一年级上册数学教案 第八单元 第3节【第四课时】 练习课 人教新课标

一年级上册数学教案第八单元第3节【第四课时】练习课人教新课标教案：一年级上册数学教案第八单元第3节【第四课时】练习课人教新课标一、教学内容本节课是练习课，主要针对第八单元第三节的内容进行巩固练习。教材中第八单元第三节的内容是关于10以内的加减法运算。通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握10以内的加减法运算方法，提高计算速度和准确性。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行10以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算方法。难点：提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个有趣的故事情境，如小猫钓鱼的情境，让学生在情境中自然引入到10以内的加减法运算。2.复习回顾：引导学生复习10以内的加减法运算方法，通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。3.课堂练习：设计一些具有梯度的练习题，让学生独立完成。练习题包括：a.10以内的加法运算：3+4=，5+6=，7+8=等。b.10以内的减法运算：94=，85=，76=等。c.10以内的加减法混合运算：3+41=，5+62=，7+83=等。4.集体讲评：引导学生相互交流解题过程，讨论解题方法，教师进行点评和指导。5.个人练习：设计一些个人练习题，让学生独立完成，教师进行个别辅导。六、板书设计板书内容：10以内的加减法运算a.加法运算：3+4=75+6=117+8=15b.减法运算：94=585=376=1c.加减法混合运算：3+41=65+62=97+83=12七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长辅导孩子完成一些拓展练习题，如10以内的加减法运算游戏等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的练习，发现学生在10以内的加减法运算方面有了一定的提高，但仍有部分学生在计算速度和准确性上存在问题。在今后的教学中，需要加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的计算能力。拓展延伸：可以设计一些有趣的数学游戏，如10以内的加减法接龙游戏，让学生在游戏中进一步巩固10以内的加减法运算。同时，可以鼓励学生参加一些数学竞赛，提高他们的数学水平。重点和难点解析1.教学内容的选取和安排：我选择了人教新课标一年级上册第八单元第三节的内容，即10以内的加减法运算，作为本节课的教学内容。这是因为10以内的加减法运算是最基础的数学运算，对于一年级的学生来说，熟练掌握这一运算方法是后续学习更复杂数学知识的基础。在教学过程中，我通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固和提高对10以内加减法的理解。2.教学目标的设定：在教学过程中，我设定了三个教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。这三个目标分别对应了学生对知识的掌握、能力的培养以及态度的培养。我认为，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的学习过程和情感态度。3.教学难点与重点：在本节课中，重点是10以内的加减法运算方法，而难点则是学生对这一运算方法的熟练掌握和运用。在教学过程中，我特别注重了对学生的个别辅导，希望通过个别辅导帮助他们克服学习中的困难。4.教具与学具的准备：为了提高教学效果，我准备了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。这些教具和学具的使用，可以使教学过程更加直观和生动，有助于学生对知识的理解和掌握。6.板书设计：我在板书上列出了10以内的加减法运算，这样可以使学生更加清晰地看到运算的规律和方法。7.作业设计：我布置了练习本上的相关练习题，以及一些拓展练习题，希望通过这些练习题的完成，使学生能够进一步巩固和提高对10以内加减法的理解。8.课后反思及拓展延伸：在课后，我会对教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生参加一些数学竞赛，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算。1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行练习和思考。在讲解时，我尽量简洁明了，避免冗长的解释，以便有更多的时间进行练习和互动。3.课堂提问：我设计了不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，及时进行反馈和指导。4.情景导入：我以小猫钓鱼的故事情境引入本节课的内容，让学生在有趣的情境中自然地接触到10以内的加减法运算。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，我应该更加注重学生的实际情况和学习需求，确保所选内容能够更好地符合他们的学习水平。2.教学过程的安排：在教学过程中，我应该更加注重学生的参与和互动，通过设计更多的学生活动，使他们在实践中学习和掌握知识。3.教学难点的突破：在讲解难点时，我应该更加耐心和细致，通过不同的方法和途径，帮助学生克服困难，提高他们对知识的理解和掌握。4.作业设计：在设计作业时，我应该更加注重作业的多样性和针对性，既要巩固所学知识，又要培养学生的解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果。课后提升1.加法运算：a.3+4=b.5+6=c.7+8=2.减法运算：a.94=b.85=c.76=3.加减法混合运算：a.3+41=b.5+62=c.7+83=4.应用题：a.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？b.小华有7个橘子，他给了小明3个，还剩下多少个橘子？c.小红有8个糖果，她吃掉了3个，然后又得到了4个糖果，她现在有多少个糖果？5.数学游戏：a.请用5个数字（110）组成一个加法算式，使结果为9。b.请用5个数字（110）组成一个减法算式，使结果为6。c.请用5个数字（110）组成一个加减法混合算式，使结果为8。答案：1.加法运算：a.3+4=7b.5+6=11c.7+8=152.减法运算：a.94=5b.85=3c.76=13.加减法混合运算：a.3+41=6b.5+62=9c.7+83=124.应用题：a.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下3个苹果。b.小华有7个橘子，他给了小明3个，还剩下4个橘子。c.