516鸟课件人教版生物八年级上册

第12章空中的生物第1节鸟类研究鸟类——探寻飞行奥秘飞行要解决哪些问题呢？减小重力减小阻力增加动力1.用相同大小的力扔纸飞机和一张纸。2.取两张相同的纸飞机，轻轻地扔和用力扔。3.用相同大小的力扔轻重不同的纸飞机。活动一：

纸飞机游戏——寻找实现飞行的要素二、探究家鸽适应空中飞行的特征认真阅读课本p81-82页以及p87页信息库“家鸽”的相关内容，对重点内容进行圈画和思考。学习提示要点：家鸽的外部形态（体形、羽毛、翼）；家鸽的内部结构（骨骼、肌肉）；家鸽的生理特征（呼吸、消化、循环等）。身体呈

，作用是

。体形流线型减小飞行时的空气阻力外形篇结构：羽片呈平面，结构较硬功能：主要用于飞行结构：细小柔软，呈棉花状功能：主要用于保温羽毛：前肢变成翼，翼

，被覆

，展开呈扇形。作用是

。宽大羽毛增加动力翼算一算这些鸟骨骼占体重的比例（1）家鸽体重600克，骨骼只有30克左右。（2）鹈鹕体重达11千克,而骨骼只有0.6千克。小资料：鸟的骨骼只占体重的5％～6％；而人类骨骼占体重的18％。

内部结构——骨骼、肌肉骨骼

，胸骨

，长骨

。作用

。轻而坚固发达中空减小重力

发达，作用：

。肌肉胸肌增加动力小资料：鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120。胸肌不停收缩能牵动两翼扇动空气，因此胸肌被称为鸟类飞行的“发动机”。家鸽的肌肉

呼吸篇12气囊肺气管

吸气呼气气体气体气体气体气体气体吸气时，吸进的气体一部分进入

进行气体交换，一部分气体直接进入

；呼气时，先前进入气囊的气体再进入

进行气体交换。肺气囊肺CO2二氧化碳O2氧气呼吸用

呼吸，用

辅助呼吸。作用：

。肺气囊（双重呼吸）肺气囊增加动力资料分析：食量大消化能力强资料1：蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。资料2：绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。

消化篇口食管嗉囊肝肌胃小肠直肠泄殖腔腺胃家鸽的消化系统口中

，直肠

，有利于

。无牙齿短减小重力嗉囊肌胃喙消化食量

，消化能力

，有利于

。小肠强增加动力大比较分析：循环系统心脏

腔，作用：。四输送氧气和有机物能力强

循环篇1.身体呈流线型2.两翼宽大，正羽发达3.骨轻而坚固，长骨中空4.胸肌发达5.双重呼吸6.心脏四腔输氧能力强7.食量大，消化能力强连连看减小阻力增加动力减小重力流线型，减小空气阻力适应飞行生活的特点宽大的翼利于飞行薄，轻而坚固，长骨中空胸肌发达，用以牵动两翼飞行双重呼吸（用肺呼吸，气囊辅助）心脏四腔，血液运输氧的能力强食量大,消化能力强;口腔无牙齿,粪便随时排出总结归纳(p82表格)鸟类都能飞吗？能飞的都是鸟吗？鸟类区别于其他动物主要特征是什么？三、总结鸟类的基本特征1.身体呈________并被覆_______。2.前肢变成____。3.骨骼很___，长骨____，有的愈合。4._____发达，驱动双翼上下扇动。5.用____呼吸，以_____辅助呼吸。羽毛流线型翼薄中空胸肌肺气囊1.大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。2.我们应该怎样保护鸟类呢?四、保护鸟类的多样性1.尝试制作人工巢箱或饲养台，并且挂在合适的位置上。2.设计其他爱鸟活动，写出计划书。生活与实践本节课，你收获了什么？下列甲、乙、丙、丁分别是家鸽飞行姿态、肌肉、骨骼、呼吸系统的模型。请回答下列问题：（1）甲图中，家鸽______宽大，煽动能产生很大的升力。乙图中a是附着在胸骨上的______，非常发达，为飞行提供充足的力量。（2）丙图中，家鸽的长骨______、头骨和胸骨很______，使骨骼轻而坚固，减轻飞行重量。（3）综合分析四幅图可得出生物体的结构与功能是______。金雕，具有利爪和钩状喙的猛禽，善于捕捉猎物画眉，能发出婉转动听的鸣声鹦鹉，可以驯养的观赏鸟善于模仿发声一、千姿百态的鸟类野鸭，趾间有璞，适于游泳