教育学-第四章-全面发展教育的组成部分

第四章全面发展教育的组成部分《教育学》一、概述：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育这五育来构成我国社会主义教育的组成部分。它反映了社会主义发展的客观需要，也是人自身发展的客观需要。二、教育组成部分中各育的相互关系德、智、体、美、劳五育，是全面发展教育的组成部分，在教育过程中，是一个统一的整体。它们的关系是辩证统一的，既有区别，又密切联系。（一）诸育相互区别，不能相互替代或包容（二）育之间密切联系，相辅相成，在实践中要全面抓第一节德育一、德育的意义德育是形成学生一定思想品德的教育。它包含政治教育、思想教育和道德教育。（一）加强德育是贯彻党的基本路线的需要（二）加强德育是促进两个文明建设的重要保证（三）德育为青少年的全面发展教育指明方向（四）德育对少年的终生发展有奠基作用

二、德育的任务学校德育的主要任务是培养学生正确的政治态度、思想观点和良好的道德品质。所以要求学生努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，坚持社会主义政治方向；树立全心全意为人民服务的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神；培养高尚的道德品质。

第二节智育智育，是向受教育者传授系统的文化科学知识、技能，发展受教育者智力的教育。“智育”与“教学”是紧密相联的不同范畴的两个概念。智育是人的全面发展教育的一个重要组成部分。教学是学校实施全面发展教育的主要途径，但不是唯一的途径，除教学外，还有其他更广泛的途径。反之，教学的主要任务之一，是进行智育，但它也要完成全面发展教育中其他各育的任务。一、智育的意义智育是全面发展教育的组成部分，是实现教育目的的重要保证，它对促进社会生产力发展、科学技术发展以及整个社会文明进步都具有重要作用。没有人的智慧发展，就不会有任何科技的进步。智育能够传播、整理和发展科学技术，从而推动了整个社会的文明进步。

二、智育的任务(一)授予学生系统的文化科学知识(二)形成学生的基本技能(三)发展学生的智力和创造力

第三节体育体育是向学生传授体育和卫生保健知识、技能，培养运动能力和良好的卫生习惯，促进身体政党发育，增强体质的教育。一、体育的意义和任务（一）体育的意义1、体育是全面发展教育的组成部分，是实现教育目的的重要保证。

2、体育是增强学生体质、促进他们健康成长的重要手段。3、体育对提高中华民族身体素质、发展体育事业也有重大而深远的意义。

（二）体育的任务1、组织学生锻炼身体，促进学生身体的正常发育和机能的发展，不断增强学生的体质；全面发展学生的身体素质和身心水平。2、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧，学会科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯和提高运动技术水平。3、向学生传授必要的卫生知识,培养学生良好的卫生习惯,指导他们预防疾病，保证和增进学生的身心健康。4、在体育卫生教育活动中，培养学生良好的思想品德。二、体育的内容（一）体育运动1、运动锻炼（1）田径。（2）体操。（3）球类。（4）游戏。（5）军事体育活动。（6）游泳。（7）武术。2、利用自然力锻炼。（二）学校卫生1、生理卫生2、学习卫生:（1）用脑卫生;（2）用眼卫生；（3）坐立卫生。3、运动卫生4、生活卫生5、劳动卫生6、环境卫生7、疾病防治8、心理保健教育

三、体育的组织形式（一）体育课1、开始部分；2、准备部分；3、基本部分；4、结束部分。（二）早操、课间操和早锻炼（三）课外体育活动（四）各种运动队和体育运动竞赛

四、体育的基本要求（一）坚持体育活动中的思想品德教育（二）掌握体育运动知识、技能与加强体育锻炼相结合（三）坚持体育锻炼的全面性、经常性和循序渐进（四）注意学生的年龄、性别和个别差异

（五）因地制宜（六）普及与提高相结合

第四节美育

美育是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育主要是通过自然、生活、艺术等方面的审美活动来教育学生。其特点是：形象美：情感美：吸引性：渗透性：

一、美育的意义(一)美育对建设社会主义的精神文明具有重大意义。(二)美育是全面发展教育的组成部分，是实现教育目的的重要保证。1、美育能陶治学生的思想情操，有助于他们共产主义道德品质的形成。2、美育能扩大和加深学生对客观世界的认识，促进学生的智力发展。3、美育还能促进学生智力的发展。因为美育可以为学生思维提供极为丰富的具体形象的素材，有助于发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

4、美育可以促进学生身体的健康发展。体育,尤其是体操,是健与美的有机结合。5、美育对调节人们的精神，增进人们的心理健康也大有益处。6、美育还能促进学生掌握劳动生产技术。二、美育的任务(一)培养学生感受美的能力所谓感受美，就是要求学生对于艺术和现实中的美好事物能有敏锐的感受能力。

(二)培养学生鉴赏美的能力鉴赏美的能力，是审美能力的进一步发展，是由于对美的现象的感受，进入对美的本质的领会。(三)培养学生主动表达美的能力1、进行艺术创作活动，使学生具有绘画、唱歌、舞蹈、创作等能力。

2、美化生活，如组织学生绿化校园，美化教室，布置会场，整理内务以及个人的衣着打扮、日常生活等。

(四)培养学生高尚的情操和文明行为

三、美育的内容（一）艺术美的教育（二）自然美的教育（三）社会生活美的教育四、美育的基本要求（一）思想性与艺术性的统一（二）情绪的体验和逻辑的思维相结合（三）照顾学生的年龄特征1、整体性教学阶段；2、分析性的教学阶段；3、综合性的教学阶段。（四）审美教育的全面性与因材施教第五节劳动技术教育劳动技术教育是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握基本的劳动知识和技能的教育。劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面，两者之间是互相联系，互相渗透的，劳动教育中应重视劳动技术知识和技能的掌握，技术教育中也应重视劳动观点及劳动习惯的培养。劳动技术教育与德育、智育具有密切的联系，但它有自身的特点：实践性；时代性；教育性。

一、劳动技术教育的意义(一)它是全面发展的教育的组成部分,是实现教育目的的重要保证。(二)有利于完成中学教育的双重任务，为学生将来就业准备一定的条件。二、劳动技术教育的任务(1)使学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，懂得劳动的伟大意义。(2)使学生学到一定的基本生产技术知识和某种职业技术的基础知识。(3)使学生参加一定的生产劳动实践，学会使用一些劳动工具的技能。(4)促进学生身心健康发展。

三、劳动技术教育的内容（一）工业和手工业生产劳动的知识与技术。（二）农业生产劳动的知识与技术。（三）服务性劳动、公益劳动的知识与技能。（四）管理生产的初步知识和技能。

四、劳动技术教育的基本要求（一）劳动实践和思想教育相结合。（二）要注意理论与实践相结合,在条件许可时,优先选择与教学联系密切的劳动项目，