3.2 声音的特性(解析版)

第三章声的世界课时3.2声音的特性1.从生活经验中体会乐音的特征——响度、音调和音色(过去也叫音品)，能用实验验证影响乐音特征的主要因素。2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。3.进行简单的专项社区调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感和责任感的人。题型汇总：音色、响度及音调的影响因素与辨析，噪声的防治。音调1、定义：声音的高低。2、频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢。3、影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低。4、人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz~20000Hz。5、超声波和次声波：频率高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波。响度1、定义：声音的强弱叫响度。2、振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。3、影响响度大小的因素（1）响度跟发声体的振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。（2）响度还跟距离发声体的远近有关：声音是从声源向四面八方传播的，距离越远声音越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小音色1、音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色。2、音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。噪声的防治1、噪声①噪声的界定从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音是噪声从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。②噪声的来源交通运输：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。工业机器：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声施工机械：筑路、盖楼、打桩等。社会生活：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声2、噪声的强弱①人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级②0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限，10dB相当于微风吹落叶的沙沙声，30-40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠和休息，70dB以上会干扰谈话、影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力并引起神经衰弱头疼、高血压等疾病。如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，听觉器官会受到伤害，引起鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力。噪声的控制考点一声音的特性为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（）丁图丙图乙图甲图丁图丙图乙图甲图A.甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小.B.乙图：用力吹—根细管，并将它不断剪短，声音变高.C.丙图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D.丁图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况【解析】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意．B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，不符合题意．C．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意．D．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，符合题意．【答案】D利用回声可以测量声源到障碍物的距离．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，请简要回答或计算出下列问题．（1）人耳能听到超声波吗？________（选填“能”或“不能”）．（2）利用超声波的反射能否进行太空测距？________（选填“能”或“不能”）．（3）请你再写出一个超声波在生活中应用的实例：________.（4）该处海底的深度是________m．【解析】1）因为人的耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，而超声波的频率高于20000赫兹，所以人听不到超声波．（2）月球表面是真空，真空不能传声，故声波不能传到月球，更不能用声波来测地球到月球的距离．（3）超声波除了利用声呐系统测海深外，还可以应用在B超、清洗机械、超声波洗牙等方面．（4）已知：t=1/2×4s=2s，v＝1500m/s，由v=s/t得，海洋的深度是S=Vt=1500m/s×2s=3000m【答案】（1）不能（2）不能（3）超声波洗牙（4）3000考点二噪音的防治3、小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是：________，利用噪声监测仪________（选填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。【解析】据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝(dB)；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用．一切声音都不能在真空中传播，所以噪声不能在空气中传播．【答案】54.4dB不能不能

分层提分分层提分题组A基础过关练1.编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平．敲击大小不同的钟，发出的声音（

）A.音调不同，响度一定相同B.音调相同，响度一定相同C.音调不同，响度可能相同D.音调相同，响度可能相同【解析】敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；由于不知道敲击力度的大小，所以无法判定响度的大小，故正确．【答案】C2.每年的九月十八日，我市都会拉响防空警报，提醒我们：勿忘国耻，爱我中华．警报声总是会传的很远，这主要是受声音哪个因素的影响（

）A.音调 B.响度 C.音色 D.声速【解析】本题考查音调、响度与音色的区分。【答案】B3.下列有关声学知识说法正确的是（

）A.声源的振动停止，声音也就同时停止B.喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的C.利用超检查身体是应用了声波能传递能量D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声【解析】A.振动停止，发声停止，但声音传播到到人耳处需要一定的时间，故稍后会听到声音；B.喇叭发声时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明发声体正在振动，即声音是由物体振动产生的；C.利用超检查身体是应用了声波能传递信息，故错误；D.公路旁安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故错误．【答案】B4.如图所示中对应关系的描述正确的是（

）乙甲乙甲丙丙丁丁A.甲图：用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度B.乙图：声呐探测鱼群，超声波在水传播的速度比光波、无线电波的速度大C.丙图：男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同D.丁图：冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小噪声频率【解析】A．听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，故对应关系正确；B．声呐探测鱼群，是因为超声波能够传递信息，故对应关系不正确；C．男女声二重唱，声音大小不同是因为响度不同，故对应关系不正确；D．用冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小噪声的大小，不能改变声音的频率，故对应关系不正确．【答案】A5.下面关于声现象的描述中，错误的是（

）A.“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同B.“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远C.“隔墙有耳”——固体也能传声D.用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量【解析】A．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，“闻其声，知其人”描述声音的音色，不符合题意；B．“长啸一声，山鸣谷应”主要是指声波在传播过程中遇到障碍物发生反射产生回声，符合题意；C．“隔墙有耳”是描述固体也能传声，不符合题意；D．用超声波清洗眼镜，超声波使污垢发生振动，说明声波可以传递能量，不符合题意；【答案】B6.小慧陪爷爷去医院看望隔壁的张爷爷时，听到一位年轻的妈妈对孩子说：“嘘，声音小点”，则属于在________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声；如图所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，利用了声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）的性质。【答案】声源处,信息【解析】略题组B能力提升练7.居民小区禁止汽车鸣笛是从________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________（选填“音调”“响度”或“音色”）．该装置________（选填“能”或“不能“）减弱噪声的传播．

【解析】居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度．该装置不能减弱噪声的传播．

【答案】声源处，响度,不能

8.小李同学家小区外空地常有大妈跳舞，喧嚣的音乐时常干扰他学习，他不得不将家里的窗户全部关闭，这是在________控制噪声；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从________减弱噪声。【解析】将家里的窗户全部关闭，这是在传播过程中控制噪声；设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声。【答案】传播过程中，声源处题组C培优拔尖练9.如图是两种声音的波形，从图形中可以知道，甲图是________的波形，乙图是________（前两空均选填“噪声”或“乐音”）的波形；马路上的汽笛声影响上课，最好的方法是________

【解析】结合选项中的声音的波形图可知，乙图中的波形是杂乱无章、没有规律的振动，即其是噪声的波形图；而甲图中的波形是有一定的规律的，故其是乐音的波形图；同时减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故对于马路上的汽笛声影响上课，此时最好的做法是关紧门窗，从传播过程中减弱噪声．【答案】乐音噪声关好窗户10.分辨下面的描述各指声音的哪一种特征：（1）声音“震耳欲聋”____（2）“上下楼梯，轻声慢步”________.（3）“窃窃私语”___