2024年幼儿园小班德育工作计划样本（二篇）

2024年幼儿园小班德育工作计划样本一、教育目标1.旨在塑造幼儿的道德品质和社会技能，增强他们的自尊心、自信心和独立性；2.旨在培养幼儿的良好行为习惯，提升他们的自我管控能力；3.旨在培养幼儿的团队合作意识和分享精神，增强他们的集体归属感；4.旨在培养幼儿的责任感和公民意识，使他们具备基本的社会责任和法律认知。二、工作重点1.侧重幼儿的品德修养建设（1）实施寓教于乐的教育活动，引导幼儿关注他人需求，培养分享和关爱的品质；（2）通过故事、儿歌等形式，传递诚实、勤奋、友善等美德，帮助幼儿树立正确的价值观；（3）组织幼儿参与社区服务活动，如植树、慈善捐赠等，以培养他们的公民意识和社会责任感。2.侧重培养幼儿的自我管理能力（1）建立清晰的班级规则和行为准则，教导幼儿遵守规定；（2）通过生活技能教育，如自我照顾、整理个人物品等，培养幼儿的自主性和自我照顾能力；（3）鼓励幼儿参与班级和校园的管理活动，如维护环境卫生、组织活动等，以增强他们的责任感。3.侧重培养幼儿的团队合作意识和分享精神（1）通过团队游戏和协作活动，激发幼儿的团队合作精神，提升他们的合作技巧；（2）组织幼儿参与集体活动，如节日庆典、班级展示等，以增强他们的集体意识和团队精神；（3）支持幼儿与同伴分享玩具、食物等，以培养他们的分享精神和助人品质。4.侧重培养幼儿的责任感和公民意识（1）通过角色扮演和游戏活动，让幼儿体验不同角色的责任和义务；（2）教授国旗、国歌等国家象征意义，引导幼儿学习基本的国家知识，培养爱国情感；（3）组织幼儿参与社区服务活动，如环保清洁、敬老活动等，以培养他们的社会责任感和法律意识。三、具体实施策略1.制定教育故事和童谣，定期向幼儿传授道德知识；2.定期开展班级和个人的德育活动，以增强幼儿的自我管理能力；3.实施团队游戏和合作活动，以培养幼儿的合作意识和分享精神；4.通过专题讲座和亲子活动，向家长传播德育理念，与家长共同培养幼儿的道德意识；5.与社区合作，组织幼儿参与社区活动，以培养他们的社会责任感。四、评估与总结1.定期观察并记录幼儿的道德发展情况，及时发现并指导幼儿改正问题；2.定期与家长沟通交流，了解幼儿在家中的道德表现，并与家长共同解决出现的问题；3.组织幼儿参与德育活动的展示，让幼儿在展示中体验成长和进步；4.定期评估德育工作的效果，对德育工作计划进行持续改进和完善。以上为幼儿园小班的德育工作计划，旨在通过全面而有目的的德育工作，帮助小班幼儿建立良好的道德品质和行为习惯，提升他们的自我管理能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定坚实基础。2024年幼儿园小班德育工作计划样本（二）一、项目背景幼儿园的德育工作对于其发展和幼儿的全面发展起着至关重要的作用。小班阶段的幼儿正处在一个关键的个性发展时期，因此，他们的德育教育亟需得到重视和恰当的引导。本年度的小班德育工作计划旨在通过多元化的活动和教学策略，培养幼儿的品德素质、社会行为能力和自我照顾能力，以促进他们的全面发展。二、目标1.培育优良的品德素质：旨在培养幼儿的道德品质，如积极进取、团结友爱、诚实守信、勤奋好学等，以塑造其良好的品格特质。2.塑造良好的社会行为能力：引导幼儿遵守规则，养成良好的习惯，同时培养他们与他人有效交往的能力。3.提升自我照顾能力：帮助幼儿建立基本的自我照顾技能，如穿衣、吃饭、使用卫生间等，以增强他们的自我照顾能力和独立性。三、具体内容1.德育活动：开展一系列丰富的德育活动，包括劳动实践活动、民族传统文化活动、环保教育活动等，利用游戏、绘画、手工制作等形式，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。2.互助合作活动：组织幼儿参与各种合作活动，如小组合作游戏、团队活动等，以培养他们的团队合作精神和协作能力，同时通过互助行动，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。3.生活自理教育：通过生活情景模拟、角色扮演等方式，教导幼儿掌握生活自理技能，如穿衣、吃饭、使用卫生间等，以提升他们的生活自理能力和问题解决能力。4.家园共育：与家长建立紧密的合作关系，开展家庭教育和家园德育合作项目，提供家庭教育指导，与家长共同关注和促进幼儿的德育发展。五、实施措施1.制定德育计划：根据小班幼儿的特性与需求，制定详细的德育工作计划，包括每月或每周的活动主题，确保德育工作的实施具有可行性和持续性。2.组织活动：组织幼儿参与各种德育活动，通过社会实践、游戏和课堂活动等形式，提升幼儿的自我认知和社会适应能力。3.教师指导：加强教师的培训和研讨，提高教师的德育素养和教学能力，激发教师在德育工作中的积极性和创新性，发挥教师的引导和示范作用。4.家园共育：与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园所的表现和成长情况，提供家庭教育指导，通过家长培训和家庭活动，增强家园共育的效果。六、评估与总结1.目标评估：对照德育工作目标和要求，定期进行评估和总结，通过观察记录、教育评估等手段，评估幼儿在品德修养、社会行为和自理能力等方面的发展状况。2.教师评估：对教师的德育工作进行评估和总结，通过教学观察、教学反思和教师交流，评价教师在德育工作中的成效和改进方向，提升教师的专业素质。3.家校评估：与家长共同评估幼儿的德育发展，了解家庭对幼儿德育工作的需求和反馈，调整德育工作计划和内容，以提升家园合作的质量。七、预期成果1.幼儿的品德修养和社会行为能力得到显著提升，形成良好的行为习惯。2.幼儿的自我照顾能力和独立性增强，具备基本的生活自理