人教版九年级物理章节复习第二十章电与磁期末练习课件

第一部分章节复习第二十章电与磁目录01思维导图02易错点剖析03重点突破思维导图易错点剖析【例1】小静为了判断一个钢条是否具有磁性，做了以下的实验。其中不能达到目的的是（）A.将钢条靠近细铁屑，若能吸引细铁屑，说明钢条有磁性，否则无磁性B.让钢条的一端分别靠近磁铁两极，若钢条有磁性，当它靠近磁铁的同名磁极时，会出现排斥现象C.用悬挂法将钢条水平自由悬挂起来，若钢条有磁性，静止时总是像指南针一样，一端指南，一端指北D.让小磁针靠近钢条，若钢条与小磁针互相吸引，则钢条有磁性易错点1:磁极间的相互作用D易错点拨：判断物体是否具有磁性的三种方法分别是（1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质,说明该物体具有磁性。（2）根据磁体的指向性判断：在水平面内转动自由悬挂起来的被测物体，若它静止时总是指向南北方向，说明该物体具有磁性。（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。1.【科学思维】有外形相同的两根钢条M、N，按图F20-1甲、乙两种方式接触时，它们之间都有较大的吸引力。则下列推断正确的是（）A.M无磁性、N无磁性B.M无磁性、N有磁性C.M有磁性、N无磁性D.M有磁性、N有磁性学以致用D2.【科学思维】用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图F20-2所示。磁铁对铁钉作用力的方向是（）A.竖直向上 B.向右上方 C.竖直向下 D.向左上方A【例2】在图F20-3中，条形磁铁和电磁铁之间的线表示磁感线（方向未知），则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N易错点2:安培定则A易错点拨：1.已知电源的极性，判断螺线管两端的N、S极的方法是（1）标上螺线管上的电流方向。（2）用右手握住螺线管，让四指弯向电流方向。（3）大拇指所指的那端就是螺线管的N极。2.已知螺线管的N、S极（或磁感线方向、螺线管周围小磁针的指向），判断导线中电流方向的方法是（1）在螺线管的两端标出N、S极。（2）用右手握住螺线管,让大拇指指向N极。（3）弯曲的四指所指的方向就是电流方向。 3.已知电流方向和螺线管两端的N、S极，求画螺线管绕线的方法是（1）根据电源的正、负极，用箭头标出与螺线管相连的导线中的电流方向，并在螺线管两端标出N、S极。（2）用右手握住螺线管，让大拇指指向N极。（3）根据弯曲的四指所指的方向画出螺线管上的绕线。3.如图F20-4所示，根据小磁针的指向，在括号内标出螺线管左端和电源左端极性。学以致用如答图F20-所示。4.【科学思维】在图F20-5中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出电源的“+”“-”极，并画出螺线管的绕线。如答图F20-2所示。【例3】【科学思维】关于图F20-6中的四个装置，下列说法错误的是（）A.图甲可用来演示电磁感应现象B.图乙可用来演示电流的磁效应C.图丙可用来演示电磁铁中线圈匝数与磁性强弱的关系D.图丁可用来演示发电机的工作原理易错点3:电动机和发电机的工作原理图D易错点拨：电动机与发电机的构造大致是一样的，主要的区别可通过下表来区分。区分项目直流电动机交流发电机原理通电线圈在磁场中受力转动电磁感应构造有换向器无换向器能量转化电能→机械能机械能→电能在电路中的作用用电器（需要连接电源）电源（不需要连接电源）5.【科学思维】同学们做实验的装置如图F20-7所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来。下列说法正确的是（）A.实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应B.实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C.实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D.若将导体ab水平用力向左移动,导体cd的运动方向不变学以致用A6.【科学思维】（2022湘潭）我国高铁采用了能量回收制动方式：列车到站前停止动力供电，继续向前运行，内部线圈随车轮转动，切割磁感线产生感应电流，把机械能转化为电能进行回收。以下与其工作原理相同的是（）C重点突破重点1：磁场、通电螺线管的作图 重点分析：1.作图题主要考查条形磁体、U形磁体及其他磁场的磁场分布特点。2.对于通电螺线管的考查通常是要求判断下列问题：(1)通电螺线管中电流的方向。(2)电源正、负极。(3)磁感线的方向。(4)通电螺线管的N、S极。(5)磁场中静止小磁针的N、S极。(6)磁场中小磁针N极的受力方向。(7)某螺线管与其他已知极性的磁体之间的相互作用。(8)螺线管上导线的绕法。以上这些情况中只要已知其中的任意一种情况，都可以根据：①安培定则；②磁极间的相互作用；③磁感线的特点；④磁场中某点的方向和该点上小磁针静止时N极方向的关系这4条知识来推断出。1.（2022云南）如图F20-8所示，请根据两个条形磁体磁感线的分布情况，在括号中标出磁体的N极和S极。如答图F20-3所示。2.（2022淮安）依据静止小磁针的指向，标出图F20-9中磁体右端的磁极。如答图F20-4所示。3.指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所做出的巨大贡献，指南针是利用地磁场来指示方向的。如图F20-10所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极和静止小磁针的N、S极，并用箭头标出P点的地磁场方向。如答图F20-5所示。4.如图F20-11所示，请根据电源的正负极和闭合开关后小磁针的指向画出螺线管的绕线。如答图F20-6所示。5.【科学思维】如图F20-12所示，通入电流发现，小磁针静止时电流表指针反向偏转。标出电源的正、负极，两个螺线管的N、S极，小磁针的N、S极，并完成B螺线管的绕线。如答图F20-7所示。6.【科学思维】如图F20-13所示，开关闭合后，将滑片P向右滑动的过程中，螺线管右侧的条形磁体所受的吸引力变大。请将滑动变阻器按要求连入电路，画出螺线管的绕法，标出磁感线的方向。如答图F20-8所示。重点2：电动机与发电机 重点分析：重点掌握电动机和发电机的工作原理及其能量转换。7.下列装置中，根据“通电线圈在磁场中受力转动”的原理制成的是（）A.洗衣机 B.电铃 C.电饭煲 D.发电机A8.（2022襄阳）设计如图F20-14所示的实验，主要是为了探究下列哪个物理原理？（）A.发电机B.电动机 C.通电螺线管D.电磁继电器B9.【物理学与日常生活】（2022金昌）如图F20-15所示，一种环保型手电筒，筒内有一个能滑动的圆柱形永磁铁，外圈套着一个线圈。只要将手电筒沿图中箭头方向来回摇动，手电筒的小灯就能发光。下列与此手电筒工作原理相同的是（）A.电动机B.电热水壶 C.发电机D.扬声器 C10.【物理学与工程实践】新能源汽车被越来越多的家庭所接受，其核心部件之一就是电动机。下图中能说明电动机工作原理的是（）D11.（2022无锡）如图F20-16所示，闭合开关，观察到铝棒向左运动，实验现象说明磁场对__________有力的作用，利用这一原理可以制成______机；断开开关，对调电源正、负两极，重新接入电路，再次闭合开关，观察到铝棒向______运动。通电导体电动右12.【科学探究】图F20-17甲是探究电磁感应现象的装置。(1）闭合开关。让导体AB沿水平方向左右运动。观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针________(填“偏转”或“不偏转”）。不偏转(2）利用此装置探究感应电流方向与磁场方向、切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下表所示。实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向①向下向右向左②向上向右向右③向下向左向右④向上向左向左 在上述四次实验中，比较____________（填序号）两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较______________（填序号）两次实验，可知同时改变磁场方向和导体切割磁感线方向，感应电流方向不变。①②或③④①④或②③(3）在探究中还发现，导体AB水平向左(或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左(或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大。说明感应电流的大小与导体切割磁感线的______有关。速度(4）图F20-17乙是实验室用到的手摇发电机模型，将小灯泡换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针左右摆动，这表明该发电机模型发出的电是______(填“交流电”或“直流电”）。交流电重点3：电磁继电器 重点分析：主要考查学生对电磁继电器的认识。题型多为选择题和画图题，选择题居多。13.【物理学与日常生活】下列设备中，利用电磁继电器工作的是（）D14.【物理学与日常生活】小明观察了小区入口的车辆出入自动控制闸，发现当车牌被识别系统识别后，指示灯亮，栏杆抬起，车辆通行。于是他设计了如图F20-18所示的模拟电路，车牌识别成功相当于图中开关S闭合。（1）已知该电路的电源电压为6V，指示灯L工作时的阻值为5Ω，滑动变阻器接入电路的阻值为10Ω，线圈阻值不计。闭合开关后，电磁铁吸住铁柱时，指示灯的功率为______W。（2）若电源电压下降，栏杆不能抬起。除了更换电池外，请你再写出一种能使栏杆正常抬起的方法：__________________________________________。0.8将滑动变