9《说“木叶”》课件高中语文必修下册

9.1说“木叶”林庚学习目标1.了解作者及其为人，学习其治学精神。（学生网上查资料补充）2.熟读课文，了解课文内容，理清全文结构。

一览无尽的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也并不是真正的鉴赏家。

——袁行霈

导入《说“木叶”》选自《唐诗综论》，是一篇以诗歌的艺术手法为探究对象而写的极具见识的艺术论，但作者却能抓住诗歌艺术的某些精微之处，穿透概念，揭示出躲藏在概念背后我们平时不易察觉的东西，然后凭借自己深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辨析，进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题，使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察，值得我们认真借鉴。背景解读《说“木叶”》是一篇文化随笔，属于议论文中的杂文。“木叶”是中国古典诗歌中的意象，是本文论题；说“木叶”就是对古诗中的“木叶”这一意象进行论说。题目解说全文分三部分第一部分（1~3段）列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。

1段：“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。

2段：说明“木叶”就是“树叶”，但用“树叶”的十分少见，大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。

3段：说明“木叶”“落叶”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。第二部分（4~6段）说明“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。

4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。从“木”所用的场合可以看出，自屈原开始把“木”用在秋风叶落的季节之后，后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象效果。作者把曹植诗中的“树”的形象与吴均诗中“木”的形象作比较，“树”没有落叶的形象，而“木”显然是落叶的景况。

5段：说明“木”为什么含有落叶的因素——诗歌语言的背后含有暗示性。它仿佛是概念的影子。“木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子。这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子，“叶”因此常被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形象之间是十分一致的。作者以周邦彦的词为例加以说明。

6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。正因为有这个特征，所以《九歌》中的“木叶”才如此生动。而曹植《美女篇》中的“落叶”，是饱含水分的繁密的叶子；司空曙《喜外弟卢纶见宿》中的“黄叶”，是在蒙蒙细雨中，没有干燥之感，因此都与“木叶”的形象不同。至于“落木”，比“木叶”更显得空阔。“木叶”的“叶”，有缠绵的一面，“木叶”是疏朗与绵密的交织，而“落木”就连“叶”这个字所保留下的一点绵密之意也洗净了第三部分（7段）作出小结：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。主题归纳这篇文章着重分析了中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗歌的意境的差别，作了极为精细的美学辨析，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特点。形象场合外形颜色质感意味联想春夏之交秋风叶落繁茂枝叶窸窣飘零碧绿褐绿微黄柔软湿润干燥繁茂空阔疏朗密密层层

的浓阴离人的叹息

游子的漂泊树叶VS木叶形象场合外形颜色质感意味联想春夏之交秋风叶落繁茂枝叶落叶的因素碧绿褐绿微黄柔软湿润干燥繁茂空阔疏朗密密层层

的浓阴离人的叹息

游子的漂泊树叶VS木叶袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。①②“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象③关键在“木”这一字④⑥“木”的两个艺术特征⑤语言形象具有暗示性⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”①②“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象③关键在“木”这一字④⑥“木”的两个艺术特征⑤语言形象具有暗示性⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”资料量大规律神奇理论高深特征隐秘资料原因理据范围

现象本质图尔敏从大量资料中发现了一种现象及其中的规律，通过寻找此规律产生的原因、理论依据及使用范围的限定，证明规律（结论）确实存在。论证模型资料：历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”原因：“木”具有的两个艺术特征理据：语言形象具有暗示性范围：诗歌艺术形象领域现象：诗人钟爱“木叶”的形象本质：关键在“木”这一字例说诗歌语言的暗示性送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗人在

的场合下，运用

的形象所含有的

的因素（意味），表达了

的感情（思想、心境）——这是“水”这一概念背后潜在的形象特征。送别江水绵绵不绝依依不舍积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。资料原因理据范围

现象本质图尔敏论证模型反驳资料：历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”原因：“木”具有的两个艺术特征理据：语言形象具有暗示性范围：诗歌艺术形象领域现象：诗人钟爱“木叶”的形象本质：关键在“木”这一字说“木叶”反驳？说“木叶”概念相去无几形象一字千里说暗示课堂巩固训练

1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①决赛中，良好的开局使上届冠军队得鱼忘筌，中后场频频出现失误，被对手抓住机会，最终以一球之差惜败。②这句熟语警示人们恪守职责，管好自己分内的事，别这山看着那山高，干一些得陇望蜀的傻事。③有关部门要一字千金，对承诺兑现的问题明确责任主体，拿出有效举措，落实到位，以实际行动取信于民。④漫长的职业生涯中，会有志得意满、一帆风顺的顺境，也会有遇到挫折、一言难尽的逆境。⑤与会嘉宾就中国宏观经济的形势和政策、航运创新与风险管理等议题，发表了自己的真知灼见的意见。⑥刚刚步入社会的青年如果不能明辨，无论是做学问抑或是人生选择，都会歧路亡羊，一失足成千古恨！A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥答案：B

解析：①上届冠军队因心意得到满足而高兴得失去常态，应用“得意忘形”。③句语境是说要守承诺，应用“一诺千金”。⑤“真知灼见”中已包含“意见”这一意思，后面不应该再加“意见”。2.连线：体