幼儿园大班教案《橘子》含反思

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前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《橘子》含反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《橘子》含反思》

大班教案《橘子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育写生画法，进一步熟悉橘子，在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣，快来看看幼儿园大班《橘子》含反思教案吧。

活动目标：

1、进一步熟悉橘子。

2、写生画法的培育。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

活动过程：

1、欣赏品尝橘子。

（1）欣赏橘子的颜色外形。

（2）幼儿逐个触摸观看，再次表达自己的认知。

小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

（3）品尝味道。

2、给橘子画像

3、作品展现，自我介绍。

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们把握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有颜色感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿爱好很深厚，画得特别仔细投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和共性也是教育所在，信任用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更好。

小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

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幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

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小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动，鼓舞幼儿能仿照老师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

教学重点、难点

重点：学习单词apple,orange.

难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文问：Oh(惊喜的)，What’sthis?

C:苹果

T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).

B、学习橘子（orange）

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

第一种方法：老师把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说Thankyou.

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子；老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侣站起来跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侣站起来跳一下）

5、品尝水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T:Doyouwanttoeat（连续引导孩子说出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。

小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。

幼儿园大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思

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大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿增加自我意识及大胆表现的信念，通过多个角度观看橘子，了解橘子内、外的结构特征，培育幼儿仔细、细致观看及捕获事物特征的力量，感受颜色对比，快来看看幼儿园大班美术公开课《橘子变身术》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过多个角度观看橘子，了解橘子内、外的结构特征，培育幼儿仔细、细致观看及捕获事物特征的力量。

2、增加幼儿的自我意识及大胆表现的信念。

3、感受颜色对比。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份)，记号笔、纸

活动过程：

一、引题

师：橘子宝宝想拍照片，请大家产小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。

二、整体观看---观看实物

老师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观看：这是什么?这个橘子是什么外形的?什么颜色的?(让幼儿自主地观看和叙述，树立初步整体的印象。)

三、局部观看---实物、图片观看交叉进行，线条帮助

(1)观看实物并结合多媒体图片，从“上——下”观看橘子：现在

发现的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?

(2)实物结合多媒体图片，从“下——上”观看橘子：现在

发现的橘子又有什么不一样了呢?

(3)观看横切的橘子并以线条帮助，引导幼儿从“外---内”观看：这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有美丽的花纹，看上去象什么?

(4)观看竖切的橘子，并从线条帮助：橘子里的外形又变成怎样了?

(5)观看剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?

四、细节观看---图片观看

利用多媒体课件放大橘子一个“点”，引导幼儿观看：这时橘子的什么地方?你

发现了什么?你还发觉了什么?

五、启发想象

(1)老师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?

(2)老师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。

(3)老师供应成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小伴侣把橘子变成了什么?你喜爱吗?为什么?

六、制造作画

师：原来橘子可以变出许多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇怪的东西来。看谁变得最奇妙，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，老师要尽量鼓舞幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿准时启发以解决问题，对想法特殊奇怪的幼儿要给以大力的支持和鼓舞。)

评价、叙述作品。幼儿自我评价，叙述画面内容。同伴评价。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：橘（英语：Mandarinorange；学名：Citrusreticulata）是芸香科柑桔属的一种水果。"橘"（jú）和"桔"（jié）都是现代汉语规范字，然"桔"作橘子一义时，为"橘"的俗写。在广东的一些方言中二字同音，"桔"也曾做过"橘"的二简字。

2021幼儿园大班教案《橘子》及教学反思

活动目标：

1、进一步熟悉橘子。

2、写生画法的培育。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

活动过程：

1、欣赏品尝橘子。

（1）欣赏橘子的颜色外形。

（2）幼儿逐个触摸观看，再次表达自己的认知。

小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

（3）品尝味道。

2、给橘子画像

3、作品展现，自我介绍。

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们把握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有颜色感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿爱好很深厚，画得特别仔细投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和共性也是教育所在，信任用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更好。

幼儿百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

幼儿园大班教案《橘子红了》及教学反思

下面是“幼儿园大班教案《橘子红了》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1.在观看、比较和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2.PPT、实物橘子、音乐等

活动过程：

一、观赏——细致观看成熟橘子的颜色和形状，感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子，引导幼儿观看。

师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今日带来了什么水果？

这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发觉一个突起的部分叫梗。

2.观赏PPT——橘子林

这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

认真看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子

小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

4.观赏名画——《门外的橘子树》：美国画家温斯洛.荷默

师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——