四年级语文上册盘古开天地课件

习题课件·人教版语文四年级上册第四单元12盘古开天地任务一：走进神奇故事一、读语段，完成练习。伟大的盘古，您用①fǔtou劈(pī

pǐ)开“大鸡蛋”，用身躯(qū

qǔ)②zhī

chēng

着天和地，头顶天，脚踏地，最后精疲力③jié，倒(dǎo

dào)在了地上。您看，大地的四极是您的四肢(zhī

zī)，④zīrùn万物的雨露是您的汗水，⑤bēnliúbùxī的江河，是您的血(xuè

xiě)⑥

yè。1.在加点字的正确读音下打“√”。.....√√√√√点拨：本题考查字音。“劈”是多音字，读“pǐ”时，意思是分开，分；读“pī”时，意思是用刀斧等砍或由纵面破开。语段中盘古拿斧头破开“大鸡蛋”，“劈”应读“pī”。“倒”是多音字，读“dǎo”时指(人或竖立的东西)横躺下来，读“dào”时指倾倒。语段中盘古精疲力竭横躺下来，“倒”应读“dǎo”。“血”是多音字，读“xiě”时用于口语，多单用，如“流了点儿血”，也用于口语常用词，如“鸡血”“血块子”；读“xuè”时有“血液”的意思，故语段中的“血”应读“xuè”。2.根据语境，依次写出相应的字词。①() ②() ③()④() ⑤() ⑥()斧头支撑竭滋润奔流不息液3.语段中画“____”的部分让我想到了成语“_____________”，“精疲力jié”

这个成语让我想到了生活中___________________________________________________的画面。顶天立地示例：妈妈忙碌了一天，累得腰酸背疼，非常疲乏点拨：本题考查词语理解与运用。“头顶天，脚踏地”很容易让我们想到成语“顶天立地”，它形容形象高大,气概雄伟豪迈。“精疲力竭”指精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。联系生活想想谁什么时候极度疲乏，再用通顺的语言写下来即可。二、查字典，填空。“一下课，龙龙就奔着篮球场狂奔而去”中第一个“奔”字的读音应是________，意思是______________；第二个“奔”字的读音应是________，意思是__________________。bèn直往，投向bēn急走，跑点拨：本题可用代入法作答，将字的意思代入句子中，看句子的意思是否通顺。如将“直往，投向”代入句中，意思就是一下课，龙龙就直往篮球场去，将其他的意思代入句中则解释不通，从而即可选出正确的读音和意思。三、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()1.在______的树林里，那些花藤长得很______。2.奔流不息的黄河水______了英雄儿女的心灵，也______了中华民族的文化自信。A.茂盛茂密滋养滋润B.茂密茂盛滋润滋养B点拨：本题考查词语辨析。“茂盛”指(植物)生长得多而茁壮；也可形容经济等兴旺。“茂密”则指(草木)茂盛而繁密。树林里的植物多，可用“茂密”来形容，花藤长势可用“茂盛”来形容。“滋养”作动词时的意思是供给养分，补养。“滋润”作动词时的意思是增添水分，使不干枯。“滋养”比“滋润”的意思更深一层，因此是滋润心灵，滋养文化自信。四、按要求完成句子练习。1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(缩句)____________________________________________气息变成了风和云。点拨：缩句就是去掉句子中修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，使句子更简洁，但不改变句子的主要意思。读原句可知，“他呼出的”“四季的”和“飘动的”都是修饰成分，都要删去。2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(用加点的词语造句)_________________________________________示例：弟弟的脸就像一个红苹果。..点拨：本题考查仿写比喻句。仿写时，要注意所写的句子的本体和喻体之间要有相似点，并要用上加点词语“就像”。任务二：了解航天科技五、结合自己对我国古代神话的了解，选一选。我国的探月工程叫“()工程”，首辆月球车叫“()号”，太阳监测卫星计划叫“()计划”。A.天宫B.嫦娥C.玉兔D.夸父BCD点拨：本题考查理解能力和知识积累。我国自古就有“嫦娥奔月”的传说，因此探月工程叫“嫦娥工程”；“玉兔”是月宫里负责捣药的仙兔，因此首辆月球车叫“玉兔号”；“夸父逐日”的故事表达了中国古代先民胸怀大志、探索自然、英勇顽强的精神，蕴含了中华民族千百年来试图揭开太阳神秘面纱的不懈求索，因此太阳监测卫星计划叫“夸父计划”。任务三：想象神奇画面1.根据课文内容，在括号中给图片排序，并在横线上选填合适的小标题(填序号)。A.顶天立地B.开天辟地C.混沌中沉睡D.化为万物4D1C3A2B点拨：本题考查观察图片的能力和对课文内容的把握能力。第一幅图中绘有云、山、水等，可知是“化为万物”；第二幅图中的盘古抱膝蜷缩在大鸡蛋一般的宇宙中，可知是“混沌中沉睡”；第三幅图中的盘古手撑天，脚踏地，可知是“顶天立地”；第四幅图中的盘古手持斧头挥向四周，可知是“开天辟地”。理解了每幅图的含义后，再根据课文内容排序即可。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。2.找出选段中的三对反义词，写在下面。()—()()—()()—()轻重清浊上升下降点拨：本题考查反义词。“轻、重”“上升、下降”很容易找出；“浊”的意思是水、空气等含杂质，不清洁，不干净，跟“清”相对，理解了意思，就可知“浊”的反义词是“清”。3.文言文中的“阳清为天，阴浊为地”，与文中哪句话意思一样？请画上横线。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。点拨：本题考查理解能力。“阳清为天，阴浊为地”的意思是轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下降为地，据此从选段中找到句子画线即可。4.选段形象地写出了_________的过程，体现了想象的神奇。天地分开点拨：本题考查整体感知能力。巨人劈开“大鸡蛋”，轻而清的东西变成了天，重而浊的东西变成了地，可知描写了“天地分开”的过程。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。5.这句话把盘古比作_____________，突出了盘古的_____________。由此可以知道“巍峨”的意思是_____________，我们常说“巍峨的_____________”。一根柱子高大勇猛高大雄伟示例：群山点拨：本题考查比喻的修辞手法和对词语的理解、运用。此句运用了比喻的修辞手法，“盘古这个巍峨的巨人”是本体，“一根柱子”是喻体，突出了盘古的高大勇猛。由“撑在天和地之间”可知“巍峨”的意思是高大雄伟。结合知识积累，“巍峨的”之后可填写“群山、天安门城楼”等。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山⋯⋯6.用横线画出这段话的中心句。_______________________________________点拨：选段先概括写了他的身体发生了巨大的变化，接着后面具体写出了发生的变化。因此，选段的第一句话是这段话的中心句。7.选段运用了________的修辞手法，写出了盘古的身体化为万物的过程，我还能想象出：他的手指变成了______________________，他的眉毛变成了_____________，他的_______变成了______________。排比示例：高高的五指山茂密的森林牙齿地下的矿石点拨：本题考查对排比的修辞手法的掌握和想象写话的能力。选段中有多个“他的⋯⋯变成了⋯⋯”的句式，这些句子结构相同，内容相关，因此是运用了排比的修辞手法。后面展开想象写话时，要注意抓住事物的特点，比如可以抓住盘古的五个手指头长短不一的特点想到五指山。8.选段展现出了盘古()的形象。A.勇于献身B.勇于开创A点拨：本题考查形成解释的能力。盘古贡献出了自己的整个身体化作万物，创造了美丽的世界，是一种“勇于献身”的精神。任务四：尝试神奇想象9.发挥想象，把句子补充完整。太阳高照，那是日神在欢笑；大雨倾盆，那是___________________；雷声轰鸣，那是_______________；__