2024-2025学年高中英语 Unit 3 Protecting ourselves单元尾 核心要点回扣（教师用书）说课稿 牛津译林版选修10

2024-2025学年高中英语Unit3Protectingourselves单元尾核心要点回扣（教师用书）说课稿牛津译林版选修10学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中英语Unit3Protectingourselves单元尾核心要点回扣（教师用书）涉及牛津译林版选修10以下内容：

1.词汇复习：includingkeyvocabularysuchas"emergency","precaution","safetymeasure","firstaid"等。

2.语法要点：复习过去进行时的用法，以及条件祈使句的构成和用法。

3.阅读理解：回顾课文中的主要信息，包括安全防护措施、急救知识等。

4.写作技能：巩固描述安全事件和提出防护建议的写作技巧。

5.口语表达：练习如何在紧急情况下进行有效沟通和求助。

本节课将重点回扣单元核心要点，确保学生对单元内容的掌握和运用。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本单元词汇和语法描述安全防护措施及紧急情况的能力。

2.文化意识：提高学生对安全意识和文化差异的理解，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用复习和总结的策略，有效内化单元知识，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如“emergency”,“precaution”,“firstaid”等，以及相关短语。

②熟练运用过去进行时和条件祈使句进行描述和表达。

③能够理解课文中的安全防护措施和急救知识，并能进行相关的阅读理解练习。

④提升写作技能，能够描述安全事件并提出合理的防护建议。

2.教学难点

①过去进行时的准确运用，特别是与一般过去时的区分。

②条件祈使句的构成及其在真实语境中的应用。

③阅读理解中对于复杂信息的提取和整合，尤其是在理解课文中的细节描述。

④在口语表达中，如何准确、流利地在紧急情况下进行沟通和求助。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的方法，通过讲解过去进行时和条件祈使句的用法，引导学生参与讨论实际情景中的应用。

2.设计角色扮演活动，模拟紧急情况下的沟通，以及小组合作完成安全防护措施的项目导向学习，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学，播放相关安全视频，展示急救操作步骤，以及使用PPT呈现重点词汇和句型，辅助教学内容的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题“Protectingourselves”，通过提问学生日常生活中遇到的安全问题，激发学生的兴趣和参与度，引出单元核心要点。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇复习：快速回顾并板书本单元的关键词汇，让学生跟读并拼写。

-语法讲解：通过例句演示过去进行时和条件祈使句的用法，强调其在描述紧急情况下的重要性。

-阅读理解：简要复述课文内容，指出安全防护和急救知识的关键点。

-写作技能：展示如何描述安全事件，并提供防护建议的写作范例。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，用本单元词汇和语法编写紧急情况的对话或短文。

-角色扮演：学生模拟紧急情况，使用目标语言进行求助和提供帮助。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-口头作业：要求学生回家后向家人描述一个安全事件，并提出防护措施。

-书面作业：写一篇关于如何在不同紧急情况下保护自己的短文。教学资源拓展1.拓展资源

-安全教育视频：搜集一些关于安全防护和急救知识的视频资料，如地震逃生、火灾自救、心肺复苏等，以增强学生的安全意识和实际操作能力。

-安全防护手册：提供一份包含常见安全防护措施和急救步骤的手册，供学生学习和参考。

-紧急情况模拟软件：使用紧急情况模拟软件，让学生在虚拟环境中练习应对各种紧急情况，提高反应速度和应对能力。

-安全主题文章：收集一些关于安全防护的英文文章，涵盖交通安全、网络安全、个人防护等多个方面，供学生阅读。

2.拓展建议

-观看安全教育视频后，组织学生进行讨论，分享观看感受和学习到的安全知识。

-鼓励学生将安全防护手册带回家，与家人一起学习，提高家庭安全防护意识。

-利用紧急情况模拟软件进行练习时，指导学生记录下自己的应对步骤和反应时间，分析并改进。

-安排学生在课外时间阅读安全主题文章，挑选感兴趣的内容进行分享，促进知识内化。

-鼓励学生参与社区安全宣传活动，如防火演练、交通安全宣传等，将所学知识应用于实际。

-定期组织安全知识竞赛，检验学生对安全防护知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-利用节假日或特殊时期，如消防日、地震日等，组织相关主题活动，加深学生对安全防护的认识。

-鼓励学生在家中或学校中寻找安全隐患，并提出改进措施，培养实际操作能力。

-建议学生关注国内外安全防护领域的最新动态，了解先进的安全防护技术和理念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将安全教育与学生日常生活紧密结合，通过角色扮演等互动方式，让学生在实践中学习安全防护知识，提高了教学的趣味性和实用性。

2.引入多媒体教学资源，如安全教育视频和紧急情况模拟软件，丰富了教学手段，增强了学生的感官体验，有助于知识的吸收和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间安排不够合理，导致学生在巩固练习环节时间紧迫，无法充分实践所学知识。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时反馈学生在学习过程中的进步和存在的问题。

3.教学管理方面，对学生的学习情况掌握不够全面，未能及时发现个别学生的学习困难和需求。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保巩固练习环节有足够的时间，让学生能够充分实践和运用所学知识。

2.引入形成性评价机制，通过课堂表现、小组讨论、口头报告等多种形式，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习状况。

3.加强对学生的学习管理，定期与学生