三年级科学上册-第8课《物质的溶解》教案

《科学》三年级上册第8课《物质的溶解》教学设计一、教材分析感知溶解，在这一课中通过两个小朋友去海边游玩的情景驱动活动，提出问题：展了两个活动。含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。二、学情分析溶解是一种物质（溶质）均匀地分散于另一种物质（溶剂）中，形成均匀，水里，就会慢慢化掉，类似这样的现象，学生都见过，甚至亲手做过。一部分学生也知道“溶解”一词，甚至已经在生活中使用它，但还不能准确地说清楚什么是溶解，无法提炼出溶解的三大特点，还不能准确判断物质是否发生溶解。三、教学策略1.利用直观性比较强的高猛酸钾在水中的溶解过程，培养观察能力。2.通过观察和运用类比迁移的方法理解盐在水中的溶解过程。力。四、教学目标1．知道溶解的三大特点：均匀、分散、透明。12．观察并描述食盐、高猛酸钾、茶叶在水中的溶解过程。3．知道有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。4．培养仔细观察、类比迁移、综合分析的科学探究精神。五、教学重难点象。不溶解于水的物质。六、教学准备相关图片。学具准备：每个小组两个烧杯、1个药匙、1个茶杯、食盐、高猛酸钾、茶叶、玻璃棒、热水。媒体：出示小朋友在海里游玩不小心被海水呛到情景。问题：海水为什么是咸的呢？（二）活动探究1.活动1：海水为什么是咸的呢？问题：海水为什么是咸的？交流：学生根据自己的经验说出海水中含有大量的盐分。思考：把食盐加入水中，很快就溶解了，那么食盐溶解时会有什么现象呢？一下，再观察有什么现象。交流：食盐从多变少，食盐消失后水还是清澈透明的……。问题:食盐是均匀分散在水中的吗？交流：无法清晰地观察到食盐的溶解过程和分散情况。2演示：高猛酸钾在水中溶解实验操作步骤：①观察溶解前的高猛酸钾。②将烧杯装上一定量的水。③如何分散到水中的。④用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。注意事项：①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。③玻璃仪器，要轻拿轻放。④把观察到的现象记录在活动手册上。交流：高锰酸钾在水中溶解现象。小结：溶解的三大特点：均匀、分散、透明。迁移讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？交流得出结论：食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。2.活动2：泡一杯茶媒体：PPT出示泡茶艺术的情景提出问题：茶叶在水中的溶解了吗？实验：用热水泡茶，注意不要被热水烫伤。描述你观察到的现象，判断茶叶是否溶解在水中。注意事项：①不要被热水烫伤。②把观察到的现象记录在活动手册上。3交流：茶叶在水中的的溶解现象。小结：茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。思考：还有哪些类似的例子？汇报交流：出示红枣、枸杞等日常泡茶的物品。（三）总结拓展总结：溶解有三大特点：均匀、分散、透明。有的物质如茶叶、菊花等含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。课后拓展：面粉在水中是溶解还是不溶解？八、板书设计第8课物质的溶解溶解：均匀、分散、透明可溶解的物质茶叶、枸杞等物体不可解的物质4演示：高猛酸钾在水中溶解实验操作步骤：①观察溶解前的高猛酸钾。②将烧杯装上一定量的水。③如何分散到水中的。④用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。注意事项：①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。③玻璃仪器，要轻拿轻放。④把观察到的现象记录在活动手册上。交流：高锰酸钾在水中溶解现象。小结：溶解的三大特点：均匀、分散、透明。迁移讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？交流得出结论：食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。2.活动2：泡一杯茶媒体：PPT出示泡茶艺术的情景提出问题：茶叶在水中的溶解了吗？实验：用热水泡茶，注意不要被热水烫伤。描述你观察到的现象，判断茶叶是否溶解在水中。注意事项：①不要被热水烫伤。②把观察到的现象记录在活动手册上。3交流：茶叶在水中的的溶解现象。小结：茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。思考：还有哪些类似的例子？汇报交流：出示红枣、枸杞等日常泡茶的物品。（三）总结拓展总结：溶解有三大特点：均匀、分散、透明。有的物质如茶叶、菊花等含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。课后拓展：面粉在水中是溶解还是不溶解？八、板书设计第8课物质的溶解溶解：均匀、分散、透明可溶解的物质茶叶、枸杞等物体不可解的物质4演示：高猛酸钾在水中溶解实验操作步骤：①观察溶解前的高猛酸钾。②将烧杯装上一定量的水。③如何分散到水中的。④用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。注意事项：①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。③玻璃仪器，要轻拿轻放。④把观察到的现象记录在活动手册上。交流：高锰酸钾在水中溶解现象。小结：溶解的三大特点：均匀、分散、透明。迁移讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？交流得出结论：食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。2.活动2：泡一杯茶媒体：PPT出示泡茶艺术的情景提出问题：茶叶在水中的溶解了吗？实验：用热水泡茶，注意不要被热水烫伤。描述你观察到的现象，判断茶叶是否溶解在水中。注意事项：①不要被热水烫伤。②把观察到的现象记录在活动手册上。3交流：茶叶在水中的的溶解现象。小结：茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。思考：还有哪些类似的例子？汇报交流：出示红枣、枸杞等日常泡茶的物品。（三）总结拓展总