教育局有关中小学教师培训方案合集8篇

教育局有关中小学教师培训方案合集8篇中学校老师培训方案。

学校需要举办中学校老师培训工作的时候，依据学校领导的的要求，提前预备好中学校老师培训工作方案是一件特别重要的事情。活动方案可以确保活动的顺当进行，写活动方案时要依据现实状况，不要无谓空想。你做过类似的中学校老师培训工作方案吗？下面是由我为大家整理的“教育局有关中学校老师培训方案”，供您参考，盼望能够关心到大家。

教育局有关中学校老师培训方案篇1

一、指导思想：

为进一步传承祖国优秀文化，推动素养教育深化开展，提高同学的汉字书写力量，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，协作我市“书香校内”建设工程，提升中学校书法专业师资水平，现举办朱涂学校老师书法培训学习。

二、培训目标：

提高老师书法对于常用书体的临习技能和创作实践力量，把握书法理论基础学问和历代经典书法作品赏析方法，增加学校写字教学实施力量和辅导水平。

三、培训对象：

朱涂学校全体老师

四、培训时间：

每周三下午12：00——1：00

五、培训内容和形式：

1、书法基础理论学问和历代经典书法作品赏析。

2、常用书体的临习技能：分楷书、行书（草书）、隶书（篆书）、硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。

3、进行老师三笔书法竞赛。

教育局有关中学校老师培训方案篇2

培育一大批“双师型”的老师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。为确保我系老师队伍能适应职业教育不断进展和专业建设的需要，建立一支教学力量强、学识水平高、实践操作力量过硬的“多用途”老师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速进展，现结合我系师资实际，经系部讨论，特制定本规划。

一、培育数量

根据我系进展规划，在将来的2-3年内，“双师型”老师的比例达到专业老师队伍的60%以上。

二、培育目标

应具备以下力量和素养：

1、基本素养：具备良好的思想素养和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学阅历。

2、职业素养：具有较强的行业职业基本理论、基础学问和实践力量，并能应用于各种教学环节。

3、创新力量：擅长接受新信息、新学问、新观念，把握创新的一般原理和技能，指导同学开展创新活动。

三、培育“双师型”老师的途径与方法

1、宣扬教育。利用各种机会，实行各种方式加强宣扬教育，告诫老师们要成为“双师型”老师贵在自我奋斗，要求老师肯定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时我们老师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强老师教学成果和技能竞赛的评比、嘉奖工作，大力表彰优秀老师。

2、教学实践。依据专业老师普遍年轻化的现象，推出了青年老师培训方案，除了参与青年老师培训之外，还建立了青年老师“拜师结对”的活动，拜阅历丰富的老老师为师，在导师的指导下，根据岗位的要求，仔细加强教学实践环节的培育提高，熟识教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的阅历。

3、社会实践。教育部《关于全面推动素养教育，深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制，有方案地支配老师到医学进行顶岗工作或实习熬炼，提高广阔老师特殊是中青年老师的专业技能和实践力量。”为了更好地与企业接轨，培育“双师型”老师，学校有方案、有目的地组织专业老师常常深化企业第一线，熟识企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业老师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性学问；二是在暑假或教学任务不很重的状况下，抽调部分专业老师深化生产第一线，接受一段时间的实践熬炼，提高实践操作力量。

4、技能培训与考核。依据实际状况制订了多项优待政策和嘉奖措施鼓舞专业老师参与技能培训和考核。详细方法有：一是定期分批选派素养好的专业老师参与劳动部门组织的专业技能培训班学习并参与技能等级考核；二是在教学和生产实习时，老师和同学一起参与训练，与同学一起参与技能等级考核。选派有专长的老师担当培训教学工作，新老老师相互学习。

教育局有关中学校老师培训方案篇3

一、指导思想：

以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中学校老师培训的意见》为依据，以提高学校老师实施素养教育和新课程的力量为目的。

二、培训目标：

以促进老师专业进展为核心，以提高老师课堂教学力量为目标，通过专家讲座、名师引领、问题讨论、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业学问、科研力量、教育教学力量、班级管理力量，以及实施素养教育和基础教育新课程的力量等各方面都有显著的提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的有用性、前瞻性、注意实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领老师提升教育教学的实践力量和讨论意识等。

四、培训方式：

按着省市“十一五”学校老师连续教育培训规划方案的进程，结合学校老师的实际状况，本次培训实行集中培训的方式。

五、参与培训人员：

学校一、二班级班主任和学校六班级班主任。

六、培训时间：

一个月（七月十六日至八月十六日）。

七、培训日程：

（略）

八、培训管理：

1、本次集中培训分两个学段进行培训。

（1）学校1、2班级班主任。

（2）学校六班级班主任。

2、参与培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间平安。

3、各学校的带队领导要做好参与培训老师学习记录和出勤记录。

4、建立老师培训跟踪档案，纳入老师业务档案管理。

教育局有关中学校老师培训方案篇4

为提高农村学校老师教学水平，打造精品老师，让新老师在新起点达到高标准的教学水平，经县教育局讨论打算，20xx年起对全县新聘请学校老师集中到县城进行跟班培训一个学期。为做好这一工作，特制定如下实施方案。

一、跟班时间及人数

跟班分上下两学期进行，共194人：

第一学期：20xx年8月—20xx年元月，97人

其次学期：20xx年2月—20xx年7月，97人。

二、跟班地点及人数

跟班老师分别支配在县城各学校进行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、学校各10人。中学个别学科在县城跟班学习一年。

三、跟班班级

各学校将跟班老师全部集中支配在学校1—3班级。

四、跟班学习内容

学习学校语数新课标（其中音、体、美、英、信息技术等学科加本专业新课标）、学校教学常规、三字一画，课件制作，学校班主任工作。

五、跟班要求

（一）承办跟班学校工作职责

1、制定本校新老师跟班工作方案，确定跟班指导老师，支配跟班学习内容。要求本校教职工乐观参加、支持新老师跟班工作。

2、指定分管教学的副校长负责新老师的管理工作，并做好新老师的日常管理工作，执行学校老师管理有关制度，加强对跟班老师的管理和教育；关心跟班老师克服各种困难、提高思想熟悉，完成跟班任务。

3、为跟班老师供应办公条件和基本的食宿条件，并赐予跟班老师适当的生活补助。

4、做好跟班老师的跟班支配，为跟班老师支配课务和班主任工作，跟班老师的工作量与本校老师的工作量基本全都。

5、选派优秀老师指导跟班老师的教学和班主任工作。每名指导老师带跟班老师1—2名。制定指导老师工作考核标准，督促指导老师履行指导职责，开展指导老师指导工作考核，学校赐予指导老师适当超工作量补助。

6、跟班老师要与本校老师享有同等福利待遇。

7、向跟班老师和指导老师供应所需的教材、教学资源、图书资源和历年任课老师教案等，为跟班老师和指导老师开展工作尽可能供应便利。

8、支配并督促做好跟班老师成果考核评定工作。

9、妥当支配跟班老师与学校的工作交接。

（二）新老师工作职责

1、坚持听课、评课和授课。跟班期间，每位跟班新老师听课40节以上，仔细做好笔记，写好课后分析评议、交换意见。

2、担当好学校支配的教育教学工作任务。跟班期间，担当一个班的语文或数学课，并兼任音、体、美等其中一门课程教学，同时做好班主任工作。每位跟班老师至少上好3节课（即见面课、汇报课、观摩课）。

3、遵守所在学校规章制度，仔细做好各项工作。

（三）派出学校职责

1、为新老师办理相关人事手续，保障新老师工资等待遇。

2、分批支配新老师跟班学习人员，确保学校工作正常开展。

3、跟踪学校派出的新老师跟班学习工作状况，有针对性的加强管理。

4、筹措好经费，特地用于培训管理及培训老师等费用。

（四）教育局职责

1、制定新老师跟班培训实施方案。

2、负责支配跟班的新老师到各承办学校。

3、协调、督促各校落实新老师跟班培训相关待遇。

4、对跟班期满的跟班老师及指导老师进行综合考核，并落实考核结果使用。

5、指导检查新教和指导老师工作状况，了解同学及其家长对新老师的评价。

（五）新老师考核

1、实行平常考核和综合考核相结合，总分100分，其中学校负责平常考核占50分，教育局负责综合考核占50分。

2、学校平常考核主要考核新老师师德师风状况、执行学校考勤制度状况、完成学校工作任务状况及教学成果状况。

3、教育局综合考核主要考核新老师素养（包括教案、班主任工作、教学水平、三字一画、课件制作）、所在学校老师、同学及家长对新老师认同度。

（六）考核结果使用

县教育局对指导老师和跟班新老师进行考核，跟班新老师期末教学成果与同班级同学科的平均成果低于10分，或跟班学习期间违反师德师风，不遵守学校规章制度，表现差的，消失责任事故，下学年要重新参与老师选岗，考核定为不合格档次，其次年考核仍未达到考核要求的由教育局进行辞退。期末教学成果与同班级同学科的平均成果高于10分的新老师可以参与其次年新老师优先选岗，指导老师工作成果优秀的，县教育局将予以表彰嘉奖。

教育局有关中学校老师培训方案篇5

为提高我市学校大庆精神铁人精神教育专任老师专业学问素养和教学力量，强力推动大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，根据大庆市委市政府和教育局的要求，依据庆办发〔XX〕41号关于印发《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》的通知精神，结合我市学校实际状况，制订本方案。

一、指导思想

以大庆市委市政府、市教育局领导要求为指导，以庆办发〔XX〕41号精神为依据，以提高任课老师专业素养和教学力量为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，关心任课老师形成正确课程观念、丰富大庆精神铁人精神教育专业学问、把握学科教学方法、提高教育教学力量、养成教学讨论和同伴互助的习惯，切实提高教育教学质量，强化对同学价值观念的影响。

二、培训目标

（一）丰富任课老师的课程学问

通过对大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系重要意义和内容的讲解，对大庆精神铁人精神内涵的诠释，丰富任课老师的与课程相关学问。

（二）增加任课老师的课程意识

通过对《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（学校）》的解读，教材编写者真情叙述编写过程中选材、润色等方面的故事，提高任课老师的课程意识。

（三）提高任课老师的课程执行力量

通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动沟通与教学讨论，有效提高任课老师的课程执行力量。

三、培训对象

全市学校学校主管本学科教学的副校长和全部的任课老师。

四、培训内容与方法

（一）理论讲座

1、解读大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系、《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（学校）》、《大庆精神铁人精神教育》（学校同学用书）、《大庆精神铁人精神教育》（学校老师用书）。

授课人：大庆老师进修学院科研所程春英。

2、大庆精神铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。

授课人：大庆市第六十九中学孙丽。

（二）教学观摩

首先是观摩教学活动，然后讲课老师说课，最终教材编写人员与听课老师互动。

授课人：大庆市万宝学校xx。

四、培训时间

培训时间：XX年3月12日。上午8点30分报到，8点50分正式上课。上午：8点50分到12点理论讲座；下午：13点30分到14点25分教学观摩活动，14点40分到15点40分授课老师说课，教材编写人员与听课老师互动。

五、培训地点

大庆市万宝学校（大庆市东风新村万宝三区中宝路1号，庆客隆向东走100米）6楼阶梯教室。

六、培训要求

（一）高度重视

市委市政府、市教育局领导高度重视大庆精神铁人精神教育任课老师培训工作，本次培训不收取任何费用，免费支配午餐。

各县区、学校学校要站在推动大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作的高度，正确熟悉高度重视此次培训的重要性，支配好任课老师的工作，确保全体任课先培训后上岗。

（二）仔细学习

大庆精神铁人精神教育任课老师要遵守培训时间，仔细听课、专心思索、乐观互动，努力丰富专业学问、提高教学力量。

（三）细心预备

培训组织者要合理支配有关培训事宜，热心为学员服务，确保培训有用、有效。

授课老师要细心预备教学内容、合理设计教学过程，确保高水平达成培训目标。

教育局有关中学校老师培训方案篇6

一、指导思想

以基础教育课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以培育创新精神和实践力量为重点，以全面提高老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，把握现代教育技术，擅长运用新的教育理念实施素养教育的新型老师队伍。

二、培训对象

全县学校老师。

三、培训目标

通过培训使老师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的讨论，使老师把握课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的力量和水平。

四、培训原则

1、全员培训原则。

学校全部一线老师人人参与培训。起始班级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。

2、学研结合的原则。

针对新课程中消失的热点、难点、重点问题，确定讨论专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。

3、主体性原则。

在培训中乐观调动老师参加课改的乐观性，鼓舞老师自主学习，自主探究，自我反思。

五、培训内容

1、新教材培训。把握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。

2、各学科的课程标准培训。重点学习和讨论各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。

3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。

总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。

六、培训时间

8月27日～1月15日

通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”连续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。

教育局有关中学校老师培训方案篇7

为了进一步提高老师队伍的政治素养，加强老师队伍建设，提高老师队伍反对分裂、抵挡渗透、“去极端化”、维护稳定工作的力量，依据自治区教育厅《关于开展集中培训基层老师队伍工作的通知》（新教传〔20xx〕411号）和州教育工委《关于开展集中培训基层老师队伍工作的通知》（州党教发〔20xx〕75号）精神，现打算在全市各中学校、幼儿园开展老师集中培训学习活动，为做好此项工作,特制订本方案。

一、培训时间

20xx年6月20日至7月20日期间，各学校根据自治区教育厅文件要求开展学习，支配集中培训不少于4天。

二、培训对象

全市教育系统全体教职工。

三、培训地点

各学校

四、培训方式

以学校为单位统一组织开展

五、培训内容

严格根据自治区教育厅支配的《自治区基层老师队伍集中培训系列专题课程表》进行。

六、组织管理

（一）成立市教育系统老师集中培训工作领导小组

组长：市教育工委书记

副组长：市教育局局长

市委组织部远程教育办公室副主任

成员：市教育局副局长

市教育局副局长

市教育工会主席

（二）领导小组下设办公室，办公室设在市教育局思政科。负责全市教育系统老师集中学习。市人民政府督导室、市教育局办公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基础教育科、市教育局平安办、市教育局双语办做好协作工作。

办公室主任：市教育工委书记

副主任：

市教育局思政科科长

成员：市教育局教研室主任

市教育局办公室主任

市教育局基础教育科科长

市教育局人事科科长

市教育局信息中心主任

市教育局平安办主任

市教育局双语办主任

市教育考试中心主任

工作职责：

1、各学校要成立培训工作领导机构，制定好培训方案，组成培训工作督查小组，对老师学习培训工作进行全面督查，确保培训学习不搞形式、不走过场。市教育工委、教育局组成督查组对全市各学校的老师培训工作也要进行全面督查，并写出督查通报在全市教育系统予以公布。

2、各学校要确保老师全员参与培训，学校要支配专人做好考勤工作，培训期间老师无故不得请假，要保证每天不少于6小时的学习时间，并支配好争论、沟通、发言的时间。培训结束后各学校自行命题组织测试，批改后要登记好成果归档成册。

3、各学校依据培训学习的时间段自行确定4天的学习时间，并向市教育工委、教育局督查组组长报告培训学习时间，以便于督查组支配对学校培训学习工作的督查。同时，培训期间学校主要领导要在全校担当一次专题讲座。

4、各学校要以文字、图片、视频等形式记录好培训学习过程。同时，将培训学习方案、沟通发言提纲、工作总结、培训结业成果等材料整理好以备督查。

5、各学校在6月23日前将培训方案、培训总结、图片资料（每校只限1-2张图片）电子版发送至市教育局德育主任工作群。

七、督查检查

（一）督查时间

由被督查学校向督查组组长报告详细时间，督查组自行确定督查时间。

（二）督查内容与形式

1、按自治区教育厅文件规定需要观看学习的专题片和专题讲座。

2、自治区党委组织部会同自治区教育厅，组成督查组，赴地州市，深化学校对集中培训工作状况进行随机抽查。

3、地州、县市党委组织部领导和教育局主要领导将带头深化培训点，对集中培训工作的支配部署、组织管理、监督检查、培训成效等工作进行检查。

4、市教育系统督查组依据各学校集中学习培训的详细方案及集中教育详细时间支配对教职工开展学习状况进行实地检查，同时通过座谈、访谈等方法了解学习效果。督查结束后，各督查小组要于1月20日之前将督查材料电子版报市教育局思政科。

（三）相关要求

组织好此次教职工的集中培训工作，是一项重大的政治任务，各学校领导要高度重视此次集中培训工作，仔细领悟文件精神，悉心支配集中培训工作的时间，扎扎实实落实好此次集中学习培训工作。