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大班语言游戏活动教案《去年的树》我的大班语言游戏活动教案《去年的树》的设计意图是以游戏的形式，引导孩子们学习诗歌，培养他们的语言表达能力和想象力。通过活动，让孩子们理解诗歌的意境，感受大自然的美好，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力。本活动的教学目标是让孩子们能够理解并背诵诗歌《去年的树》，通过游戏活动，提高他们的语言表达能力和想象力，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力。在教学难点与重点方面，重点是让孩子们理解并背诵诗歌，难点则是通过游戏活动，让孩子们在愉悦的氛围中，自主表达和创造，提高他们的语言表达能力和想象力。为了保证活动的顺利进行，我准备了诗歌卡片、画纸、彩笔等教具和学具。第一步，引入活动。我通过讲述一个关于树的故事，引导孩子们进入活动主题，让他们了解诗歌的内容和背景。第二步，学习诗歌。我带领孩子们一起朗读诗歌，通过反复朗读，让他们理解诗歌的意境，感受大自然的美好。第三步，游戏活动。我组织孩子们进行诗歌接龙游戏，让他们在游戏中，自主表达和创造，提高他们的语言表达能力和想象力。在活动重难点方面，重点是让孩子们理解并背诵诗歌，难点则是通过游戏活动，让孩子们在愉悦的氛围中，自主表达和创造，提高他们的语言表达能力和想象力。课后反思及拓展延伸方面，我认为本次活动总体上达到了预期的效果，孩子们在游戏中，积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。但在活动过程中，我也发现了一些问题，如部分孩子在游戏中的表达能力还不够强，下一步我将针对这些问题，进行改进和调整，以提高孩子们的综合能力。在拓展延伸方面，我建议家长们在日常生活中，多给孩子读诗歌，培养他们的语言表达能力，同时带他们走进大自然，感受大自然的美好，培养他们的审美能力。重点和难点解析：1.引入活动的环节：在这个环节中，我通过讲述一个关于树的故事，引导孩子们进入活动主题。这个环节的关键是要吸引孩子们的注意力，让他们对活动产生兴趣。我的补充和说明：在讲述故事的过程中，我注重了语言的生动和形象，尽量让孩子们能够感受到故事的情境。同时，我还通过提问的方式，与孩子们进行互动，激发他们的思考和兴趣。2.学习诗歌的环节：在这个环节中，我带领孩子们一起朗读诗歌，通过反复朗读，让他们理解诗歌的意境，感受大自然的美好。我的补充和说明：在朗读诗歌的过程中，我注重了语音的节奏和情感的传达，力求让孩子们能够感受到诗歌的韵律和情感。同时，我还通过解释诗歌中的生僻词语，帮助他们更好地理解诗歌的内容。3.游戏活动的环节：在这个环节中，我组织孩子们进行诗歌接龙游戏，让他们在游戏中，自主表达和创造，提高他们的语言表达能力和想象力。我的补充和说明：在游戏过程中，我注重了孩子们的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。同时，我还根据孩子们的表达能力，适时给予他们提示和引导，帮助他们更好地完成游戏。我的补充和说明：在提问的过程中，我注重了问

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