工程机械运用技术专业3年制人才培养方案（20197版）

工程机械运用技术专业

人才培养方案(2019版)

[3年制]

二级学院：机械工程学院

执笔人：郑旭浩

审核人：韩清林、马琳

制定日期：2019年8月

吉林交通职业技术学院教务处制

二〇一九年七月

吉林交通职业技术学院

工程机械运用技术专业人才培养方案审批表

专业名称工程机械运用技术专业专业方向工程机械运用技术专业

专业代码600206适用学制三年制

序号姓名职称/职务承担任务

1韩清林教授/院长方案讨论及制定

2马琳教授/院长方案讨论及制定

参编人员

3郑旭浩副教授/主任方案撰写及修改

4韩东霞教授/无课程标准编写

5张月副教授/无课程标准编写

6荆强副教授/主任课程标准编写

二级学院

意见

学院院长签字（盖章）年月日

教务处

意见

教务处处长签字（盖章）年月日

院长意见

主管院长签字（盖章）年月日

1

吉林交通职业技术学院

工程机械运用技术专业人才培养方案专业委员会意见表

培养目标与人才培养规格：

1.培养目标：培养“懂规范、精操作、会管理、能运用”，面向工程机械工作一线

的高素质技术技能型人才。

2.培养规格：培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持

续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向工程机械、交通运输、工业和农用建

筑、水利及电力等行业，能够从事工程机械设备的操作与维护、安装与调试、设备技术

服务与维修、设备管理及整机与零部件销售等工作的高素质技术技能型人才。

能力要求：

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有对工程机械进行简单

故障诊断排除和技术维护保养的能力；基本具备工程机械整机及零部件管理、销售的基

础能力；具有对工程机械进行简单故障诊断排除和技术维护保养的能力；具有查阅工程

机械维修资料（包括英文资料）的能力。

课程结构安排：

理论教学包括公共基础平台课程、专业技能课程、集中实践课程3大部分。其中公

共平台课程共694学时，占总学时25.88%；专业技能课程20门，1112学时，课内实践

课346学时，占总学时的12.90%，专业技能课程中专业课程12门，584学时，占比21.77%，

专业核心课8门，528学时，占比19.69%；集中实践课程12门，876学时，占比32.66%，

课外实践5门。

主干课程名称：

1.理论课：机械识图、机械基础、机械电气基础、液压与气动控制技术、工程机械

柴油机构造与检修、工程机械底盘构造与检修、工程机械电气构造与检修、挖掘机控制

原理及维修、装载机控制原理及维修、现代工程机械、电喷柴油机构造与检修、计算机

绘图、逆向工程及快速成型技术、机械化施工与管理、电气控制与PLC应用等等

2.实践课：金工实训、柴油机构造拆装实训、工程机械操作实训、工程实践创新能

力实训、3D打印实训、专业技能综合实训、毕业顶岗实习

专业委员会意见：

专业委员会主任：（签字）：

2

目录

一、专业名称及代码1

二、入学要求1

三、生源类型1

四、修业年限1

五、专业简介1

六、职业面向及职业能力要求2

七、培养目标与培养规格4

八、专业课程体系6

九、专业教学保障情况7

十、毕业要求及指标点12

十一、继续专业学习深造的途径17

十二、教学进程总体安排17

十三、课程标准（单独成册）17

十四、其他说明17

附件1：人才培养方案编写格式要求错误！未定义书签。

3

一、专业名称及代码

专业名称：工程机械运用技术

专业代码：600206

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、生源类型

■1.普通高中毕业生

□2.三校生

□3.其他

四、修业年限

修业年限：全日制3年

五、专业简介

工程机械运用技术专业前身为工程机械运用与维护专业，始于1990年开始招生，历经

23年的建设与发展，2010年建设成为吉林省第三批教学改革示范专业，2013年建设为国家

骨干院校重点专业。多年来,工程机械运用与维护专业的建设思路坚持“立足交通与工程

机械行业，面向吉林省经济建设主战场，以集团化办学为平台，以校企共赢为目的，以全

面实现“冠名订单”人才培养为特色，以体制机制创新为动力，促进吉林省工程机械行业

产业发展；促进学院内涵提升；促进学生就业创业，实现校企合作办学、合作育人、合作

就业、合作发展”。工程机械专业培养的学生主要面向工程机械后市场，服务交通、工程

机械、水利、电力及国防等行业企业，把学生培养成具有良好职业素养、职业能力和创业

能力，从事工程机械大型设备的操作与维护、设备维修、设备管理、技术服务及整机与零

部件销售等岗位的高素质技术技能型人才。本专业现有长白山技能名师1名。工程机械实

训中心有工程机械操作、工程机械电器等10个实训室。2010年建设成为吉林省第三批教学

改革示范专业，2013年建设为国家骨干院校重点专业。2011年工程机械专业群被评为吉林

省高等职业院校“十二五”省级特色专业群，工程机械专业“工程机械类高素质高端技能

型人才培养模式”被评为吉林省高等学校人才培养模式创新实验区，2012年工程机械专业

教学团队被评为吉林省优秀教学团队，工程机械专业被评为“高等职业学校专业骨干教师

国家级培训基地”。2012年“加强工程机械实训基地建设，校企合作开展实习实训，提高

1

实践教学效果”建设项目研究通过教育厅评审，并被评为优秀。专业现有省级精品课2门，

省级优秀课程5门，院级精品课1门；学生参加国家及省级以上技能大赛获奖4项；连续三

年就业率稳定在96%以上；毕业生对口率达92%。通过调研了解，当前及未来几年内，工程

机械运用技术人才十分紧缺，仅吉林地区从事工程机械运用技术的专业技术人员就以每年

1500人的速度递增，其中高素质技术技能型人才的需求为500人左右。

六、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

1.就业面向的行业：工程机械、交通运输、工业和农用建筑、水利及电力等行业

2.主要就业单位类型：工程机械销售企业或交通、城建、市政等施工企业

3.主要就业部门：工程机械研发部门、销售部门、施工管理部门、售后服务部门

4.可从事的工作岗位：

表1职业面向分析表

主要岗位类别职业资格证书

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业

（或技术领或技能等级证

（代码）（代码）（代码）类别（代码）

域）书举例

工程机械维修工

（6-31-01-09）

工程机械维

工程机械装配调试

修、工程机械工程机械维修

工（6-21-01-02）

交通运输大类道路运输类道路运输配件销售与管工

通用工程机械操作

理、施工机械工程机械操作

（60）（6002）业（54）工（6-30-05）

操作、施工机工

其他运输设备操作

械设备管理

及有关人员

（6-30-99）

2

表2岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

设备管理、日常维护；能对设备进行卫生清扫、

1工程机械维修■□大、小修工作；消除巡查；能积极消除设备缺

设备缺陷。陷。

大型设备操作；机械能熟练操作各种施工机

化施工作业；设备日械；能组织机械化施工作

2工程机械操作■□常维护；设备简单维业、经营管理；能对设备

修。进行日常维护；能对设备

简单维修。

整机销售；零部件销掌握机械设备基本专业

工程机械整车售；零部件库存管理；知识；能熟悉产品的性

3■□

及零部件检验零件内勤业务；维修能、技术参数；能掌握岗

内勤业务。位工作的业务。

液压系统维修；电气能检测与排除液压系统

系统维修；传动系故的故障、测试与调整液压

障检修；行驶系故障系统的性能；能检测与排

检修；制动系故障检除电气系统的故障、测试

4维修技术主管□■修；转向系故障检修；与调整电气系统的性能；

工作装置故障检修；能拆解与装配底盘零部

回转装置故障检修；件；能检测与排除各总成

定时保养；保内故障的故障；能测试与调整各

品索赔。总成的性能。

解决技术问题并估算能熟练掌握机械、电子、

成本；样机试制、试电气或相关专业；熟悉产

验并处理故障，提出品的性能及设计开发流

5技术总监□■产品改进措施；确定程；熟悉电气布线、电气

最终产品或系统，并部件选型；有较强的责任

准备相关文件资料。心、良好的团队协作能

力、沟通能力，踏实肯干。

负责贯彻落实公司的能具有丰富的客户资源

销售策略、政策和计和客户关系，业绩优秀；

划；负责生产调研和能进行较强的市场分析、

需求分析；负责年度营销、推广和具备良好的

6销售经理□■

销售的预测，目标的人际沟通、协调能力，分

制定与分解；负责销析和解决问题的能力；有

售计划的分解、落实，较强的事业心，具备一定

并进行跟踪与评估。的领导能力。

配件市场研究、分析，多年机械行业工作经验，

通过市场环境及竞争熟悉工程机械市场，具备

动向分析并掌握；备备件知识；备品备件事业

7配件经理□■

品信息管理及零件手运营经验及2年以上部门

册制作；合理化分析管理经验；具备市场战略

及预测、采购。及企业管理知识。

3

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

熟悉工程机械安全操作常识--具备工程机械基础知识--

1工程机械操作

了解工程机械设备总体结构--熟悉工程机械操作规程

2工程机械底盘系统装配识图能力--钳工操作能力--按照底盘系统装配规范操作

熟悉电气系统—详细了解电气故障产生的经过—仔细进

3工程机械电气检测与维修行故障部位的外表检查—运用测量与诊断技术，确定故

障部位及元件—对发生故障的进行维修

工程机械液压系统检测与维看懂液压系统图—液压故障初步检查—液压系统仪器电

4

修脑诊断—液压故障原因诊断及排除

看懂柴油机装配图--简单柴油机故障初步诊断修--仪器

5工程机械柴油机检测与维修

系统检测--柴油机故障原因诊断及排除

工程机械日常维护—机械维润滑（不同部位润滑剂不同）—调整（根据异响或者工作

6

护位置异常）—清洁

选择合适的液压油—防止固体杂质混入液压系统（加油、

工程机械日常维护—液压检

7保养、液压系统的清洗时）--作业中注意事项（机械作

测与维修

业要柔和平顺，注意气蚀和噪声，油温适宜）

工程机械日常维护—柴油机检查蓄电池电压--检查三角带张紧程度—清洗机油泵粗

8

维护滤网—清洗空气滤清器……

七、培养目标与培养规格

（一）培养目标

工程机械运用技术专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力

和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向工程机械、交通运输、工业和农

用建筑、水利及电力等行业的工程机械技术人员等专业群，能够从事工程机械设备的操作

与维护、安装与调试、设备技术服务与维修、设备管理及整机与零部件销售等工作，为地

方经济建设和社会事业服务的高素质技术技能型人才。学生在毕业前至少应获取工程机械

专业的国家职业资格证书或技术等级证书。

表4工程机械运用技术专业培养目标

序号具体内容

培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、

1

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；

掌握本专业知识和技术技能，面向工程机械、交通运输、工业和农用建筑、水利及电力等

2行业的工程机械技术人员等专业群，能够从事工程机械设备的操作与维护、安装与调试、

设备技术服务与维修、设备管理及整机与零部件销售等工作，为地方经济建设和社会事业

4

服务的高素质技术技能型人才；

3在毕业前至少应获取工程机械专业的国家职业资格证书或技术等级证书。

（二）培养规格

1.素质

⑴坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感

和中华民族自豪感；

⑵崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履

行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

⑶具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维；

⑷具有良好的职业道德和职业素养，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、

热爱劳动，具有较强的实践能力；

⑸具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、

自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；

⑹具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握

基本运动知识和一两项运动技能；

⑺具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够

形成一两项艺术特长或爱好；

⑻掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

⑴掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统知识；

⑵熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识；

⑶掌握本专业所需的机械制图、机械基础、机械电气基础理论和基本知识；

⑷掌握工程机械底盘、电气、发动机检修、电液、构造等核心课程的基本知识；

⑸掌握机械化施工组织与管理、电喷柴油机构造及检修、计算机绘图的基本知识；

⑹掌握测量工具、检测工具、拆装工具的使用与操作规范；

⑺了解工程机械运用技术专业相关行业企业技术标准、国家标准和国际标准。

3.能力

⑴具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

⑵具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

⑶能够识读机械装配图、电路图、液压系统图和道路工程图；

5

⑷实施工程机械修理作业的组织协调能力；

⑸初步具备对道路工程进行机械化施工组织管理的能力；

⑹具有对工程机械进行简单故障诊断排除和技术维护保养的能力；

⑺基本具备工程机械整机及零部件管理、销售的基础能力；

⑻具有查阅各类工程机械资料（包括英文资料）的能力。

八、专业课程体系

表5专业课程体系

序号课程名称（学习领域）对应的典型工作任务

现代工程机械

机械化施工与管理

工程机械操作实训

1C语言编程设计工程机械操作

逆向工程与快速成型技术

3D打印实训

工程实践创新能力实训

机械识图

金工实习

现代工程机械

2工程机械底盘系统装配

工程机械底盘构造与检修

计算机绘图

专业技能综合实训

机械电气基础

3工程机械电气构造与检修工程机械电气检测与维修

电气控制与PLC应用

机械识图

液压与气动控制技术

挖掘机控制原理及维修

4工程机械液压系统检测与维修

装载机控制原理及维修

金工实习

专业技能综合实训

工程机械柴油机构造与检修

5电喷柴油机构造与检修工程机械柴油机检测与维修

柴油机构造拆装实训

机械基础

机械化施工与管理

现代社交礼仪

6营销实务工程机械日常维护—机械维护

公路概论

工程机械文化

专业技能综合实训

6

液压与气动控制技术

挖掘机控制原理及维修

7工程机械日常维护—液压检测与维修

装载机控制原理及维修

专业技能综合实训

工程机械柴油机构造与检修

8电喷柴油机构造与检修工程机械日常维护—柴油机维护

柴油机构造拆装实训

九、专业教学保障情况

（一）专业教学团队

1.专业教师团队

学生数与本专业教师数比例不超过25:1，“双师型”教师占81.8%，专任教师队伍职

称、年龄比例合适，形成合理的梯队结构。

2.专业带头人

应具有副教授及以上职称，能够较好把握国内外工程机械行业，专业发展，能广泛联

系行业企业，了解行业企业对工程机械运用技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研

究能力强，科研能力强，在本区域领域具有一定的专业影响力。

3.校外兼职教师

主要从工程机械行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具

有扎实的工程机械运用技术专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实践

实习指导和学生职业发展规划等教学任务。

表6专业教学团队成员名单

学历是否专/兼

序号姓名性别年龄职称/职务工作单位

学位双师职

本科

1韩清林男56教授/院长是机械工程学院兼职

学士学位

研究生

2马琳女46教授/副院长是机械工程学院兼职

硕士学位

研究生

3郑旭浩女46副教授/主任是机械工程学院专职

硕士学位

研究生

4张月女46副教授/无是机械工程学院专职

硕士学位

本科

5韩东霞女50教授/无是机械工程学院专职

学士学位

研究生高级实验师/

6荆强男46是机械工程学院兼职

硕士学位主任

本科高级实验师/

7崔秀虹女43是机械工程学院兼职

工程硕士主任

7

研究生

8张楠女32讲师/无是机械工程学院兼职

硕士学位

硕士

9王艺茜女33讲师/无是机械工程学院兼职

硕士学位

本科吉林小松工程机械有

10李栋林男43讲师/无否兼职

学士学位限公司

吉林小松工程机械有

11王宏亮男35专科讲师/无否兼职

限公司

（二）实践教学条件

1.校内实训室现状（见表7-1～表7-7）

表7-1柴油机结构与检修实训室

柴油机结构与检

实训室名称总面积150㎡

修实训室

序号核心设备数量备注

1直喷发动机4台

2电喷发动机4台

3发动机各系统零部件6台套

4发动机试验台6台

表7-2工程机械操作实训室

工程机械操作实

实训室名称总面积1500㎡

训室

序号核心设备数量备注

1装载机2台

2挖掘机4台

3压路机3台

4平地机1台

5推土机1台

6挖掘装载机1台

7教练车1台

8洒水车1台

9抛雪机1台

10划线机1台

11振动夯2台

8

12挖掘机模拟操作仪25台

13装载机叉车模拟操作仪5台

14汽车吊模拟操作仪5台

15塔吊模拟操作仪5台

表7-3液压实训室

实训室名称液压实训室总面积300㎡

序号核心设备数量备注

1液压元件38个

2回转马达4个

3行走马达4个

4液压试验台2台

5终传动4个

表7-4工程机械电气实训室

工程机械电气实

实训室名称总面积300㎡

训室

序号核心设备数量备注

1起动机15个

2发电机15个

3压缩机等元件15个

4装载机电气试验台1台

5挖掘机电气试验台1台

6电气万能试验台1个

7空调实验台5台

表7-5工程机械底盘实训室

工程机械底盘实

实训室名称总面积300㎡

训室

序号核心设备数量备注

1传动系统总成3套

2转向系统总成5套

3制动系统总成5套

9

4行走系统总成4套

5变速箱14台

6驱动桥4个

表7-6机械加工中心实训室

机械加工中心实

实训室名称总面积400㎡

训室

序号核心设备数量备注

1普通车床10台

2数控车床4台

3加工中心3台

4数控电火花切割机1台

5立式升降台铣床2台

6钳工试验台10个

表7-7PLC控制实训室

PLC控制实训室

实训室名称总面积100㎡

实训室

序号核心设备数量备注

1PLC电气试验台16台

2.校外实习基地现状

表8工程机械运用技术专业校外实习基地

序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度

挖掘机技术服务与吉林小松工程机械

1顶岗实习深度合作型

维修有限公司

沥青混凝土拌合站吉林市原进筑路机

2顶岗实习深度合作型

操作械有限公司

装载机技术服务与吉林省顺诚柳工机

3顶岗实习深度合作型

维修械有限公司

挖掘机技术服务与长春中骏工程机械

4生产性实训一般合作型

维修有限公司

沥青混凝土拌合站吉林省东吉公路建

5生产性实训一般合作型

操作设有限公司

路面机械认识吉林省瑞隆工程机

6生产性实训一般合作型

械有限公司

机械化施工组织与中铁十七局集团有

7认识实习一般合作型

管理限公司吉林分公司

10

机械化施工组织与吉林中创路桥施工

8认识实习一般合作型

管理有限公司

（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料

表9工程机械运用技术专业教材选用表

序号教材名称教材类型出版社主编出版日期

行业部委统编教西南交通大学出

1机械制图与识图韩东霞2014.08

材版社

高等职业教育

2机械基础“十二五”规划航空工业出版社贾宗太2015.01

教材

汽车电工电子技十二·五规划教北京理工大学张华、管秀君、

32015.07

术材出版社白光泽

电工技术实训全国高职高专十中国水利水电胡敏、肖扬、李

42017.08

指导书二·五规划教材出版社艳

高职高专规划教华中科技大学出

5液压与气动技术张文峰2015.04

材版社

工程机械柴油机国家高职高专规

6电子工业出版社王增林2015.07

构造与检修划教材

公路工程机械化国家高职高专规

7人民交通出版社曹源文2013.01

施工与管理划教材

电气控制与PLC国家高职高专规

8电子工业出版社刘小春2015.02

技术应用划教材

C语言原来可以机电一体化创新秦志强、张澧生、

9电子工业出版社2012.11

这样学实验教材余波

C语言可以这样机电一体化创新

10清华大学出版社王金鹏2016.09

学实验教材

挖掘机控制原理

11自编教材无韩清林2014.06

及维修

现代公路施工机国家高职高专规

12人民交通出版社刘厚菊2018.01

械划教材

装载机控制原理

13自编教材无韩清林2017.03

及维修

工程机械底盘构

14机械类规划教材电子工业出版社李文耀2016.01

造与维修

工程机械电器设高等职业教育规

15人民交通出版社王安新2011.03

备划教材

AutoCAD应用教国家、省高职高北京大学大学出

16韩东霞2009.02

程专规划教材版社

CATIAV5-6入门

17自编教材无韩天格2016.08

与提高

逆向工程与快速省高等学校重点

18机械工业出版社陈雪芳2009.09

成型技术应用规划教材

电控柴油机结构黄靖雄

19精品汽车教材人民交通出版社2017.01

与原理赖瑞海

11

20工程机械文化自编教材无马琳2013.06

国家高职高专规大连理工大学出易正伟、张首杰

21市场营销2019.01

划教材版社张洪满

国家高职高专规

22现代社交礼仪清华大学出版社张丽娟、单浩杰2012.07

划教材

23金工实训自编教材机械工业出版社梁蓓2008.11

工程机械发动机国家高职高专规

24电子工业出版社王增林2015.07

构造与检修划教材

典型筑路机械操

25自编教材云南人民出版社浦恩辉2015.05

作与保养

工程机械操作实

26自编教材无荆强2018.03

训指导书

专业技能综合实

27自编教材无荆强2016.07

训指导书

KenBlock快速

28自编教材无

入门

表10工程机械运用技术专业数字化资源选用表

序号数字化资源名称资源网址

1工程机械运用技术专业教学资源库/index?staid=1424

/portalproject/themes/default/-hu

2工程机械运用技术专业教学资源库xajsn-qdgw5vtonhfpq/sta_page/index.html?projectId=-huxa

jsn-qdgw5vtonhfpq

3工程机械技术专业精品课资源库

（四）教学方法

良好的教学方法，才能有良好的课堂气氛，也能够激发学生的智力，提升他们的技能，

实现教学目的，这也是教学中具有重要意义的一环，建议教学方法如下：任务驱动法、小

组工作任务法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、基于网络资源的自主学习法等等。

1.根据本专业应用型的特点，教学中突出适用为度，淡化设计与理论推导部分，注重

能力培养；

2.关注学生情感与个体差异，因材施教，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；

3.积极引导学生自主学习，注重过程评价，促进学生可持续性发展；

4.改进教学方式，充分利用现有实物、音像、动画、多媒体等现代教学手段，增加学

生对知识的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力；

5.教学中注意灌输、培养学生的安全意识、团队协作精神及一丝不苟的学习、工作作

风。

12

教学过程中充分利用多媒体电子课件、视频、动画辅助教学资源等教学手段，使用图、

文、声并茂，并通过视频、动画为学生演示某些实验，增强教学的直观性、生动性，使学

生有融入实际的感觉，激发学生的信息兴趣和主动性。

（五）学习评价

学习评价建议采用过程考核（任务考评）与期末考核（课程考评）相结合的理实一体

考核方法。过程考核包括素质考核、平时考核和任务完成情况考核，期末考核包括理论知

识考核和实操考核。

1.过程考核

素质考评包括平时学习表现考核、学习态度、遵章守纪、课堂纪律；平时考评包括平

时作业、课堂练习；任务考核包括完成学习情境中各学习任务的口头表达能力、动手能力、

知识运用能力。

2.期末考核

对课程知识的掌握程度、运用相关知识解决实际问题的能力。

①为了激发学生对课程的学习兴趣，应创设形象生动的学习情境，并使教室尽可能处

于实训室之中，应尽可能配置与课程教学内容和要求相一致或相近的真实（仿真）设备和

部件；

②应积极采用现代化的教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件，视频，

使学生加深对知识的理解和掌握；

③积极开发利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图

书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变，使教

学活动从信息的单向传递向双向交互转变，使学生从单独的学习向合作学习转变；

④充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立实习实训基地，进行实训课

程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道。

（六）质量管理

1.教学是人才培养的最直接、最有效的手段，我们必须在教学确立多元化的明确目标，

树立以自主学习和终身学习作为培养高职学生的能力目标，从而适应不断发展、不断变化

的社会。

2.教学评价体系中，采用多元化评价，包括高职院校的行政职能人员、学生和专家都

是教学质量评价的主体，对教学质量评价做到公平、客观、科学，能调动教师的工作积极

性，评价内容包括理论教学和课外实践和实训过程。

3.在专业课程的系统教学和系统训练之外，也要注重素质教育、职业能力培养等隐性

13

课程的学习和训练，达到学生全面发展的基本要求。

4.企业参与推进“校企合作”，企业参与职业院校人才的培养，真正意义实现无缝连

接式工学结合。

十、毕业要求及指标点

（一）毕业要求

1.毕业学分要求

毕业时应达到的总学分154.5学分。

其中:理论课程学分114.5学分；实践课程学分40学分；第二课堂学分