不同种群组成群落高二上学期生物浙科版选择性必修2

第1节第一节不同种群组成群落

红树林是一种生长在沼泽地带的胎生植物，以水笔仔为主，近年来由于土地的开发，红树林也愈来愈少了。红树林里面是一个生机蓬勃的生态环境，小至浮游生物，大至甲壳动物、鱼、蟹、鸟类等，都在这一个依赖红树林的食物链中；红树林也是研究生态和观赏鸟类的最佳环境，提供我们一个很好的学习机会。2.同一时间红树林中浮游生物、甲壳动物、鱼、蟹、鸟类等各种动植物是群落吗？1.鸟类与鱼的种间关系是什么？3.同一时间深圳红树林和杭州千岛湖的各种生物是一个群落吗？捕食不是不是在一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。注意:①一个群落必须包括该地域全部的生物;②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。1群落的概念（动物、植物、微生物）判断下列实例是否属于群落：(1)白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？(2)两个池塘中的所有生物?(3)一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物(4)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？不符合

相同时间不符合

一定地域属于群落不符合

集合（有机整体，生物间有一定关系）视角决定问题——以群落和种群研究为例科学方法数量特征最基本特征其他特征年龄结构性别比例出生率死亡率迁入率迁出率影响直接影响波动下降数量变化包括研究种群的核心问题种群的数量特征及其变化规律种群密度影响2种群和群落水平上研究的问题研究群落的核心问题种群的相互关系及其发展群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落的演替情况是怎样的？边缘效应丰富度优势种生态位种间关系空间结构群落演替群落具有立体、动态的结构2种群和群落水平上研究的问题视角决定问题——以群落和种群研究为例科学方法如何调查红树林滩涂区域的底栖类动物的组成和数量呢？阅读教材26-27页的“不同群落中土壤动物类群的丰富度的研究”，明确实验原理、方法步骤和实验结果、结论等内容。1实验原理①土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。②调查方法：常用

的方法进行采集、调查。③调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。④调查指标：样本中小动物的

。⑤统计方法：一是

；二是

。土壤取样器取样种类和相对数量记名计算法目测估计法鼠妇蜈蚣马陆蚯蚓2实验步骤统计和分析准备取样采集小动物观察和分类制作取样器记录调查地点的地形和环境的主要情况准备容积约100mL制作取样器及取样的示意图采集小动物统计和分析准备取样观察和分类去表层落叶取一定土壤样品标明取样的时间和地点等采集小动物常规方法：诱虫器采集简易方法：镊子或吸虫器采集2实验步骤任务一：土壤小动物的采集和统计①土壤和花盆壁之间为什么要留

一定的空隙？②酒精起什么作用？1．诱虫器的选择2．采集小动物为了使空气流通。杀死和保存小动物。(1)用诱虫器采集(如图所示)下列为两种吸虫器。请思考：如果将采集的小动物作为标本长时间保存应选择哪种？如果将采集的小动物用于实验室培养应选择哪种？（2）简易采集法①将取到的土壤样品放在瓷盆内(要注意防止小动物逃走)，用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子将其取出来，体型较小的小动物则可用吸虫器采集。AB采集小动物统计和分析准备取样观察和分类用肉眼观察；借助放大镜、体视显微镜观察（最好）；普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜）借助动物图鉴查清小动物的名称，并进行分类。观察和分类无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。2实验步骤2实验步骤采集小动物统计和分析准备取样观察和分类根据前面介绍的丰富度的统计方法，设计数据统计表，分析所记录数据，完成一份研究报告。统计和分析任务一：土壤小动物的采集和统计3.

统计小动物：丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法，前者一般适用于什么样的群落？统计物种相对数量的方法：①记名计算法,直接计数，②目测估计法,按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量；等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、少、很少等。适用于个体较大,种群数量有限的群落。丰富度是指群落中的物种数目，为什么还要统计物种相对数量？仅仅统计群落中的物种数，不足以全面了解群落的结构。(1)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的

是不同的。(2)一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越

，群落结构也

。物种丰富度丰富越复杂3实验结论任务二：调查统计方法比较请将下列方法进行归类(填序号)：①样方法②抽样检测法③取样器取样法④标志重捕法⑤记名计算法⑥目测估计法(1)用于调查种群密度的方法有

。(2)用于调查土壤小动物丰富度的方法有

。(3)用于统计群落丰富度的方法有

。统计群落丰富度为什么不用样方法和标志重捕法？主要用于研究种群密度,而丰富度是从群落水平上研究动物的种类。①②④③⑤⑥A思考：①尝试判断下列图片中，

是塞罕坝落叶松实验林，

是宁波四明湖水杉林，判断依据是什么？BAB物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。三、群落的物种组成思考:衡量不同群落指标是什么？1丰富度物种数目________，即群落中_____________的多少。常绿针叶林苔原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林物种丰富度低高物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。2衡量指标：不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。物种丰富度：高物种丰富度：低规律：①

随纬度降低，物种丰富度逐渐

；

②

随海拔降低，物种丰富度逐渐

；

③

随水深的增加，物种丰富度逐渐

。升高升高降低

在群落中，有些物种不仅

，它们对群落中其他物种的

，往往

。数量很多影响也很大占据优势3优势种：个体数量多生物量高生活能力强武夷山的常绿阔叶林米槠甜槠木荷狗脊芒萁优势种常见种思考·讨论某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：放牧强度物种丰富度相对值优势种无放牧区14.11羊草轻度放牧区16.50羊草、糙隐子草中度放牧区15.63糙隐子草重度放牧区13.90碱蓬1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？3.这给畜牧业生产有什么启示？控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要4优势种的动态变化正常放牧时放牧强度加大时过度放牧时羊草糙隐子草碱蓬优势种可能随着时间和环境的变化而不同；群落中的物种组成不是固定不变的！群落始终处于动态变化中5生态位：

某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系，它表示物种在群落中所处的

，

和

。地位作用重要性人脉资源办公场所薪酬对手、敌人栖息地食物天敌与其他物种的关系与其他物种的关系出现频率种群密度植株高度

请根据教材P28“思考·讨论”提供的资料，回答下列问题：物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.11.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？绿翅鸭和鹤鹬：两者选择觅食生境的策略基本相同，均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；绿头鸭：主要选择生境1；青脚鹬：在三个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。青脚鹬的觅食生境范围更宽。任务二：分析当地自然群落中某种生物的生态位物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.12.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？意

义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样，所以二者的生态位不完全一样。物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果茎类草屑螺类贝壳沙砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352.816.7012.013.005.5绿头鸭1513981178.30.807.15.61.17.1鹤鹬1678640360050.025.025.000青脚鹬15172928430033.333.3033.30.1绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，与绿头鸭类似，二者存在明显的种间竞争关系；绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭与鹤鹬都吃贝类。3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？1.同一生境下，不同种群的生态位重叠时，生态位发和种群的数量可能会怎样的变化？甲甲乙生态位重叠甲甲乙甲甲乙资源不足种间竞争生态位分化竞争排斥任务三：分析生态位重叠时的变化栖息地变化，食物变化，取食时间不同等方向变化，2.在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位基本相同（如图所示），例如双小核草履虫和大草履虫，那么两者在发生了适应性变化后，两条曲线会怎样变化？请画在下图。任务三：分析生态位重叠时的变化竞争排斥生态位分化竞争排斥生态位分化1.四大家鱼混养优点：既降低了竞争的激烈程度，又充分利用了空间和资源，获得更大价值。上层水：鲢鱼---浮游植物中上层：鳙鱼---浮游动物+浮游植物中下层：草鱼---水草中下层：青鱼---水底的螺、蚌以及水生昆虫原理：在池塘中占据不同的生态位与社会的联系3.(2023·四川成都高二期末)某学校生物兴趣小组利用课外时间进行了“研究土壤中小动物类群丰富度”的探究活动，下列是兴趣小组的同学在研究过程中的一些操作，其中合理的是A.对无法知道名称的小动物，直接忽略，不记录它们的特征B.在统计丰富度时，采用了取样器取样法和目测估计法C.为调查不同时间土壤小动物的丰富度，分别在白天和晚上取同一地块

的土样进行调查D.一些有较强活动能力的土壤小动物，采用标记重捕法调查土壤小动物

的物种丰富度√4.(2023·河北邢台第二中学校高二期末)生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败。下列有关生物学实验及研究的叙述，正确的有①调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标记重捕法②调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后