六年级品德与社会 不和烟酒交朋友说课稿 苏教版

六年级品德与社会不和烟酒交朋友说课稿苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版六年级品德与社会教材中《不和烟酒交朋友》这一章节。本节课旨在让学生了解烟酒对身体健康的危害，提高自我保护意识，学会拒绝不良诱惑，培养健康的生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲解烟酒对人体的危害，如影响呼吸系统、消化系统等，与学生已学的生理健康知识相结合；同时，通过引导学生学会拒绝不良诱惑，与学生在生活中积累的社交经验相联系，帮助学生将理论知识应用于实际生活中。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的健康意识，培养良好的生活习惯，提升生活实践能力；2.培养学生批判性思维，能够识别和抵制不良社会风气，发展个人社会责任感；3.通过小组讨论和交流，提高学生的沟通与合作能力，促进社会性发展。通过本节课的学习，学生将能够认识到烟酒对身体健康的危害，学会拒绝不良诱惑，形成健康的生活态度和行为。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深刻理解烟酒对健康的危害。

2.培养学生拒绝烟酒诱惑的能力。

难点：

1.如何让学生真正体会到烟酒危害的严重性，从而内化为自我保护的行动。

2.如何在现实生活中有效地拒绝烟酒诱惑。

解决办法：

1.通过多媒体资料（如视频、图片等）展示烟酒对身体各系统的影响，结合实际案例，增强学生的直观感受。

2.设计情景模拟活动，让学生在模拟的社交场合中练习拒绝烟酒的技巧。

3.鼓励学生分享自己的经验和想法，通过小组讨论，共同探讨拒绝不良诱惑的策略。

4.家校合作，通过家长会等形式，让家长了解课程内容，共同监督学生在生活中的行为表现，强化学生的健康意识。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、健康宣传资料

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，我们都知道健康是人生的宝贵财富，那么在我们的日常生活中，有哪些行为会对我们的健康造成威胁呢？

-学生自由发言，教师总结：刚才大家提到了很多，比如不规律的作息、不合理的饮食等。今天我们要学习一个新的内容，那就是如何不和烟酒交朋友，保护我们的健康。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示烟酒对身体健康的危害，包括呼吸系统、消化系统、心血管系统等方面的影响。

-通过视频案例，让学生了解烟酒对青少年的具体危害，以及如何影响他们的学习和生活。

-讲解拒绝烟酒诱惑的方法和技巧，如何坚定地说“不”，并在小组内进行讨论，分享自己的经验和想法。

-教师总结并强调：健康的生活方式对我们的未来至关重要，我们要学会拒绝不良诱惑，保护自己的健康。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计情景模拟活动，让学生在模拟的社交场合中练习拒绝烟酒的技巧。

-学生分小组进行角色扮演，一组扮演邀请者，另一组扮演被邀请者，练习拒绝烟酒的对话。

-教师巡回指导，给予反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括烟酒的危害和拒绝不良诱惑的技巧。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结：希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，保护自己的健康。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于如何拒绝烟酒诱惑的心得体会，字数不限，要求真实感悟。

-教师提醒学生，作业是为了帮助大家更好地理解和巩固所学知识，希望大家认真完成。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年健康生活指南》：提供关于青少年如何保持健康生活方式的指导和建议。

-《烟酒危害的科学数据》：收集整理烟酒对身体各系统危害的科学数据和研究报告。

-《拒绝不良诱惑的心得分享》：收录一些成功拒绝烟酒诱惑的青少年的真实故事和心得体会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：让学生在课后观看关于烟酒危害和拒绝不良诱惑的教育视频，如纪录片、专家讲座等。

-参与在线讨论：鼓励学生参与校园网络教学平台上的相关话题讨论，分享自己的观点和经验。

-社会实践：建议学生参加社区健康宣传活动，通过实际行动传播健康生活理念。

-家庭互动：鼓励学生与家长一起讨论本节课的内容，分享自己的学习体会，并共同制定家庭健康计划。

-研究项目：指导学生选择一个与烟酒危害相关的课题，进行深入研究和探索，撰写研究报告。

-定期反馈：要求学生定期向教师反馈课后自主学习的情况，包括阅读心得、讨论收获等，以便教师了解学生的学习进度和效果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情景模拟环节，让学生在模拟的社交场合中实践拒绝烟酒诱惑的技巧，提高了学生的参与度和实践能力。

2.设计了家校互动环节，通过家长会的形式，让家长了解课程内容，共同关注学生的健康成长，形成了家校共育的良好氛围。

（二）存在主要问题

1.教学评价方面，虽然注重了学生的参与度，但缺乏对个体学习成果的准确评价，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学方法方面，虽然尝试了多种教学方法，但未能充分考虑学生的个体差异，部分学生可能感到教学内容过于理论化。

（三）改进措施

1.针对教学评价问题，将引入形成性评价机制，通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面综合评价学生的学习成果，确保每个学生都能得到适当的反馈和鼓励。

2.针对教学组织问题，将优化课堂时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论，并在课后提供额外的交流平台，如线上论坛，以便学生继