基因的表达说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

基因的表达说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是基因的表达，选自2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2第三章《遗传的细胞基础》第三节“基因表达与调控”。本节课将详细讲解基因在生物体中的作用过程，包括转录和翻译两个阶段，以及基因表达的调控机制。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了基因的概念、DNA的双螺旋结构以及遗传信息的传递过程。本节课将基因的表达与这些知识相衔接，帮助学生理解基因如何通过转录和翻译过程，将遗传信息转化为具体的生物性状。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：科学思维、科学探究、生命观念和责任感。

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析基因表达过程，理解转录和翻译的基本原理，以及基因表达调控的复杂性。

2.科学探究：鼓励学生通过实验、观察和模型构建等方法，探究基因表达的具体过程和调控机制。

3.生命观念：引导学生建立正确的生命观念，理解基因表达在生物体生长发育和遗传变异中的关键作用。

4.责任感：培养学生对生命科学的敬畏之心，提高其关注生物伦理问题的意识，以及对科学研究的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.基因表达的转录和翻译过程。

2.基因表达调控的基本原理。

难点：

1.转录和翻译过程中具体分子的作用和相互关系。

2.基因表达调控机制的复杂性。

解决办法与突破策略：

1.采用图解和动画演示，直观展示转录和翻译的步骤，帮助学生理解mRNA、tRNA和rRNA在过程中的作用。

2.通过案例分析和讨论，结合实际生物体中的基因表达调控实例，帮助学生理解调控机制如何影响基因表达。

3.设计课堂实验或模拟实验，让学生亲手操作，感受基因表达的实际过程，增强对知识点的理解和记忆。

4.鼓励学生提出问题，开展小组讨论，共同探讨难点问题，教师适时引导和解答，帮助学生构建知识框架。

5.定期进行课堂小结和复习，巩固学生对重点知识的掌握，及时发现并解决学生在理解上的困难。教学资源-教科书：人教版高中生物必修2（2019）

-多媒体教学设备：投影仪、计算机

-教学软件：生物信息学教学软件、基因表达动画演示

-网络资源：基因表达相关学术论文、视频资料

-实验材料：DNA模型、RNA模型、蛋白质模型

-教学手段：小组讨论、课堂提问、模拟实验、案例教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生物体内基因表达的实际案例，如蝴蝶的变态发育过程，引发学生对基因表达的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的基因概念、DNA结构和遗传信息的传递，为基因表达的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解基因表达的转录和翻译过程，介绍mRNA、tRNA和rRNA的作用及相互关系。

-举例说明：通过展示血红蛋白合成过程中的基因表达实例，帮助学生理解基因表达如何影响生物体的性状。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨基因表达调控机制在生物体生长发育中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用模型或软件模拟基因表达过程，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，确保学生正确理解基因表达过程。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调基因表达在生物体生长发育和遗传变异中的关键作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，总结基因表达的主要过程和调控机制，并选择一个生物体实例进行分析。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关学术论文：介绍基因表达调控领域的最新研究成果，如CRISPR/Cas9技术在基因编辑中的应用，以及基因表达与疾病发生的关系等。

-在线课程：推荐学生参加国内外知名高校的在线生物课程，如MIT的“生物学导论”、北大医学部的“分子生物学”等。

-科普书籍：推荐学生阅读《生命是什么》、《基因传》等科普书籍，以拓展对基因表达及相关领域的认识。

-实验教程：介绍基因表达相关实验的详细步骤和操作技巧，如RT-PCR实验、Westernblot实验等。

2.拓展建议：

-学术研究：鼓励学生关注基因表达调控领域的最新研究动态，了解学科前沿，提高学术素养。

-实践操作：建议学生在实验室或家中尝试进行简单的基因表达实验，如DNA提取、PCR扩增等，以加深对理论知识的理解。

-课题研究：鼓励学生结合自己的兴趣，选择一个基因表达相关的课题进行研究，如某个性状形成的分子机制、基因表达与疾病的关系等。

-学术交流：参加生物学科竞赛、学术会议等活动，与其他同学和专家交流学习，拓宽知识视野。

-自主学习：利用网络资源，如科普视频、在线课程等，进行自主学习，加深对基因表达及相关领域的理解。

-跨学科学习：鼓励学生将生物学知识与其他学科相结合，如数学、物理、化学等，提高综合素养。板书设计1.基因表达的基本过程

①转录：DNA→mRNA

②翻译：mRNA→蛋白质

2.基因表达调控

①基因表达的调控机