【大单元】统编版语文六上第七单元规划解析

【大单元】统编版语文六上第七单元规划解析

年级/册次六年级单元七

单元教学设计

内容简介教材内容编排统编小学语文教科书六年级上册第七单元以“艺术之美"为主题，分别编排了展现音乐、绘画、戏曲等艺术之美的《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》，此外还编排了展现书法魅力的口语交际《聊聊书法》，习作《我的拿手好戏》以及语文园地。单元内容既有文言文、传说故事、短文组合，也从不同的方面折射了艺术之美，引领学生感受艺术背后的文明之光、精神之美。课程标准要求内容教学要点字词识写多种方式学习生字词，积累好词好句，正确书写生字词。正确、流利地朗读并背诵《伯牙鼓琴》。了解并积累与艺术有关的成语。阅读理解借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。借助语言文字展开想象，体会音乐之美。把握课文大意，说出自己对京剧的了解。书面表达仿照例子列习作提纲，写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。修改习作，做到语句通顺，重点清楚。学习修改说明书，使说明书更清楚明白。口头表达围绕有关书法的话题，采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受、看法。能对感兴趣的话题深入交谈。交流如何做好课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯

三、语文要素进阶（可作思维导图截图）课文关注语文要素的横向联系《伯牙鼓琴》想象画面感受音乐之美《书戴嵩画牛》合理想象把故事讲合理《月光曲》想象画面，感受音乐之美妙。《京剧趣谈》展开想象，体会京剧之趣谈

教材解读表格内容教学要点主旨感悟写作亮点文言文二则两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。重点是正确、流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵《伯牙鼓琴》。友情深厚之音难遇遇事要向内行人请教动作和语言、神态描写月光曲课文为我们讲述了贝多芬创作《月光曲》的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵这一段。音乐创作不仅需要靠天赋更需要真挚的感情现实描写与联想相结合京剧趣谈课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。喜爱京剧艺术，传播传统文化动作神态描写口语交际同学之间通过口语交际了解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。语文园地交流做课堂笔记的方法；学习一些与戏曲有关的词语，并说出意思；学习运用合适的说明语言说明事物；理解、积累一些与艺术相关的词语。

习作写出作文《我的拿手好戏》，要求句子通顺，重点突出。

人文主题人文主题：艺术之美

语文要素借助语言文字展开想象，体会艺术之美。写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

单元素养目标①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，让学生通过读课文有感情地朗读、体会课文表达的感情，积累课文中的优美语言，感受祖国文字的优美。②语言运用：感受作者展开联想和想象的写作方法，学习写作时把眼前看到的和内心想象的自然地融合在一起。积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。③思维能力：引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。④审美创造：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

单元核心目标正确、流利地朗读课文，诵读相关语段，会写“哉、巍"等14个生字和“谱写”等11个词语。在“插上想象的翅膀，感受艺术之美”学习主题中学习课文，结合具体的语言文字展开想象，体会艺术之美。能有条理地讲述感兴趣的书法家及书法作品内容等，结合寻访活动迁移讲述身边的艺术。能拟定提纲，写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。5.能积累并运用与艺术有关的成语，在表达艺术之美的过程中体会艺术创作的美好。

学情分析本单元的内容，与学生的生活有一定距离，学生相关的知识背景、审美和品鉴能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。为了增强学生对艺术之美的感受，除借助语言文字展开想象，还可以借助课后资料袋或其他资源，尽可能地开阔学生的视野，帮助学生从多角度展开想象，丰富他们的审美体验。但要把握好度，不要将《伯牙鼓琴》上成知音文化课，把《京剧趣谈》上成京剧知识普及课。要注重语言的品味。每篇课文语言的特点不同，教学时应该有不同的侧重点，采取不同的方式加以体会。《月光曲》叙事简练，描写生动，宜采用朗读的方式，体会音乐给人带来的美感。《京剧趣谈》以相关知识的介绍为主，可以以默读为主，从中重点获得对京剧艺术的了解。《文言文二则》宜在疏通文意的基础上反复朗读，在朗读中感受课文内容。

教学思路学习主题：计划（7-9）课时

插上想象的翅膀感受艺术之美

任务一寻访家乡的艺术（1）课时

活动1采风艺旅

活动2我是家乡艺术推荐官

活动3

任务二欣赏多元艺术之美（5-6）课时