21生活中的编码（课件）四年级上册信息技术苏科版_第1页
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文档简介

从数据到编码——生活中的编码这是四年级学生学号登记表，观察学号数据，你发现了什么?四年级学生学号登记表姓名性别班级入学年份班级内排序学号黄科女3班201918201903182程正男3班201919201903191徐一飞男4班201901201904011周雨欣女4班201902初步建构，认识编码车

牌

号班牌号门牌号人们身边存在许多有规律的数据，这些数据可以用来表示特点的信息初步建构，认识编码门牌号分别表示什么信息?班牌分别表示什么信息?车牌分别表示什么信息?人们身边存在许多有规律的数据，这些数据可以用来表示特点的信息

“红色

”表示

“黄色

”表示

“绿色

”表示

初步建构，认识编码说一说：红绿灯中红、黄、绿颜色分别表示什么信息。

红绿灯采用颜色编码的方式。将红、黄、绿颜色分别与交通规则相关联，使得交通信号更加直观和易于理解，有助于维持交通秩序。生活中的紧急求助电话通常是使用3位数字编码的。数字编码短且易于记忆，方便紧急情况下快速拨打。?我还知道初步建构，认识编码随着信息社会的持续深入，编码使用越来越广泛。编码可以建立数据间的内在联系，数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。四年级学生学号登记表姓名性别班级入学年份班级内排序学号黄科女3班201918201903182程正男3班201919201903191徐一飞男4班201901201904011周雨欣女4班201902初步建构，认识编码入学年份+班级+班级内排序+性别

编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，学生学号的规则是什么？班

牌年级班级班牌一10一（10）班四6四（6）班五12五（12）班班牌由什么组成？怎么组合的呢？初步建构，认识编码的规则

编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，班牌组成的规则是什么？年级+班级初步建构，认识编码的规则

编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，车牌组成的规则是什么？省份地级市车辆序号油/电车牌号江苏省南京市G5986燃油车江苏省盐城市G07R7燃油车江苏省常州市D01188纯电动车省+地级市+车辆序号数据编码规则车辆序号省份年级班级地级市年级+班级省份+地级市+车辆序号班牌车牌号入学年份+班级+班级内排序+性别学号初步建构，认识编码的规则入学年份年级+班级中文班牌规则：英文班牌规则：班级+年级同一事物的编码可以有不同的编码规则。

编码是按照约定的规则进行的规范性描述。初步建构，认识编码规则学号身份证号码家庭住址父母的手机号参加比赛时的编号考试的考生号看病的就诊序号姓名班级号父母的车牌号说一说，代表“我”的编码

编码是按照约定的规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或者文字进行表示。再次建构，认识编码的呈现方式车

牌

号班牌号门牌号

编码是按照约定的规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或者文字等进行表示。再次建构，认识编码的呈现方式红绿灯电话号码商品的条形码名称编码车辆序号邮政编码221001数字车

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