人教版九年级物理第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率分层作业课件

第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率1.在“测量小灯泡的电功率”实验中，当滑动变阻器的滑片移动时，小灯泡两端的电压高于额定电压，此时小灯泡的实际功率与额定功率的关系是（）A.实际功率等于额定功率 B.实际功率大于额定功率C.实际功率小于额定功率 D.条件不足，不能判断夯实基础B2.滑动变阻器在电学实验中起到重要的作用，除了保护电路外，它还能改变电路中的电流和电压，下列实验中，关于滑动变阻器的作用，说法正确的是（）A.在“测量未知定值电阻Rx的阻值”实验中，其主要作用是为了多次测量，得出普遍规律B.在“测量小灯泡的电功率”实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差C.在探究“电流与电压的关系”实验中，其主要作用是为了改变电压，多次测量，得出普遍规律D.在探究“电流与电阻的关系”实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差C3.在“测量小灯泡的额定功率”实验中，某同学的电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数都达不到灯泡的额定电压值,原因可能是（）A.滑动变阻器总阻值太大 B.电压表量程太大C.灯泡灯丝断开 D.电源电压太低D4.【科学思维】图K18-3-1中的图线分别是小灯泡L和电阻R的U-I图像。则下列说法错误的是（）A.电阻R的阻值为5ΩB.若小灯泡L的额定电压为2.5V，则它的额定功率为1.25WC.当L与R并联，电源电压为1.0V时，则干路上的电流为0.6AD.当L与R串联，电流为0.4A时，则电路的总功率为1.2WB5.【科学思维】在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V。（1）按照图K18-3-2甲正确连好电路,闭合开关,小灯泡不亮,两电表指针均有偏转,造成该现象的原因不可能的是______（填字母）。A.小灯泡断路 B.小灯泡两端电压太小C.滑动变阻器阻值太大 D.电源电压太小A（2）移动滑片,当电压表的示数为________V时,小灯泡正常工作,读出此时电流表的示数为0.3A,则小灯泡的额定功率为________W。2.50.75（3）根据实验测得的数据画出小灯泡的I-U关系图像如图K18-3-2乙所示(坐标轴上的数值未标出),分析图像可知,当小灯泡两端的电压减小时,小灯泡的电阻________(填“增大”“减小”或“不变”)。减小能力提升6.【科学探究】（2022镇江）某小灯泡的额定电压为2.5V，图K18-3-3甲是测量该灯泡额定功率的实验电路。（1）请用笔画线代替导线，在图甲中将电压表正确接入电路。如答图K18-3-1所示。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最________（填“左”或“右”）端。（3）当电压表的示数调至2.5V时，电流表的示数如图K18-3-3乙所示，小灯泡的额定功率为________W。右0.75（4）用图K18-3-3丙所示电路来测量另一只额定电压为4V的小灯泡的额定功率。①仅闭合S1，调节滑动变阻器R2的滑片至某一位置，使电压表的示数为4V；②在保持__________________________的情况下，仅闭合S2，调节电阻箱R1的大小，使电压表的示数为____V，此时R1接入电路的阻值为20Ω；③该小灯泡的额定功率为______W。滑动变阻器R2的滑片不动40.87.【科学探究】如图K18-3-4甲所示，在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为3V。（1）根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，将图K18-3-4乙中的器材连接成完整的电路（要求滑动变阻器的滑片P向右移动时阻值变大）。如答图K18-3-2所示。（2）连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，那么出现该状况的原因可能是小灯泡发生________。短路（3）排除故障后，闭合开关，继续进行探究，根据测量数据绘制出通过小灯泡的电流I随它两端电压U变化的图像（如图K18-3-4丙）。由图可知：小灯泡的额定功率为________W，若电流表的示数如图K18-3-4丁所示，其示数为________A，此时小灯泡的电阻为________Ω。1.50.45（4）若实验室的电压表被损坏，某同学用一个已知阻值为R0的定值电阻代替电压表，并设计了如图K18-3-4戊所示的电路，在电源电压保持不变情况下，根据公式P=I2R也正确地测出了一个额定电流为I额的小灯泡的额定功率，其实验步骤如下：①闭合S1，断开S2，移动滑动变阻器R的滑片至最左端，记下电流表的示数为I1；②闭合S2，断开S1，调节滑动变阻器R的滑片使小灯泡正常发光，记下电流表