。在完成这个任务时，我们不仅需要理解和掌握语言的基本规则和结构，也需要有足够的词汇量和对语境的理解能力。而这些都是我们在学习语文过程中需要不断积累和提高的。

句子补写也是一个需要我们发挥创新思维的任务。在补写过程中，我们可以尝试用不同的词汇和句型来表达同样的意思，也可以尝试从不同的角度来理解和描绘语境，这都会使我们的答案更加丰富和独特。

最后，句子补写也是一个需要我们细心审题的任务。我们需要仔细阅读题目，理解题目的要求，然后根据这些要求来组织我们的答案。这样，我们才能更好地满足题目的要求，获得更好的成绩。

一、（2023·全国·统考高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。

请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

【答案】1．A：自己拥有遗忘的能力

B：记住所有的信息2．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。

【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊"可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……"可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。

B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要"和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息"之类的内容。

2．本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。

①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能"改为“难以”。⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法"搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使"意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致"。“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。

⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军"和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然"改为“但是”。

二、（2023·全国·统考高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么①，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②，一次又一次地陷入恶性循环。

那么，有什么办法能③？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。

【答案】3．①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？4．你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。

【解析】3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症’"可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么"可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症"；

②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强"共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动；

③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能"字衔接，动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？

4．本题考查学生语言表达之简明的能力。

“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的"可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余；此外删掉“就"并不改变原意；

“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务"删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这"代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复；

“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告"删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务"是什么了。

故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

纵观古今历史，横跨不同文化，人类的同理心与悲悯情怀会让我们的行动遵循这样的黄金法则——己所不欲勿施于人。但①。理由是人们的价值观、生活经历和对于事物的接受度之间存在巨大的差别：在一些特定的情况下，你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的。譬如在医学领域，医疗工作者受过良好教育，受人尊敬，薪资丰厚，这些因素会改变他们看待世界的方式。作为脆弱病人，A他本身想要的东西或医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别，难以被黄金法则弥合。因此，精神病学教授哈维·马克斯·乔奇诺夫就提出了一项“白金法则”——②，B以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而不付出昂贵的代价。

白金法则并不是全新的法则，但在医学中，它将目前关于患者自主、平等和多样性的规定，以凝练的表达精巧地整合在了一起，很适合教授给健康从业者。当然，努力理解患者的需求和愿望，并不意味着，③。医学无法提供“外卖服务”，乔奇诺夫说：“不可能一直让所有人获得所有东西。在医疗系统资源有限的情况下，这就是我们面临的现实，最起码，尝试去努力完成它，会确保你对自己的明智选择保持足够的谦逊。”

请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意宽整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

6．文中两处画波浪线的部分都有语病，请进行修改、使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

5.①这个法则并不完美②人所不欲而勿施于人③要为所有需求提供服务

6．A处修改为：他本身想要的东西和医生设想自己在同等情形下想要的东西可能存在巨大差别。

B处修改为：以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而付出昂贵的代价。

【解析】5．本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。

第①处，根据前面的“黄金法则"和转折词“但”，以及后文“理由是人们的价值观、生活经历和对于事物的接受度之间存在巨大的差别：在一些特定的情况下，你想要的东西，可能完全不是另一个人想要的"可知，这个“黄金法则”并不适用于所有人、所有情况，这里可填“这个法则并不完美"之类的内容；

第②处，根据前文“人类的同理心与悲悯情怀会让我们的行动遵循这样的黄金法则——己所不欲勿施于人”“作为脆弱病人，他本身想要的东西……可能存在巨大差别"和后文“以尽可能避免因为他人做选择或是影响他人的选择而付出昂贵的代价”可知，这里是说医生要尽量尊重、理解病人的需求，可填与“己所不欲勿施于人"相对的内容，如“人所不欲而勿施于人”之类的内容；

第③处，根据前文“并不意味着"和后文“医学无法提供‘外卖服务’，乔奇诺夫说：‘不可能一直让所有人获得所有东西。在医疗系统资源有限的情况下，这就是我们面临的现实’”可知，“努力理解患者的需求和愿望"并不是要为病人所有的需求提供服务，这里可填“要为所有需求提供服务”之类的内容。

6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

A处不合逻辑，虚词使用不当，应将“或"改成“和”或“与"。

B处不合逻辑，“避免”后面不能再接否定词，应删掉“不"。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

作为数智化建设各类应用场景探索中最为前沿的领域，人工智能在推动高质量阅读方面能发挥怎样的作用，是既令人期待又值得深入思考的课题。

众所周知，面对信息化社会的“知识爆炸”，面对扩增迅猛、体量庞大的知识信息海洋，传统阅读方式在摄取知识、梳理信息、消化内容方面，已经不是“时不我待"能够形容，而常常是一种“A”。在阅读体量上，个体阅读速度面对现代化社会的整体知识生长速度，确乎是难以企及和无法匹配的；在阅读选择上，大量信息不对等，特别是新增知识领域不断扩容而造成的阅读选择遗漏，往往连个体自身都茫然无知。

以上问题的种种典型表现，尤其集中于科研人员的文献查阅和检索工作。①根据相关部门的统计表明，这项基础性工作，占据了科研人员一半以上的科研时间。②而Al模式文献检索工具，则可以通过对话交互方式进行文献检索、分析、阅读和管理，显示了极大提升工作效率的可能。③今天，大数据、大算力呈现效果更加拟人化、直观化，数智化服务能力、服务范围更为大众化、日常化，而由此显示出的人工智能赋能数字阅读的应用潜力，令人浮想联翩。④技术是人类能力的延伸，但这种延伸并不仅是简单的、机械的替代，而是指数级放大的替换。⑤特别是人工智能的应用，不仅能够承担某些原由人力承担的工作内容，更在于其可能完成之前由人力承担所无法达成、远超想象的工作需求。⑥在服务文献检索乃至数字阅读方面，人工智能的未来应用极大可能助力人类走向“超级阅读"。

“超级阅读”是基于人工智能应用现状作乐观展望的一种未来阅读模式。个体传统阅读方式无法突破的限制，B，个体阅读的体验、效率、效果，理论上完全可以提升到一个前所未有的程度。

请在文中画横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。其中A处填写一个成语；B处填写一个句子，不超过10个字。

8．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

A.望洋兴叹B.将在“超级阅读"中轻松实现

8．（1）语句①，改为：相关部门的统计表明，这项基础性工作，占据了科研人员一半以上的的科研时间。（或：根据相关部门的统计，这项基础性工作，占据了科研人员一半以上的的科研时间。）

（2）语句②，改为：而AI模式文献检索工具，则可以通过对话交互方式进行文献检索、阅读、分析和管理，显示了极大提升工作效率的可能。

（3）语句④，改为：技术是人类能力的延伸，但这种延伸并不是简单的、机械的替代，而是指数级放大的替换。

【解析】7．本题考查学生正确使用成语、情境补写的能力。

A处，根据语境可知，此处强调我们面对知识爆炸、阅读体量的增加，感到自己无比渺小，无可奈何，故可填：望洋兴叹。望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何。

B处，上文讲述“超级阅读”的好处，语境强调“超级阅读"对个体阅读的突破，故可填“将在‘超级阅读’中轻松实现”之类的句子。

8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

语句①，“根据……表明”，句式杂糅。用其中任意一种表达方式，可改为：相关部门的统计表明，这项基础性工作，占据了科研人员一半以上的的科研时间。（或：根据相关部门的统计，这项基础性工作，占据了科研人员一半以上的的科研时间。）

语句②，语序不当，应为先“阅读”，后“分析"。改为：而AI模式文献检索工具，则可以通过对话交互方式进行文献检索、阅读、分析和管理，显示了极大提升工作效率的可能。

语句④，关联词语使用不当，原句不是递进关系，而是并列关系，应用“不是……而是”。改为：技术是人类能力的延伸，但这种延伸并不是简单的、机械的替代，而是指数级放大的替换。

五、阅读材料，完成小题。

上任的第一天，天色灰蒙蒙，像是踩踏百遍的谎言，丝丝缕缕的透骨寒风却显得自在逍遥，而我似枯松，站立在门口叹着冬日的无聊。月夜悄至，路灯光心闪耀，我独自拖着疲惫不堪的身子回家，连弯弯曲曲的小路也因无人相伴而衰颓，靠在路边歪歪扭扭地。我没有尝到外面的喧闹，只是喝了满肚来自冬日风中的忧伤。孤寂，①。

“卧薪尝胆"半个月后，已是冬末，我早已与每一位居民说过早上好，见识过每张口罩都挡不住的满脸微笑，我仅是负责登记体温，②，但仅是36.1℃，就可将我温暖，将我的心暖得滚烫。在楼门口看到形形色色的人日渐增多，我知道抗疫成功或许就在明天。回家的路上依旧灯光暗淡，但是③，像春日……声声，小路未曾拓宽，只不过行人往来，踏得它心花怒放。它将孩童般的欢喜和着泥土送给野草荒藤，枯桦败松抢着分享，得到了便在风中摇曳生姿，混着夜晚……天蕴含万物生机的雄厚，在我眼里上演了一场激情的探戈。刘禹锡曾云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”虽然冬日并不属于春或秋，只因一阵风起，我便记住……勇敢无畏，坚定自信的味道。

文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可改增删少量词语，但不得改变原意。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

10．文中画横线的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

应改为：路灯光心闪耀，我拖着疲惫不堪的身子独自回家，连弯弯曲曲的小路也因无人相伴而衰颓，歪歪扭扭地靠在路边。

①是今年冬天的味道；②与谁都互不相触；③平添了几声低语细谈

①运用拟人的修辞手法，将野草荒藤、枯桦败松赋予了人的动作—一分享，使这些无生命的物体充满了生命力和活力，使读者可以感受到其中的欢乐和活力；

②运用比喻的修辞手法，将大自然比作探戈舞者，表达了对大自然生命力的赞美。

【解析】8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子有两处语病，都是语序不当：

一是“我独自拖着疲惫不堪的身子回家"状语位置不当，“独自”应修饰“回家"；

二是“靠在路边歪歪扭扭地”状语位置不当，改为“歪歪扭扭地靠在路边"。

9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①此处应和结尾“虽然冬日并不属于春或秋，只因一阵风起，我便记住……勇敢无畏，坚定自信的味道”照应，点明冬天的味道，应填“是今年冬天的味道"。

②结合“仅是负责登记体温”可推知，此处指不和别人接触，应填“与谁都互不相触"。

③结合后面的“声声”可推知，此处指多了些较低的声音，应填“平添了几声低语细谈"。

10．本题考查学生正确使用及赏析常见的修辞手法的能力。

“它将孩童般的欢喜和着泥土送给野草荒藤，枯桦败松抢着分享”运用了拟人的修辞手法，将小路描述为“将孩童般的欢喜和着泥土送给”，将野草荒藤、枯桦败松赋予了人的动作—一分享，使这些无生命的物体充满了生命力和活力，语言生动而俏皮，使读者可以感受到其中的欢乐和活力；

“激情的探戈”运用了比喻的修辞手法，本体为“大自然”，喻体为“探戈舞者”，化抽象为具体，表达了对大自然生命力的赞美。

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

小满是律动着生机活力的节气。宋代文豪欧阳修在《小满》一诗中写道：“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。"在这首色彩感极强的诗中，夜莺婉转鸣唱，初夏之夜曼妙多姿，杨柳在晚风吹拂下泛起莹莹绿意，悬挂在明净如洗的长空的一轮明月。最让人赏心悦目的是，风吹垄上麦穗摇曳，①。

②。元代诗人元淮在《小满》一诗中描绘：“映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天。”江南初夏之时正值小满来临之际，绵绵细雨中传来杜鹃啼叫，熟了大半的梅子在水中倒映，邻家的桑蚕和麦子已近成熟，人们感到收获季节即将到来。

小满是意象和景致在诗人眼中不尽相同的节气。如宋代诗人巩丰的《晨征》：“鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。"诗人从天气物候和动植物的细微变化入手，对环境做了全面的描绘：鸡还未叫，蛙鸣阵阵，降雨频频，虽然时令已进入夏季，但小满时节并未像酷暑般炎热难耐。

请在文中横线处补写恰当的语句，使得整段句子完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

12．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

11．①在煦风中笑看片片落红

②小满寄托着乡民的真诚期许

12．初夏之夜曼妙多姿，夜莺婉转鸣唱，杨柳在晚风吹拂下泛起莹莹绿意，一轮明月悬挂在明净如洗的长空。

【解析】11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，根据“在这首色彩感极强诗中”及后文所述可知，主要用现代汉语阐释所引用诗句，所以对应“迎风笑落红"句补写，用现代汉语描述其内容即可。

第二处，置于段落开头，是总起句，根据下文举例内容，尤其是最后一句“人们感到收获季节即将到来”可推断开头应该是写小满这一节气带给农人们的希望。围绕此内容补写即可。

12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语序不当：

根据文段可知，“初夏之夜曼妙多姿"是总括句，“夜莺婉转鸣唱”属于其中一个方面，所以应放在此句后面，此处语序不当。

“悬挂在明净如洗的长空的一轮明月"与上句内容不连贯，应句式一致，改为“一轮明月悬挂在明净如洗的长空”。

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，①。"天命指老天爷赐予的命运；大人指有地位、有号召力的人；圣人之言，指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧"的主张，②。在现代社会，我觉得人应该“怕”的事物至少有两种：一是应该“怕"法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；③，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一已之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧"痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响警钟吗？

13、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

14．文中加点的词语“姑且”“至少"删去后，表达效果有什么不同？

13.①畏圣人之言②我表示赞成③二是应该“怕”道德

14.．①“姑且"表示暂且、暂时地，作者有意转换讨论的话题，“姑且”一词对话题的转换起着舒缓语气和限制时间的作用。如果删去“姑且"一词，表达的语气显得很生硬。②“至少”表示最少，作者认为人应该“怕"的事物有两种以上，“至少”一词的运用使表达的意思更为准确。如果删去“至少"一词，说法就太绝对了，不符合作者要表达的意思。

【解析】13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①结合后文的阐释可知，此处对应“圣人之言，指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论”，即畏的对象是“圣人之言”，应填“畏圣人之言”。

②结合后文的阐释“我觉得人应该‘怕’"可知，对于“人要知畏惧”的主张作者是赞同的，应填“我表示赞成"。

③此处和“一是应该‘怕’法律”为对照句，句式为“二是应该‘怕’……”，结合后文“无视法律和道德的人”可知此处应怕的是道德，应填：二是应该“怕"道德。

14．本题考查学生理解词语含义及赏析句子表达效果的能力。

“姑且”表示暂且、暂时地。“我们姑且不去讨论"是作者有意转换讨论的话题，即不去管孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，而单纯要说说应“畏"点什么，“姑且”一词对话题的转换起着舒缓语气和限制时间的作用。如果删去“姑且"一词，直接说“我们不去讨论”，表达的语气显得很生硬，读来很不舒服。

“至少"表示最少。“人应该‘怕’的事物至少有两种”，作者认为人应该“怕"的事物不只两种，有两种以上，“至少”一词的运用使表达的意思更为准确。如果删去“至少"一词，说法就成了“有两种”，太过绝对，不符合作者要表达的意思。

八、阅读下面的文字，完成下面小题。

电影扎堆的暑期档，大片云集，类型丰富，主题也引人深思。将社会潜藏着的焦虑和欲望用电影的形式表达出来，这几乎已经成为当下电影创作者的共识。

①穷是一种原罪吗？②爆款电影《消失的她》向我们提出了一个尖锐的矛盾。③而面对生活的残酷，“票房黑马"《孤注一掷》别有况味。④在这部观之胆寒的犯罪电影中，男女主人公皆是普通人。⑤在“高薪”诱惑之下，他们选择了远赴异国他乡，⑥期待拥有美好的未来，结果却被诈骗团伙限制了人身自由，⑦时刻面临被杀害甚至毒打的危险。⑧影片没有对二人的前史做太多交代，⑨但从他们之后的种种表现看，⑩观众恐怕也不难猜出二人身上背负的生活压力。

暑期大热的动画电影《长安三万里》本质上是一个青年如何去实现人生抱负的故事，拨开包裹在叙事之外瑰丽多姿的唐朝风物，展现的A。影片中官位最高的高适一生渴望被人赏识，国家动荡之后才终于获得机会，其他人诸如李白、王维、杜甫的命运自然不必赘述。当安史之乱终结了盛唐的繁华后，诗人们曾有的雄心壮志自然也化为泡影。

整部电影看似在说唐诗，其实展现的是两条人生道路：高适出身名门，虽然也遭受不少挫折，但最后仍能建功立业；李白出身布衣，纵然极有天才，却放浪不羁，落魄终了。其实整部影片看下来，青年李白未必不想以身报国，B，他只能将自己的才华尽情施展在诗歌之上，并不断地用酒精麻痹自己。

15．第二段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

16．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

15．②把“矛盾"改为“问题”（搭配不当）

④在“观之胆寒"前加上“令人”（成分残缺）

⑦“杀害"和“毒打”对调（语序不当）

16．A却是唐朝诗人的仕途坎坷（壮志难酬）；B但奈何无法超越出身

【解析】15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“……提出了……的矛盾"搭配不当，把“矛盾”改为“问题"；

“观之胆寒”成分残缺，不能直接修饰“电影”，缺少一个使令词，可在“观之胆寒”前加上“令人"；

“杀害”和“毒打”，语序不当，此处强调所受折磨在程度上的加深，可将两个词语对调。

16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，下文举高适一生渴望被人赏识，国家动荡之后才终于获得机会，其他诗人更是雄心壮志化为泡影，此处强调他们的仕途艰难，故填写“却是唐朝诗人的仕途坎坷”；

第二空，前文写李白出身布衣，纵然极有天才，却放浪不羁，落魄终了，此处强调他想以身许国，却受出身的约束，故填写“但奈何无法超越出身"。

九、阅读文段，完成下面小题。

一方山水养一方人，扬州的水自然养育着扬州的人。上善若水，从善如流，是扬州人血液里的秉性。水是扬州的脸蛋和瞳仁，又是扬州的骨血和生命。大长江、古运河、瘦西湖，还有纵横交错的小水巷，都在以无处不在的水色深情款款地顾盼你、拥抱你、款待你。我们先不说天赐的长江是怎样丰润扬州，单说人工开掘的古运河和瘦西湖是A

因了水，扬州交通便利、千帆竞发，可以通江通海；因了水，B，庄稼得以欣欣向荣、生生不息。天南海北的商贾来这里进货发货，安家发家，成为一个个富商、一个个大户；一个个水码头就这样起来了、繁忙了；一个个小村庄就这样变大了、繁盛了。有的成了小城，_C，一路下来，这些城镇就连成了一个大大的扬州，成为旷世的人文财富与风景。东关街、瓜州镇、湾头镇等都是前人留下的宝贵财富。

扬州古运河，自然成了京杭大运河不可分割的一部分，而且是古老厚重、颇有历史文化底蕴的一部分。

17．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

18．比喻的作用是生动形象。请据此对文中划波浪线句子所用比喻进行简要分析。

19．语段中有四处运用了数量词“一个个”，请结合语段分析其表达效果。

A.怎样哺育扬州B土地不再焦渴C有的成了小镇

以“脸蛋"和“瞳仁”比喻扬州之水，从外形上揭示水带给扬州外在之美；以“骨血"和“生命”比喻扬州之水，从内涵上揭示水赋予扬州特有的精神气质。以有形比喻无形，形象生动可感。

以四处“一个个"作定语，加强语言的气势，表现了扬州繁华的特点，也体现出作者对扬州的热爱和赞美。

【解析】17．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。

A处，根据下文“因了水，扬州交通便利、千帆竞发，可以通江通海；因了水……，庄稼