14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《14健康过冬天》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冬季健康生活主题，引导学生了解冬季保健知识，培养良好的生活习惯，提高自我保护意识。课程内容紧密结合部编版道德与法治一年级上册教材，旨在帮助学生度过一个健康、安全的冬天。核心素养目标培养学生健康生活的意识，提高他们的安全防护能力，以及形成良好的个人卫生习惯。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并掌握冬季防寒保暖的基本知识，增强自我保护意识。

2.学会基本的冬季饮食卫生和运动保健常识，培养健康的生活方式。

3.增强集体责任感，能够在日常生活中互相提醒和帮助，共同维护班级健康环境。教学难点与重点1.教学重点

①冬季防寒保暖的正确方法，包括穿着保暖衣物、合理调整室内温度等。

②冬季饮食卫生的基本原则，如多吃新鲜蔬菜水果、少吃油腻食物等。

③冬季运动保健的重要性及适宜的运动方式。

2.教学难点

①如何让学生理解并记住冬季防寒保暖的具体措施，例如如何选择合适的衣物和鞋袜。

②如何让学生在实践中运用饮食卫生知识，例如如何判断食物是否新鲜、如何正确洗手等。

③如何引导学生积极参与冬季运动，克服寒冷天气的不适感，培养运动的兴趣和习惯。教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体课件、互动游戏软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：冬季健康知识电子文档、健康生活习惯视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示冬季的图片，引导学生观察并讨论冬季的特点。

-学生分享他们在冬季的亲身经历和感受。

-教师总结并引出本节课的主题《14健康过冬天》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍冬季防寒保暖的方法，包括穿着保暖衣物、合理调整室内温度等，并辅以图片和实物展示。

-通过互动游戏软件，让学生参与冬季饮食卫生知识的学习，了解如何选择健康的食物。

-教师讲解冬季运动保健的重要性，通过视频资料展示适宜的运动方式，并引导学生讨论如何在冬季保持身体健康。

-教师通过情景模拟的方式，让学生模拟冬季生活中的健康习惯，如正确洗手、使用口罩等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与冬季健康生活相关的问题，学生分组讨论并给出答案。

-教师选取几个小组的代表分享他们的讨论成果，并进行点评和补充。

-教师通过互动游戏软件，设计一些关于冬季健康知识的小测验，让学生在游戏中巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调冬季防寒保暖、饮食卫生和运动保健的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获和体会。

-教师总结并鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于冬季健康生活的实践作业，要求学生在家中实践并记录下自己的健康习惯。

-学生需要在下一节课前完成作业，并准备与同学分享他们的实践经验和感受。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握冬季防寒保暖的基本方法，如正确选择和穿着保暖衣物、合理调整室内温度等，有效提高了自我保护能力。

2.学生了解到冬季饮食卫生的重要性，学会了如何选择新鲜、健康的食物，养成了良好的饮食习惯，提升了生活品质。

3.学生认识到冬季运动保健的作用，积极参与适宜的运动活动，增强了身体素质，培养了运动的兴趣和习惯。

4.学生在课堂互动和小组讨论中，学会了如何与他人合作、交流分享，提高了沟通表达能力和团队协作意识。

5.学生通过角色扮演和情景模拟，将所学的健康知识应用于实际生活，形成了良好的个人卫生习惯，如正确洗手、使用口罩等。

6.学生在作业实践中，能够结合所学知识，总结出自己在冬季健康生活中的亮点和不足，为今后形成更加健康的生活方式奠定了基础。

7.学生在课堂小结中，能够主动分享自己的学习收获，提高了自我反思和总结能力，有助于巩固所学知识。

8.学生在学习过程中，培养了安全意识、健康意识和社会责任感，为终身发展奠定了基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动游戏软件来辅助教学，这增加了课堂的趣味性，使学生更加积极参与到学习中来。

2.通过角色扮演和情景模拟，我让学生在模拟的冬季生活场景中实践健康习惯，这种方法有助于学生将理论知识转化为实际行为。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活经验，或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体课件，导致学生在课堂上的实际操作和动手能力没有得到充分的锻炼。

3.在教学评价方面，我注意到评价标准较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加注重选择贴近学生生活经验的讨论主题，并确保小组分工明确，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.我将减少对多媒体课件的依赖，增加更多的实践活动，如手工制作、实验操作等，以锻炼学生的实际操作能力。

3.在教学评价上，我将采取多元化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价等，同时关注学生的个性化发展，给予每个学生更多的关注和指导。

4.我计划与家长和社区合作，共同推动学生的健康生活习惯的培养，通过家长会、社区活动等方式，让家长和社区参与到学生的健康教育中来。

5.为了进一步提升教学效果，我还将定期反思自己的教学方法和策略，不断调整和优化教学设计，确保教学内容与学生的实际需求相符合。内容逻辑关系1.冬季防寒保暖

①重点知识点：了解冬季气候特点，掌握防寒保暖的基本方法。

②关键词：保暖、防寒、室内温度、穿着适宜。

③重点句子：在冬季，我们应该穿更多的衣物来保持体温，同时注意室内温度的调节。

2.冬季饮食卫生

①重点知识点：认识冬季饮食卫生的重要性，学会选择健康食物。

②关键词：饮食卫生、新鲜、健康、营养均衡。

③重点句子：冬季要多吃富含维生素的食物，少吃油腻和辛辣的食物，保持饮食的多样性。

3.冬季运动保健

①重点知识点：理解冬季运动的重要性，掌握适宜的运动方式。

②关键词：运动、保健、适宜、锻