高速铁路动车组制造与维护专业人才培养方案

高速铁路动车组制造与维护专业人才培养方案

一、专业名称及代码

高速铁路动车组制造与维护（249/460402）(序号/专业代码)

二、招生对象

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、学制与学历

学制：三年。

学历：专科。

四、就业面向

职业资格证书、

所属专业大所属专业对应行业主要职业类主要岗位类别

职业技能等级证书、

类（代码）类（代码）（代码）别（代码）或技术领域

行业企业证书

1.动车组制修

师

(6-23-01-03)

2.铁路车辆制

修工

1.动车组制造

(6-23-01-02)1.电工(铁路车辆电

与检修

3.铁路车辆制工)职业资格证书

1.铁路、船2.铁道车辆制造

动钳工2.钳工（铁路车辆钳

舶、航空航与检修

(6-23-01-04)工）职业资格证书

装备制造大类铁道装备类天和其他运3.铁道机车制

4.铁路、船3.焊接与热切割作业

（56）（5604）输设备制造造与检修

舶、航空设备证；

业(37)4.动车组装配工

制造人员4.中级焊工；

2.铁路运输5.动车组维修师

623005.高级焊工；

业(53)6.铁路车辆钳工

5.轨道交通运

7.铁路车辆电工

输设备制造人

员62301

6.机械热加工

人员（6-18-

02）；

五、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，理想信念坚定、德技并修、德、智、体、美等方

面全面发展的，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和就业创业能

力，精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技

1/20

术技能，面向轨道交通装备制造行业与铁路运输行业的高速动车组整车的制造、维护，

国有铁路车辆系统、地方铁路和大型工矿企业（具有铁路专用线）运用等职位群，能

够适应动车组制造、装配、组装、调试、故障诊断与检修、相关设备使用与维护等生

产一线需要的高素质复合型技术技能人才

学生毕业后应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事车

辆钳工、高低压电器装配工、维修电工、电气钳工等专业领域的设备管理、技术操作、

故障处理、技术革新等实际工作的基本能力和基本技能，应具有良好的职业道德和敬

业精神，以及相应的文化水平，能够在较短时间内达到应职岗位的较高要求，同时还

应具备相近岗位的转岗适应能力。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色

社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自

豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

(4)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(5)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精

神，勇于奋斗、乐观向上。

(6)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

(7)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

(3)掌握机械制图、机械传动等方面基础知识。

(4)掌握电工电子、电气控制等基础知识。

(5)熟悉高速动车组的组成及各部分的位置、作用、功能相关知识。

(6)掌握动车组机械装置、牵引、制动、辅助、网络系统的构造、作用原理及有

关使用维护的基本知识；

(7)掌握动车组制动系统的结构、功能与原理等知识。

(8)了解最新发布的涉及本专业的铁路行业标准、国家标准和国际标准。

(9)掌握本专业需要的各类信息技术的相关知识。

2/20

3.能力

(1)具有探究学习、合作学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有团队合作能力；

(4)具备计算机操作与应用能力；

(5)具有通用工种钳工(中级)、电工(中级)技能；

(6)具有动车组车体、车内设施及转向架检修能力；

(7)具有高速动车组制造与检修维护岗位所需的基本技能；

(8)具有动车组供风及制动系统检修能力；

(9)具有动车组牵引系统及高压设备检修能力；

(10)具有基本的生产组织、技术管理能力。

(11)具有动车组电气装置及控制系统检修能力；

(12)具有正确使用本专业工具、量具、仪器、仪表的能力；

(13)具有专业必备的机电操作能力；

(14)具有本专业需要的信息技术应用能力；

(15)具有一定的组织、人际交往、公关、协调共事能力。

六、课程设置及要求

本专业主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

高速动车组制造与维护专业公共基础课程主要有：大学专科英语、思想道德修养

与法律基础、形势与政策教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、

信息技术基础、专业数学、大学生心理健康教育、中华优秀传统文化、语文、创新创

业教育、美育、职业发展与就业指导、“学习筑梦”思想政治理论课，课程目标、主

要内容和教学要求如下表。

序号课程名称课程目标主要内容和教学要求

引导大学生尽快适应大学生

活，明确肩负的历史使命；树立

正确的人生观；树立崇高的理想

信念；弘扬以爱国主义为核心的

引导大学生树立正确的世界民族精神和以改革创新为核心的

观、人生观、价值观、道德观和法时代精神；积极践行社会主义核

思想道德治观，牢固树立社会主义核心价值心价值观；培养良好的思想道德

1修养与法观，提高分辨是非、善恶、美丑的素质，自觉遵守各种公民道德准

律基础能力。培养担当民族复兴大任的时则；懂得运用法律知识维护自身

代新人和德智体美劳全面发展的社权利，履行法定义务。

会主义建设者和接班人。理论教学与实践教学相结

合，将信息化技术应用于教学的

全过程。以教师为主导，以学生

为主体。让思政课成为学生真心

喜爱、终身受益的课程。

3/20

本课程以马克思主义中国化

为主线，阐述毛泽东思想、邓小

平理论、“三个代表”重要思

想、科学发展观的形成发展、主

学习本课程是为了使大学生准

要内容、历史地位和指导意义；

确把握马克思主义中国化理论成

重点阐释习近平新时代中国特色

毛泽东思果；深刻认识中国共产党领导人民

社会主义思想的主要内容和历史

想和中国进行革命、建设、改革的历史进程

地位。

2特色社会与伟大成就；全面理解新时代党的

教好学好本课程，一要努力

主义理论基本理论、基本路线、基本方略；

掌握马克思主义的基本理论，特

体系概论提升运用马克思主义立场观点方法

别是中国特色社会主义理论体系

认识问题、分析问题和解决问题的

的基本观点。二要坚持理论联系

能力。

实际，联系改革开放和社会主义

现代化建设的实际、大学生的实

际。三要培养理论思考习惯，不

断提高大学生的理论思维能力。

紧密围绕学习贯彻习近平新

时代中国特色社会主义思想，把

坚定“四个自信”贯穿教学全过

程，开设全面从严治党、我国经

济社会发展、港澳台工作形势与

政策的专题和国际形势与政策专

通过《形势与政策》课教学，

题，重点讲授党的理论创新最新

帮助大学生正确认识新时代国内外

成果，重点讲授新时代坚持和发

形势，引导大学生正确认识世界和

形势与政展中国特色社会主义的生动实

3中国发展大势，正确认识中国特色

策践。

和国际比较，正确认识时代责任和

要坚持马克思主义立场、观

历史使命，正确认识远大抱负和脚

点和方法，结合中华民族发展

踏实地。

史、中国共产党史、中华人民共

和国史、改革开放史和世界社会

主义发展史，结合大学生思想实

际，体现教学内容的动态性、及

时性要求，不断加强学生认识和

把握形势能力培养。

体育课程主要内容：（一）

根据健身性与文化性相结合、选

择性与实效性相结合、科学性和

可接受性相结合、民族性与世界

以教书育人为宗旨，贯彻“健性相结合的原则，我校体育课开

康第一”思想，全面推进素质教设了如下选项课程：篮球、排

育，培养学生“终身体育”意识和球、足球、乒乓球、羽毛球、网

科学健身的能力，增强学生身心健球、轮滑、形体、和球、啦啦

康，激发学生积极参与体育活动的操、田径、武术、定向越野等十

兴趣，提高学生体育文化素养，为三门课程。（二）实训教学主要

4体育

实现学校教育的整体目标，培养全包括：运动世界校园跑；全校性

面发展的技能型高素质人才而发挥田径运动会；迎新生田径运动

体育过程的特殊功能，从而使学生会；校园足球联赛、校园篮球联

达到运动参与、运动技能、身体健赛、校园排球联赛、校园乒乓球

康、心理健康、社会适应五项目联赛、校园羽毛球联赛、轮滑比

标。赛、健美操比赛、啦啦操比赛等

八个项目比赛；学院还成立了足

球、篮球、排球、乒乓球、田

径、轮滑、健美操、羽毛球、和

球、网球等训练队。

4/20

体育课教学要求：教学方法

要讲究个性化和多样化，提倡师

生之间、学生与学生之间的多边

互助活动，努力提高学生参与的

积极性，最大限度地发挥学生的

创造性。不仅要注重教法的研

究，更要加强对学生学习方法和

练习方法的指导，提高学生自

学、自练的能力。

教学要求：军事理论课要以

习近平强军思想和习近平总书记

关于教育的重要论述为遵循，全

面贯彻党的教育方针、新时代军

事战略方针和总体国家安全观，

围绕立德树人根本任务和强军目

标根本要求，着眼培育和践行社

会主义核心价值观,以提升学生

国防意识和军事素养为重点，为

普通高等学校通过军事课教

实施军民融合发展战略和建设国

学，让学生了解掌握基本军事技

防后备力量服务。

能，增强国防观念、国家安全意识

5军事技能主要内容有：

和忧患危机意识，弘扬爱国主义精

一、共同条令教育与训练

神、传承红色基因、提高学生综合

1、共同条令教育、2、分队的队

国防素质。

列动作、3、现地教学。二、射

击与战术训练1、轻武器射击、

2、战术。三防卫技能与战时防

护训练1、格斗基础、2、战场医

疗救护、3、核生化防护。四、

战备基础与应用训1、战备规

定、2、紧急集合、3、行军拉

练、4、野外生存、5、识图用

图、6、电磁频谱监测。

教学要求：军事理论课要以

习近平强军思想和习近平总书记

关于教育的重要论述为遵循，全

面贯彻党的教育方针、新时代军

事战略方针和总体国家安全观，

围绕立德树人根本任务和强军目

普通高等学校通过军事课教标根本要求，着眼培育和践行社

学，让学生了解掌握军事基础知会主义核心价值观,以提升学生

识，增强国防观念、国家安全意识国防意识和军事素养为重点，为

6军事理论

和忧患危机意识，弘扬爱国主义精实施军民融合发展战略和建设国

神、传承红色基因、提高学生综合防后备力量服务。

国防素质。主要内容有：

通过本课程的教学，使学生

了解军事理论的相关理论和基本

概念主要分一、中国国防、二、

国家安全、三、军事思想、四、

现代战争、五、信息化装备这五

个部分。

5/20

教学内容：通过本课程的教

学，使学生了解心理学的有关理

论和基本概念，明确心理健康的

标准及意义，了解大学阶段人的

心理发展特征及异常表现，掌握

自我调适的基本知识。使学生掌

本课程旨在使学生明确心理健

握自我探索技能，心理调适技能

康的标准及意义，增强自我心理保

及心理发展技能。使学生树立心

大学生心健意识和心理危机预防意识，掌握

理健康发展的自主意识，了解自

7理健康教并应用心理健康知识，培养自我认

身的心理特点和性格特征。

育知能力、人际沟通能力、自我调节

教学要求：坚持理论与实践

能力，切实提高心理素质，促进学

相结合的原则，结合心理健康教

生全面发展。

育工作实际，研究心理健康教育

工作规律，注重大学生素质提升

和心理成长，使学生能够对自己

的身体条件、心理状况、行为能

力等进行客观评价，积极探索适

合自己并适应社会的生活状态。

主要内容：信息技术概述；

计算机技术；互联网技术；信息

安全技术；操作系统技术；程序

化信息处理技术；文本信息处理

技术；表格信息处理技术。

教学要求：采用工学结合的

通过本门课程的学习，使学生

信息技术掌握信息技术、计算机技术、互联教学模式，采用案例教学方法培

8

基础网技术的基本知识、操作系统的使养学生程序化处理信息、处理文

用和多种信息处理技术。本信息、处理表格信息、使用操

作系统四大能力。通过理论教学

使学生掌握信息技术、计算机技

术、互联网技术、信息安全的基

本知识。

主要内容：函数的微分学和

积分学，在课程上合理地渗透与

课程相关的数学史知识。

激发学生学生兴趣、提高其自教学要求：“必须、够用”

主学习能力，培养学生的理性思维为度，加强素质培养；注重培养

9专业数学

以及运用数学解决实际问题的能学生逻辑思维能力、融“教学

力。练”为一体；加强运用现代信息

技术，在课程考核上做到多元性

评价和过程性评价的过程考核方

式。

主要内容：将英语的语音、

语法、词汇、篇章与文化背景相

结合，在学生的学习过程中有目

的地融入价值观、时间观、思维

激发学生的学习兴趣、提高其

方式、解决问题的方法等内容。

大学专科自主学习能力；全面提高学生的英

10

英语语应用能力和综合文化素养；培养

教学要求：融教、学、练为

学生的跨文化交际能力。

一体，把现代化信息技术引进课

堂；评价模式：以形成性评价与

终结性评价相结合即实行过程性

考核。

6/20

建立生涯与职业意识、自我

认知与探索、职业发展规划、提

高就业能力、搜集就业信息、简

通过本课程的学习，使学生树历撰写与面试技巧、就业权益保

立职业生涯发展的自主意识，树立护、职业适应与发展。

积极正确的人生观、价值观和就业授课以课堂教学为主，采取

职业发展

观念；了解就业形势与政策法规；教学与训练相结合的方式，运用

11与就业指

了解社会和职业状况；了解就业素课堂讲授，典型案例分析、情景

导

质要求；熟悉职业规范，养成良好模拟训练、社会调查等方式，优

的职业道德；掌握就业基本途径和化教学内容和教学过程。采取理

方法，提高就业竞争力。论联系实际的教学方式，紧密结

合社会现实，联系不同专业的学

科特点，激发学生的学习自主性

和能动性。

主要内容：通过创业教育教

学，使学生掌握开展创业活动所

需要的基本知识，包括创业的基

本概念、基本原理、基本方法和

相关理论。同时培养学生善于思

使学生了解开展创新创业活动

考、敏于发现、敢为人先的创新

所需要的基本知识和流程。

意识，坚持不懈的意志品质，以

及创造价值、服务国家、服务人

锻炼学生创新创业思维方式，

民的社会责任感。

创新创业培养学生创新创业精神。

12

教育

教学要求：坚持理论讲授与

种下创新创业种子，使学生树

案例分析相结合，经验传授与创

立科学的创新创业观，正确理解创

业实践相结合，采用头脑风暴、

业与职业生涯发展的关系，自觉遵

小组讨论、角色体验等教学方

循创业规律，积极投身创业实践。

式，利用翻转课堂模式把知识传

授、思想碰撞和实践体验有机统

一起来，调动学生学习的积极

性、主动性和创造性，不断提高

教学质量和水平。

将习近平新时代中国特色社

会主义思想和党的十九大精神以

及建党、建国、改革开放以来各

行各业所取得的重大历史变革、

对学生进行以习近平新时代中历史成就与学校各学科、各专业

国特色社会主义思想为主要内容的相结合，围绕学习习近平新时代

“学习筑基本理论教育，帮助学生完整、准中国特色社会主义思想，开设廉

梦”思想确地理解党的创新理论，用党的创政兴国梦、法治中国梦、文化自

13

政治理论新理论引领学生坚定“四个自信梦、民族复兴梦、青春奋斗

课信”，强化“四个意识”，打牢大梦，大国工匠梦六个专题。

学生成长成才的思想根基，努力培教学要紧紧围绕“学习”新

养担当民族复兴大任的时代新人。思想这条主线，突出“筑梦”这

一重点，紧贴学生关心关注的理

论和现实问题，与学生成长成才

需要紧密对接，做到主题鲜明、

思想性强、脉络清晰。

7/20

主要内容：社会理想，爱国

理念，处世哲学，生命境界，道

德规范，奋斗精神，行为规范，

旨在通过本课程的学习，获得

心性修养。

中华优秀精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道

14教学要求：掌握中华优秀传

传统文化德情操，完善优良品格，培养浩然

统文化的基本内容与精神；能联

正气。

系现实，深入思考，把学习的归

宿点落实到开掘传统文化现实意

义上去。

主要内容：职业概述、职业

理想、职业道德、职业意识、职

业心理、职业能力、职业形象、

职业交往、职业潜能、职业测

旨在通过职业人文基础知识的评、职业体验。

学习，加强学生的人文素质教育，教学要求：以基于工作过程

15语文

使学生具备良好的职业人文素养和的理念为依据；以“能力本位”

职业通用能力。为基本价值取向；课程贯彻“体

验式教学”，构建“体验-理解-

对话-反思”的教学模式，遵循

“教师引导，学生思考，促进师

生共同发展”的教学原则。

主要内容：本课程包括健康

生活方式、疾病预防、心理健

康、性与生殖健康、安全应急与

健康是青少年全面发展的基

避险五大板块，以进一步加强高

础。加强高校健康教育、提升学生

校健康教育、提升学生健康素养

健康素养、全面实施素质教育、促

16美育与身心健康为宗旨。

进学生全面发展，提升学生健康意

教学要求：坚持理论讲授与

识，为国家社会人们培养身心健康

案例分析相结合，讲解要深入浅

的高水平技术型人才。

出，结合学生身边案例，调动学

生学习的积极性、主动性和创造

性，不断提高教学质量和水平。

（二）专业（技能）课程

准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。

课程目标、主要内容和教学要求如下表。

序

课程名称课程目标主要内容和教学要求

号

主要内容：讲授轨道交通线

学生了解铁路主

路、机车、车辆、车站、信号、运

要设备概况包括车、

输组织、铁路职业意识等内容。

机、工、电、辆等各

教学要求：通过课程学习，使

行业组成、用途、特

学生了解铁路运输生产的基本知识

1铁道概论点等，了解铁路运输

与主要技术设备概况，从而对铁路

生产特点；了解各部

运输有一个完整的概念。使学生熟

门协同配合关系，对

悉铁路运输生产的基本知识和特

铁路运输生产的各方

点。

面形成整体概念。

通过本课程的学主要内容：讲授机械制图的基

2机械制图与CAD

习，培养学生绘制与本知识，重点讲解三视图、零件

8/20

阅读机械图样的基本图、装配图绘图与识图等。

技能；使学生掌握徒教学要求：培养学生机械零件

手作图、尺规作图和图、装配图的识读和绘图能力，使

计算机绘制工程图的学生能正确地阅读和机械零件图和

方法；培养学生认真较复杂的装配图，并能使用CAD熟

负责的工作态度和耐练绘制铁道机车车辆零部件和中等

心细致的工作作风。复杂程度的机械零件图。

主要内容：讲授金属材料及其

力学性能、热处理；公差配合与技

培养学生具有在术测量；金属切削机床的基本组成

生产机械另配件时根和分类；金属切削加工基础知识；

据零配件不同工作状机械零件表面加工方法等方面知

态初步选用材料、毛识。

3金属材料工艺学

坯及分析毛坯结构工教学要求：培养学生具有初步

艺性的能力；具有初选用材料、毛坯及分析毛坯结构工

步零件的测量能力。艺性的能力；具有初步零件的测量

能力。培养学生掌握常用机械零件

的制造方法。

主要内容：讲授电工部分直流

电路、正弦交流电路、三相电路、

磁路和变压器、电动机等知识；电

通过本课程的教子部分半导体器件、基本放大电

学使学生获得必要的路、集成运算放大电路、直流稳压

电工电子技术基础理电源等知识；控制部分低压电气元

论、基础知识和基本件及继电接触控制电路的分析方

4电工与电子技术技能，为后续学习和法。

从事专业技术工作打教学要求：培养学生具备阅

下一定基础，并提高读、分析一般电路图、电气部分故

学生分析、解决实际障判别及维修的能力。掌握典型机

问题的能力。械设备的电气线路组成及控制特

点，培养触类旁通识读其他设备电

气原理图的能力，能安装和调试典

型继电接触控制电气线路。

主要内容：讲授通用机械零件

通过学习使学生

和机械传动的基础知识、基本理论

能进行物体受力分析

和基本技能。

和强度计算；为将来

教学要求：培养学生初步具有

针对动车组车辆零配

运用、维护和设计机械传动装置的

5机械基础件故障分析打下良好

能力，为今后为到生产一线设计提

基础。通过学习使学

高生产效率的非标设备打下良好基

生能了解常用机构的

础，解决生产实际问题及学习新的

传动特点及简单机械

科学技术打下基础。

传动的设计。

通过对本门课程主要内容：本课程主要介