2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）说课稿部编版必修3一、设计意图

本节课以“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”为主题，旨在通过深入解读我国的政党制度，帮助学生理解我国政治制度的优越性和独特性，培养学生的政治认同感和参与意识。结合高中政治部编版必修3第二单元“人民当家作主”的核心内容，本节课将引导学生掌握我国多党合作和政治协商制度的基本框架、特点和优势，提高学生分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，学生将提高对中国特色社会主义政治制度的认同，培养坚定的政治立场；学会运用科学的方法分析政治现象，培养批判性和创新性思维；理解法治在国家治理中的重要作用，增强法治意识；并通过参与讨论和实践活动，提高参与社会政治生活的能力，为成为具有社会责任感和国际视野的现代公民奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容和优越性。

难点：把握多党合作和政治协商制度在实际运作中的具体机制及其对社会发展的作用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，讲解我国历史上的政党制度与现行制度的对比，让学生直观感受到制度的优越性。

2.运用图表和时间线，展示多党合作和政治协商制度的发展历程，帮助学生理解制度的形成背景和发展脉络。

3.举办模拟政治协商活动，让学生在模拟实践中感受政治协商的过程和作用，增强对制度运作的理解。

4.结合时事新闻，分析当前多党合作和政治协商制度在解决社会问题、促进社会和谐中的作用，提升学生的实际应用能力。

5.鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，通过互动式教学，帮助学生克服理解上的难点。四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频剪辑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、政治新闻汇编、相关历史资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、模拟政治协商活动五、教学过程

导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了我国的政治制度，那么大家知道我国的政党制度是什么样的吗？今天我们将要学习一个新的内容——《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。

新课内容探究

1.请同学们打开课本，翻到第6.1节《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。首先，我想请大家阅读课文第一段，了解多党合作和政治协商制度的定义和特点。

2.现在，请一位同学来分享一下你刚刚阅读的内容，其他同学注意听，看看是否有什么补充或疑问。

3.很好，这位同学概括得非常到位。那么，接下来我想请大家思考一个问题：为什么我国要实行多党合作和政治协商制度？

4.请大家分组讨论，每组选一个代表来回答这个问题。

5.各组讨论完毕后，请代表回答。很好，各组都给出了自己的答案。实际上，多党合作和政治协商制度是我国政治制度的重要组成部分，它有助于汇聚各方力量，形成共识，推动国家发展。

6.接下来，我们来看一下多党合作和政治协商制度的具体内容。请同学们阅读课文第二段，了解我国的多党合作和政治协商制度是如何运作的。

7.请一位同学来分享一下你阅读的内容。其他同学注意听，看看是否有什么疑问。

8.很好，这位同学概括得非常清楚。那么，我们来总结一下多党合作和政治协商制度的核心要素：合作、协商、民主。

9.现在，我想请大家思考一个问题：多党合作和政治协商制度在实际运作中有什么作用？

10.请同学们结合课文内容，分组讨论这个问题，并选一个代表来回答。

11.各组讨论完毕后，请代表回答。很好，各组都给出了自己的答案。实际上，多党合作和政治协商制度在推动国家发展、维护社会稳定、促进民主监督等方面发挥了重要作用。

12.接下来，我们来学习多党合作和政治协商制度的历史发展。请同学们阅读课文第三段，了解这一制度的发展历程。

13.请一位同学来分享一下你阅读的内容。其他同学注意听，看看是否有什么疑问。

14.很好，这位同学概括得非常详细。那么，我们来回顾一下多党合作和政治协商制度的发展历程：从新中国成立初期到改革开放，再到新时代，这一制度不断完善，为国家发展做出了重要贡献。

15.现在，我想请大家进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个与多党合作和政治协商制度相关的话题，进行模拟政治协商活动。

16.各组在活动结束后，请选一个代表来汇报你们的讨论成果。

17.各组汇报完毕后，我们来总结一下这次活动的收获。同学们在模拟政治协商活动中，不仅了解了多党合作和政治协商制度的具体运作，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。

巩固提高

1.现在，我们来回顾一下本节课的主要内容。请同学们简要介绍一下多党合作和政治协商制度的特点、作用和发展历程。

2.请同学们结合自己的实际，谈谈如何在学习、生活中践行多党合作和政治协商制度。

课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容和优越性。

2.同学们要牢记这一制度的特点和作用，努力成为具有社会责任感和国际视野的现代公民。

布置作业

1.请同学们结合本节课内容，写一篇关于多党合作和政治协商制度的感悟。

2.下节课我们将学习《中国的政党制度》，请同学们预习相关内容，为下节课做好准备。

课堂结束语

1.同学们，本节课我们就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解我国的政治制度，增强自己的政治素养。

2.下节课我们将继续学习有关中国的政党制度的内容。希望大家提前预习，积极参与课堂讨论。

3.最后，祝大家学习进步，生活愉快！再见！六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史资料：介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史背景，如《中国人民政治协商会议共同纲领》、中国共产党与各民主党派的历史合作等。

-国际比较：分析其他国家的政党制度和政治协商机制，如英国的政党制度、美国的两党制等，以帮助学生理解不同国家政治制度的差异。

-时事政治：关注当前国内外政治形势，尤其是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在国内外政治舞台上的最新动态。

-相关法律法规：介绍与多党合作和政治协商制度相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》中关于政治协商制度的规定。

-典型案例：收集多党合作和政治协商制度在实际运作中的成功案例，如政治协商会议的提案及其对社会发展的贡献。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国政党制度》、《中国的政治协商制度》等专业书籍，以及相关政治学、法学论文，以加深对多党合作和政治协商制度的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于中国政治制度发展的纪录片，如《中国政党制度的历史与发展》、《政治协商制度的光辉历程》等，通过视听材料直观感受制度的演变和成就。

-参与模拟活动：组织学生参与模拟政治协商活动，让学生在模拟实践中感受多党合作和政治协商制度的运作机制，提高学生的参与意识和实践能力。

-访谈政治学专家：邀请政治学专家或学者来校进行讲座，与学生面对面交流，解答学生在学习多党合作和政治协商制度过程中的疑问。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，通过实践了解多党合作和政治协商制度在实际生活中的应用和效果。

-研究性学习：引导学生开展研究性学习项目，针对多党合作和政治协商制度中的某个方面进行深入研究，培养独立思考和问题解决能力。

-关注时事新闻：指导学生定期阅读国内外时事新闻，关注多党合作和政治协商制度在国内外政治生活中的作用和影响，提高学生的政治敏感度。七、内容逻辑关系

①多党合作和政治协商制度的定义与特点

-重点知识点：多党合作和政治协商制度的含义、构成要素

-重点词：合作、协商、民主

-重点句：多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。

②多党合作和政治协商制度的作用与意义

-重点知识点：制度在政治、经济、文化、社会等方面的作用

-重点词：汇聚