PEP小学英语三年级上册Unit3 PartA Letters and sounds （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds，版本为pep教材。该单元课时数为5课时。单元主题为“动物”，主要内容包括字母表的学习，单词“cat,dog,panda,tiger”的学习以及相关句型的练习。

一.课标要求

课标要求中明确提出，英语课程应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在本单元的教学中，充分体现了这些核心素养。

1.语言能力：通过学习字母表和相关单词，提高学生的听说读写能力。句型的学习，让学生能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习动物相关的单词，使学生了解不同国家的动物文化，提高他们的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察、思考、推理等方式，理解单词和句型的含义，提高他们的思维品质。

4.学习策略：本单元的学习过程中，学生需要运用多种学习策略，如记忆、联想、归纳等，以提高学习效果。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使他们在语言学习中得到全面发展。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds围绕着“动物”的主题展开。本单元共包括五个课时，分别是Let'sspell,Let'slearn,Let'sdo,Let'sspell和Let'stalk。下面将对每个课时的内容进行详细分析。

1.第一课时：Let'sspell

本课时主要教学目标是让学生掌握字母表中的元音字母，并能够正确拼读单词。教师可以通过展示图片、卡片等教具，引导学生观察和发现元音字母的发音规律。同时，设计一些有趣的游戏和练习，如单词接龙、拼读比赛等，让学生在实践中巩固所学知识。

2.第二课时：Let'slearn

本课时主要教学目标是让学生学习并掌握与动物相关的单词，如cat,dog,panda,tiger等。教师可以通过展示实物、图片或动画，帮助学生理解和记忆单词。此外，设计一些有趣的听力练习，如听动物叫声猜动物等，提高学生的听力技能。

3.第三课时：Let'sdo

本课时主要教学目标是让学生能够运用所学单词进行简单的句子表达。教师可以设计一些情境，如动物表演、角色扮演等，让学生在实际操作中学会运用单词和句型。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识。

4.第四课时：Let'sspell

本课时是对第一课时内容的巩固和扩展。教师可以引导学生发现更多的元音字母发音规律，并通过练习让学生熟练掌握。此外，可以设计一些有趣的游戏，如拼读接力赛等，提高学生的学习兴趣。

5.第五课时：Let'stalk

本课时主要教学目标是让学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。教师可以设计一些对话练习，如询问动物名称、描述动物特征等，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组讨论活动，培养学生的交流和合作能力。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习字母表和与动物相关的单词，提高学生的听说读写能力，同时培养他们的文化意识、思维品质和学习策略。各个课时的学习目标、教学实施和单元整体评价如下：

1.第一课时：Let'sspell

设计意图：通过展示图片、卡片等教具，引导学生观察和发现元音字母的发音规律，让学生掌握字母表中的元音字母，并能够正确拼读单词。

学习目标：学生能够正确拼读元音字母，并能运用到单词拼写中。

教学实施：通过实物展示、卡片游戏等方式引导学生发现元音字母的发音规律，进行单词拼读练习。

单元整体评价：通过单词拼读比赛等形式，评价学生对元音字母发音规律的掌握程度。

2.第二课时：Let'slearn

设计意图：通过展示实物、图片或动画，帮助学生理解和记忆与动物相关的单词，提高学生的词汇量。

学习目标：学生能够熟练掌握cat,dog,panda,tiger等动物单词。

教学实施：通过实物展示、图片引入等方式呈现单词，进行听力练习和词汇游戏。

单元整体评价：通过听单词猜动物等游戏，评价学生对动物单词的掌握情况。

3.第三课时：Let'sdo

设计意图：让学生能够运用所学单词进行简单的句子表达，提高他们的口语表达能力。

学习目标：学生能够用所学单词进行简单的句子表达。

教学实施：设计情境、角色扮演等活动，让学生实际运用所学单词和句型进行交流。

单元整体评价：通过小组讨论、角色扮演等形式，评价学生对单词和句型的运用能力。

4.第四课时：Let'sspell

设计意图：巩固和扩展元音字母发音规律，提高学生的拼读能力。

学习目标：学生能够发现更多的元音字母发音规律，并熟练掌握。

教学实施：通过练习和游戏，引导学生发现更多的元音字母发音规律。

单元整体评价：通过拼读接力赛等游戏，评价学生对元音字母发音规律的掌握程度。

5.第五课时：Let'stalk

设计意图：提高学生的口语表达能力，培养他们的交流和合作能力。

学习目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

教学实施：设计对话练习、小组讨论等活动，让学生在实际操作中提高口语表达能力。

单元整体评价：通过小组讨论、角色扮演等形式，评价学生对所学知识的运用能力。

四.单元课时分配

1.第一课时：Let'sspell

具体内容：元音字母发音规律的展示和练习，单词拼读练习。

目标：学生能够正确拼读元音字母，并能运用到单词拼写中。

方法：实物展示、卡片游戏、单词拼读练习。

资源：图片、卡片、教学软件。

评估：单词拼读比赛。

2.第二课时：Let'slearn

具体内容：动物单词的学习和练习，听力练习。

目标：学生能够熟练掌握cat,dog,panda,tiger等动物单词。

方法：实物展示、图片引入、听力练习、词汇游戏。

资源：实物、图片、教学软件。

评估：听单词猜动物游戏。

3.第三课时：Let'sdo

具体内容：运用所学单词进行简单的句子表达，口语练习。

目标：学生能够用所学单词进行简单的句子表达。

方法：情境设计、角色扮演、小组讨论。

资源：图片、教学软件。

评估：小组讨论、角色扮演。

4.第四课时：Let'sspell

具体内容：元音字母发音规律的扩展和练习，单词拼读练习。

目标：学生能够发现更多的元音字母发音规律，并熟练掌握。

方法：练习、游戏。

资源：教学软件。

评估：拼读接力赛。

5.第五课时：Let'stalk

具体内容：运用所学知识进行交流，口语练习。

目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

方法：对话练习、小组讨论。

资源：教学软件。

评估：小组讨论、角色扮演。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元主要通过学习字母表和与动物相关的单词，提高学生的听说读写能力。具体目标如下：

（1）听说方面：学生能够听懂并正确发音元音字母，能够听懂动物单词的读音，并能正确回答相关问题。学生能够听懂并能够运用所学句型进行简单的交流。

（2）读写方面：学生能够正确拼读元音字母，并能运用到单词拼写中。学生能够正确书写动物单词，并能够阅读简单的句子。学生能够运用所学句型进行书写，如描述动物特征等。

2.思维品质

（1）观察和发现：学生能够观察元音字母的发音规律，并能够发现更多的元音字母发音规律。

（2）推理和判断：学生能够通过观察和听觉，推理出动物单词的正确答案。学生能够通过观察和思考，推理出句型的正确用法。

3.学习能力

本单元的学习过程中，学生需要运用多种学习策略，如记忆、联想、归纳等，以提高学习效果。具体目标如下：

（1）记忆：学生能够通过各种方式，如卡片、游戏等，记忆元音字母和动物单词。

（2）联想：学生能够通过联想，将元音字母和动物单词联系起来，提高记忆效果。

（3）归纳：学生能够通过归纳，总结出元音字母的发音规律，并能够运用到单词拼写中。

本单元的教学目标旨在通过学习字母表和动物单词，提高学生的语言能力、思维品质和学习能力，使他们能够在语言学习中得到全面发展。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds的第一课时进行教学设计。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括元音字母的发音规律和相关的单词拼读练习。重点词汇有cat,dog,panda,tiger等，重点句型为描述动物的简单句子。

1.元音字母的发音规律：通过展示图片、卡片等教具，引导学生观察和发现元音字母的发音规律，让学生掌握字母表中的元音字母，并能够正确拼读单词。

2.单词拼读练习：通过听、说、读、写等多种方式，让学生熟练掌握元音字母发音规律，并进行单词拼读练习。

3.重点词汇：通过展示实物、图片或动画，帮助学生理解和记忆与动物相关的单词，如cat,dog,panda,tiger等。

4.重点句型：通过情境设计、角色扮演等活动，让学生实际运用所学单词和句型进行交流，如描述动物特征等。

本课时通过以上教学内容的设计，旨在帮助学生掌握元音字母的发音规律，提高单词拼读能力，同时培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

二.学情分析

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds的第一课时进行学情分析。

1.学生生活经验分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于日常生活中常见的动物如猫、狗、熊猫、老虎等有一定的了解。这为他们在学习动物相关的单词和句型时提供了有利的生活背景。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的学习中已经掌握了基本的字母知识，对于字母表中的部分字母已经有了一定的认识。此外，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，这为他们学习新的字母发音规律和单词拼读提供了基础。

3.学生思维品质的分析

学生在学习过程中需要观察、思考、推理和总结元音字母的发音规律。他们的思维品质正在发展阶段，通过本课时的学习，可以进一步提高他们的观察能力、推理能力和总结能力。

综合以上分析，学生在学习本课时具有一定的生活经验、知识技能和思维品质的基础。教师可以根据学生的实际情况，调整教学方法和难度，确保教学内容能够有效地传授给学生。

三.教学目标

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds的第一课时进行教学目标概述。

1.知识与技能

（1）学生能够掌握元音字母的发音规律，并能正确拼读单词。

（2）学生能够理解和记忆与动物相关的单词，如cat,dog,panda,tiger等。

（3）学生能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

2.过程与方法

（1）通过观察、思考、推理等方式，学生能够发现元音字母的发音规律。

（2）通过听力练习、词汇游戏等活动，学生能够提高听、说、读、写能力。

（3）通过情境设计、角色扮演等活动，学生能够实际运用所学知识进行交流。

3.情感态度和价值观

（1）学生能够对英语学习保持积极的态度，培养良好的学习习惯。

（2）通过学习动物相关的单词和句型，学生能够增强对动物的关爱和保护意识。

（3）学生能够在学习过程中，培养团队合作精神，学会分享和交流。

综合以上教学目标，本课时旨在帮助学生掌握元音字母的发音规律，提高单词拼读能力，同时培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，使他们能够在语言学习中得到全面发展。

四.教学重点、难点

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds的第一课时进行教学重点和难点的概述。

1.教学重点

（1）学生能够掌握元音字母的发音规律，并能正确拼读单词。

（2）学生能够理解和记忆与动物相关的单词，如cat,dog,panda,tiger等。

（3）学生能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

2.教学难点

（1）元音字母发音规律的理解和应用：学生可能对元音字母的发音规律不够熟悉，需要通过反复练习和指导来掌握。

（2）单词拼读的准确性：学生可能对单词的拼读不够准确，需要通过听力练习和词汇游戏等活动来提高。

（3）句型的运用：学生可能对句型的运用不够熟练，需要通过情境设计、角色扮演等活动来实际运用。

五.教法、学法设计

本课时采用的教学方法包括演示法、练习法和游戏法。

1.演示法：教师通过实物、图片、卡片等教具，展示元音字母的发音规律和动物单词，帮助学生理解和记忆。

2.练习法：教师设计各种练习，如单词拼读练习、听力练习等，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

3.游戏法：教师设计各种游戏，如单词接龙、拼读比赛等，提高学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

学生采用的学习方法包括观察、思考、记忆和合作。

1.观察：学生通过观察实物、图片等教具，发现元音字母的发音规律和动物单词的特征。

2.思考：学生通过思考和推理，理解元音字母的发音规律和句型的用法。

3.记忆：学生通过各种方式，如卡片、游戏等，记忆元音字母和动物单词。

4.合作：学生在小组合作活动中，与同伴一起完成任务，提高团队合作能力。

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit3PartALettersandsounds的第一课时进行教学过程的详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示图片或动画，引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题——动物。同时，教师提出问题，激发学生的兴趣和好奇心，如“你们最喜欢的动物是什么？”。

2.呈现（10分钟）

教师通过实物、图片、卡片等教具，展示元音字母的发音规律和动物单词。教师逐个呈现元音字母，引导学生观察和发现元音字母的发音规律。同时，教师呈现动物单词，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）

教师设计各种练习，如单词拼读练习、听力练习等，让学生通过实际操作来巩固所学知识。例如，教师可以学生进行单词拼读比赛，让学生在游戏中提高单词拼读能力。

4.巩固（10分钟）

教师通过设计情境、角色扮演等活动，让学生实际运用所学单词和句型进行交流。例如，教师可以设计一个动物表演的情境，让学生用所学单词和句型进行描述。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生发现更多的元音字母发音规律，并通过练习让学生熟练掌握。例如，教师可以设计一个拼读接力赛的游戏，让学生在游戏中提高拼读能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调元音字母的发音规律和动物单词的重点。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生复习本节课所学内容，包括元音字母的发音规律和动物单词。同时，教师可以布置一些实践性的作业，如观察家中的动物，用英语进行描述。

8.板书的顺序（10分钟）

教师按照以下顺序进行板书：

（1）元音字母的发音规律：逐一呈现元音字母，引导学生观察和发现发音规律。

（2）动物单词：展示动物单词，帮助学生理解和记忆。

（3）句型练习：设计情境、角色扮演等活动，让学生实际运用所学单词和句型进行交流。

（4）拓展练习：引导学生发现更多