3《我很诚实》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3《我很诚实》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我很诚实》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材第三章《做一个有道德的人》中的内容。本节课主要围绕“诚实”这一主题展开，教学内容包括：

1.诚实守信的意义：通过讲解诚实守信的重要性，让学生明白诚信是一种美德，是人际关系中的重要品质。

2.诚信行为与不诚信行为的对比：通过案例分析，让学生认识到诚信行为带来的正面效果以及不诚信行为的负面影响。

3.诚信行为的具体表现：列举生活中常见的诚信行为，如守时、守信、不抄袭、不欺骗等，引导学生践行诚信。

4.诚信故事的分享：分享诚信故事，让学生从故事中感悟诚信的力量，激发诚信意识。核心素养目标1.培养学生的道德素养，使其能够理解并认同诚实守信的价值，形成良好的道德品质。

2.增强学生的法治意识，通过诚信行为的具体实践，培养学生遵守规则、尊重他人权益的法治观念。

3.提升学生的自我管理能力，通过诚信行为的养成，促使学生自觉遵守社会规范，形成自律的品质。

4.培养学生的社会参与意识，引导学生将诚信理念融入日常生活，积极参与社会诚信建设。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经接触过关于个人品质、行为规范的基础知识，对诚实守信有初步的认识。此外，他们在日常生活中也有过关于诚信的简单实践，如守诺言、不撒谎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，对故事、案例等具象化的教学内容更感兴趣。他们在理解抽象概念方面已有一定的基础，但仍然需要通过具体事例来加深理解。学生的逻辑思维逐步发展，喜欢通过小组讨论、角色扮演等活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对“诚实”的概念理解不够深入，难以将诚信行为与个人利益之间的冲突进行有效处理。此外，面对同伴间的诱惑或压力，学生可能会在诚信与顺应群体之间产生困惑。在具体行为上，如何将诚信理念转化为日常行为习惯，也是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关诚信故事PPT、诚信行为与不诚信行为对比视频。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于诚信的小故事引入，如《狼来了》的故事，让学生思考故事中主人公因不诚实而带来的后果。

-回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学习的关于个人品质和行为规范的知识，如“什么是对的，什么是错的”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“诚实”的定义、诚实守信的重要性以及诚信行为的具体表现。

-举例说明：通过生活中常见的诚信行为案例，如守时、守信、不作弊等，帮助学生理解诚信的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诚信在日常生活中的具体表现有哪些？

-当你遇到诚信与个人利益冲突时，你会怎么做？

-如何在班级中营造一个诚信的氛围？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的诚信行为选择，如“面对朋友请求抄袭作业时如何应对”。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生深化对诚信行为的理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调诚信行为在个人成长和社会交往中的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“诚信在我心中”的短文，描述自己对诚信的理解和如何在生活中实践诚信。

-强调作业要求：字数不限，但要真实反映自己的感受和想法，下节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生在家庭和社区中践行诚信，记录下自己的诚信行为，并在下一节课与同学分享。

-教师提供一些诚信相关的书籍或视频资源，供学生课后自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《诚信的力量——名人诚信故事精选》、《青少年诚信修养手册》等，这些书籍中收录了众多名人的诚信故事，可以帮助学生更深入地理解诚信的重要性。

-视频资源：搜索“诚信教育视频”或“诚信故事动画片”，可以找到一些适合三年级学生观看的诚信教育视频，通过生动的故事情节，增强学生的诚信意识。

-文章资源：收集一些关于诚信的短篇文章，如《诚信是金》、《诚信的力量》等，让学生在阅读中感悟诚信的价值。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，通过阅读了解更多关于诚信的知识和故事，加深对诚信的理解。

-观看视频：安排学生在家长的指导下观看诚信教育视频，通过视觉冲击和故事情节，让学生更加直观地感受到诚信的力量。

-家庭讨论：建议家长和学生一起讨论观看视频或阅读书籍后的感受，引导学生在家庭中实践诚信，将诚信理念融入日常生活。

-实践活动：组织学生参加社区或学校的诚信实践活动，如“诚信小卫士”行动，让学生在实践中体验诚信的重要性。

-诚信日记：鼓励学生记录自己的诚信行为，通过写日记的方式，让学生反思自己的行为，培养诚信习惯。

-主题班会：定期举办以诚信为主题的班会，让学生分享自己的诚信故事，互相学习，共同进步。

-家长参与：邀请家长参与诚信教育，通过家长会或家访等形式，让家长了解诚信教育的重要性，共同关注和支持学生的诚信成长。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中学会尊重他人、遵守规则，展现诚信品质。

-文化体验：组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，了解传统文化中的诚信理念，增强文化自信。板书设计①诚信的定义与意义

-诚信：诚实、守信用

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