4 昆虫备忘录 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

4昆虫备忘录说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：昆虫备忘录

2.教学年级和班级：三年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课《昆虫备忘录》旨在培养学生以下核心素养：一是提升学生的语言运用能力，通过阅读课文，学习作者对昆虫特点的描述，增强学生对语言文字的感受力和表达能力；二是培养科学精神，引导学生观察身边的昆虫，激发学生对自然科学的兴趣；三是发展学生的审美鉴赏能力，让学生在欣赏课文中描绘的昆虫之美时，提升审美素养；四是培养学生的学习能力和创新意识，鼓励学生在探究昆虫奥秘的过程中，勇于实践，不断探索。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触过一些关于动物和自然环境的课文，对昆虫有了基本的认识，掌握了昆虫的基本特征和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界充满好奇，特别是对昆虫这样形态各异的小动物充满兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察和动手操作来学习新知识，具有一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中的科学术语和抽象概念时，学生可能会感到困难。此外，对于课文中描述的昆虫的详细特征和习性，学生可能需要更多的直观材料和实际观察来加深理解。在写作方面，如何将观察到的昆虫特点用生动的语言表达出来，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-昆虫实物或模型

-昆虫图片集

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程相关视频资料

-学生观察记录表

-基于课程的互动游戏

-写作指导材料五、教学过程

同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《昆虫备忘录》。通过这篇课文，我们将一起走进奇妙的昆虫世界，了解不同昆虫的特点和习性。那么，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中都见过哪些昆虫呢？（让学生自由发言）

（2）很好，大家都见过很多昆虫。那么，你们知道这些昆虫有什么特别之处吗？今天我们要学习的课文，就是一位昆虫学家为我们记录的昆虫备忘录。

2.课文阅读

（1）请同学们打开教材，翻到《昆虫备忘录》这一课。我们先一起读一遍课文，注意理解课文大意和昆虫的特点。

（2）同学们，你们在阅读课文的过程中，有没有发现什么有趣的地方？请分享一下你们的感受。

3.课文内容探究

（1）探究蜻蜓的特点

-请同学们再次阅读课文，找出描述蜻蜓的部分。

-现在，我想请一位同学来分享一下，课文是如何描述蜻蜓的？（指名学生回答）

-总结：课文通过描述蜻蜓的颜色、形态和飞行特点，让我们对这种昆虫有了更深刻的认识。

（2）探究蝴蝶的特点

-同学们，接下来我们一起来探究蝴蝶的特点。请找出课文描述蝴蝶的部分。

-请一位同学来分享一下，课文是如何描述蝴蝶的？（指名学生回答）

-总结：课文通过描述蝴蝶的美丽、轻盈和蜕变过程，展示了蝴蝶的独特魅力。

（3）探究萤火虫的特点

-现在，让我们一起来探究萤火虫的特点。请找出课文描述萤火虫的部分。

-请一位同学来分享一下，课文是如何描述萤火虫的？（指名学生回答）

-总结：课文通过描述萤火虫的发光特点和生活习性，让我们对这种昆虫有了更全面的了解。

4.课文侧重点讲解

（1）同学们，我们在学习这篇课文时，要重点关注作者对昆虫的观察和描述。作者通过细致的观察，用生动的语言描绘出了昆虫的特点。

（2）例如，在描述蝴蝶时，作者用了“美丽”、“轻盈”等词语，让我们感受到了蝴蝶的优雅。在描述萤火虫时，作者用了“发光”、“闪烁”等词语，让我们对萤火虫的印象更加深刻。

（3）同学们，我们在写作时也可以借鉴这种观察和描述方法，让我们的文章更加生动有趣。

5.互动环节

（1）同学们，现在请大家分成小组，每组选择一种昆虫，结合课文内容，用生动的语言描述这种昆虫的特点。

（2）每个小组派一名代表进行分享，其他同学认真倾听，结束后进行互评。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解到了蜻蜓、蝴蝶和萤火虫的特点。那么，你们认为作者为什么要记录这些昆虫呢？（引导学生回答）

（2）总结：作者通过记录昆虫备忘录，让我们更加关注自然界的生物多样性，学会尊重和珍惜每一个生命。

（3）同学们，你们在写作时，也可以尝试记录身边的事物，锻炼自己的观察力和表达能力。

7.作业布置

（1）同学们，今天的作业是：选择一种你感兴趣的昆虫，用生动的语言描述它的特点，写成一篇短文。

（2）下节课，我们将进行课堂分享，期待大家的精彩表现！

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真复习课文内容，不断提高自己的观察力和写作能力。下课！六、学生学习效果

学生学习效果在本节课《昆虫备忘录》中体现显著，以下是对学生学习效果的具体描述：

1.学生能够准确理解课文内容，掌握了蜻蜓、蝴蝶和萤火虫的基本特点和习性。通过课堂讨论和小组活动，学生能够用自己的语言描述这些昆虫的外形特征、生活环境和行为习性。

2.学生在观察和描述昆虫的过程中，语言运用能力得到了提升。他们学会了如何运用课文中的词汇和句式，以及如何通过细节描写来增强表达的效果。

3.学生对自然科学的兴趣得到了激发。通过对昆虫的探究，学生开始关注身边的生态环境，对生物多样性有了更深的认识，表现出对自然科学探索的积极态度。

4.学生在审美鉴赏能力上有所提升。通过欣赏课文中昆虫的美丽描绘，学生能够识别和欣赏自然界的美好，对生活中的美有了更加细腻的感受。

5.学生在写作能力上有了明显的进步。在课后作业中，学生能够结合课文所学，运用观察和描述技巧，创作出富有想象力和表现力的短文，展示了对昆虫特点的深入理解和个性化表达。

6.学生在学习过程中，展现出了良好的学习习惯和合作精神。在小组活动中，学生能够积极交流，互相学习，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.学生在面对学习挑战时，表现出了坚持不懈的精神。在尝试描述昆虫特点时，学生不断修改和完善自己的表达，直至能够准确且生动地传达昆虫的特征。

8.学生在学习后，能够将所学知识应用到实际生活中。他们在课后主动观察周围的昆虫，将所学知识与现实生活相结合，增强了对自然环境的认识和尊重。七、内容逻辑关系

本节课《昆虫备忘录》的内容逻辑关系如下：

①昆虫特点的认知

-重点知识点：了解不同昆虫的外貌特征、生活习性及生态环境。

-重点词语：如“轻盈”、“蜕变”、“闪烁”等，用于描述昆虫的特点。

-重点句子：如“蝴蝶的翅膀像透明的纱，轻盈而美丽。”，“萤火虫的尾巴一闪一闪的，像是小小的灯笼。”

②观察与描述方法的掌握

-重点知识点：学习如何通过观察来描述昆虫的特点。

-重点词语：如“观察”、“描述”、“特征”等，用于指导学生进行昆虫观察和描述。

-重点句子：如“我