【知识精研】高考写作指导：任务驱动型作文写作+

任务驱动型作文特征与写法.比较两则材料的不同

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作文材料回顾

近期，笃行中学新入职的教师名单曝光，引发网友热议。该中学本次新入职教师共计56名，其中绝大部分是毕业于北京大学、清华大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学等高校的硕士或博士。有网友质疑：顶尖高校毕业的硕士、博士到中学教书，是不是大材小用呢？假如你是笃行中学的学生，你将如何回应网友的质疑？请写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：结合材料内容与含意，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；完成写作任务，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。.高考作文材料

（2015全国一卷）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。任务驱动型作文

一、作文材料本身一般是具有争议的事实或时事（时评作文）；

二、带有明显的驱动任务，这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象等，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务；

三、材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，众说纷纭。[课堂跟踪练]1、

阅读下面材料，按要求完成后面题目。

某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急切打听村子的位置，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多，干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它本来的面目。

跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了解它的价值。有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑用不了多久就会消失。也有人说，只有经得起时间的打磨而保留下来的才有意义，任何刻意的措施都不是办法。

以上材料引发你怎样的联想、感悟、思辩？

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。[课堂跟踪练]

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。大材在哪都是大用

近期，我校入职了一批顶尖名校的硕博生，引发了一些人的热议。有些人认为，这些高学历的人才委身于中学任教实在是大材小用了。可作为笃行中学学生的我则认为：这哪里谈得上是大材小用？真正的大材，不管身处那个地方，哪个领域，都只会是大用！

大材身怀“大功夫”，做事岂为小事？就比如这次入职的硕博教师们，虽说可能不全是为了理想，但不可否认的是，他们中的每一个都是身经百战的精英人士；而像这样的人，无论做什么，那都是大事。就像十几年前退学的北大热动力系的博士梁旋，因着一个大鱼飞天梦，潜心研究十二年，打磨出的《大鱼海棠》可谓经典；同样是高校毕业的“最美村官”黄文秀，在脱贫攻坚中用生命打拼出了青年一辈的气势，让无数国人为之动容。他们做的都是人们眼中的“小事”，但做出来的成果，无一不让全国上下瞩目而印象深刻。

大材有着“大眼界”，他们的选择岂能为盲选？在新中国成立初期，无数海外留学的大材们毅然放弃优越的生活条件，选择加入到百废待兴的中国的复苏大业中来。若是他们留在国外，也没有人会说三道四，但他们的眼界何其之大？他们一眼就看出了埋在废墟下的中国血脉中蕴藏着的无穷潜力，这正是“大眼界”的体现。再回到教师入职这事来，难道你能说，这些人选择的教育事业是小事？教育是一国根基，国家正在大力倡导科教兴国、教育扶贫等战略，青少年教育更是重中之重。他们的这份选择，就算表面看上并不高大上，但也不能说，他们选择的就是小事吧？更何况有他们的投身教育，就必定会带来教育的更高更快更强的发展呢？

大材有着“大担当”，他们定当笃志更加力行！可曾听闻钱伟长当年北大就读时，从文学系换到物理系时的慷慨壮词？“现在国家更需要的是物理而不是文学。虽然我物理成绩不好，但我有信心在一年内赶上去”，最终他成功转系时的喜悦，后来他的功成名就的荣光，大家都有目共睹。可你想过没有，一年的时间把物理从20分拉升到90分是什么概念？那意味着无数次凌晨四点的校园的独坐，无数个挑灯夜读的夜。这份坚持与意志我们大部分人都不具备。而作为称得上“国之重器”的大材们，若没有这份坚持支撑，又何以走出现在的高度。而具备这样的毅力的人，我相信，就算真给他一根铁杵，他也一定是能磨成针的吧。而这样的大材们，又怎会被所谓的大事与小事界定呢？

所以，不要以自己略显短浅的目光来打量那些层次远高于自己的大材们，他们所过之处，已是你想不出的盛世图景！大材小用，学术损失

毕业于知名大学的优秀学子，毕业后却做了中小学的教师，这一现象，让人们纷纷热议，有人表示惊叹，还有的人表示可惜。而我认为：博士、硕士屈居中小学教育实在是大材小用！

高学历的人降低就业标准，从事教师这一职业，也许是真心喜欢做教师，衷心愿意为中小学教育事业注入新力量，或许未来会创造教育的点点奇迹。

但是，如果从另一个角度考虑，高学历任低职位，这不仅是大材小用，还是一种资源的浪费，如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话，这种选择未免有些“任性”和不负责任，虽说个人在面临选择时有自由权利，但这样的职业选择，还是应基于理性，理智思考自己的能力，定位好自己，既要让自己的价值充分发挥，也要让自己得到充分锻炼。况且，现在高科技的创新与实践正是中国社会的发展主题，此时，社会的发展正需要一些博士生、硕士生这样高学历的人才来助力，在自身研究领域进行深入发掘、研究，进行学术创造，以更好、更深入地造福社会。如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾，那么这样的选择不仅是学术界的一大损失，更是中国高等教育的一种遗憾，这绝对不算是人尽其才，只能是才不得用。

以上海交大工科博士身份毕业的李宏烨，就因为个人的爱好而“转行”做了一名相声演员。职业与身份落差之大，让人难以接受。为了梦想，勇于从零开始的胸怀固然令人佩服，但在此之余，我始终认为这样的做法是不理智的，过于感情用事，试问：人生有多少从头开始的机会，又有多少可以浪费的既得资源？不能始终如一，坚守本心，是助力了社会的发展，还是助长了社会的不良风气呢？如果有人纷纷效仿，从长远来看，深造多年之后，不从事与本专业直接相关的职业，到底是落后还是进步呢？相信大家有目共睹！

再看，大到国家或小到父母，为了培养一个博士生或硕士生，投入了很大的精力和财力，更何况那些出身于名牌大学的人，他们又被寄予多少希望，又有多少更加重要的领域期待着他们的加入？更严重的是，从社会层面上看，高学历的人任低职，挤掉了本应在那个职位上工作的人，而真正需要他们的地方却长期虚位以待，这是社会的悲哀，也必然造成某种程度上的混乱。

林则徐曾说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这或许可以告诫那些浪费优势资源的高学历者——担当精神，不可或缺！

所以，用自己所学的专业知识进行学术研究，为社会做贡献，人尽其用，才是最好的选择！（58分）为你唱支赞美歌————致小陈的一封信可敬的小陈姐姐:

你好!

请先接受我对你的敬意!我是一名中学生——明华，通过网络知道你的事迹，不禁心生敬意，因而写下这封信，为你唱支赞美歌。

一赞，你的大义!

父女之情，本即深厚，给予生命之恩情，抚育抚养之恩情，虚寒温暖之恩情，一朝一夕现处于同一屋檐的深深情谊，凡此种种，不一而足。私情深厚，血浓于水，然而生命无价，安全第一，法律神圣，道义至高。你于情义之间，该是如何之难以抉择，又该是如何的无奈和犹豫呀!可你权衡生命之重与亲情之深，终于站在了法理和正义一边，毅然举报了自己的父亲，当时是何等的矛盾痛苦啊!我猜想，你当时不仅有对自己“不孝”之行的惭愧与难过，更有那维护法理和规则的毅然决然，为此，你还得承受着或惊异或指责或耻笑或赞扬或肯定的言语风暴。

二赞，你的远虑！亡羊之后方补牢，不如事前深谋远虑。令尊常于高速公路上接打电话，从长远看，此不良习惯确实令人担忧。不仅有害令尊个人的生命安全，更可能给他人生命安全带来隐患。一人之生命系统有他人之生命，一人之安危牵挂家人亲故之心弦，一人之行为旁及他人之幸福。防患于未然，则患不再至。从此处来看，小陈姐姐你做得对。若待到火起之时才发觉烟囱的问题，等到家财散尽才发现身无长技，等到穷途末路才发觉先前之错误，那已为时晚矣。小陈姐姐，你的远虑，你的大义之举是值得我们称赞的。三赞，你的勇气！亲情与法理，一个温暖，一个冰冷。若没有你的举报，又有谁知道令尊之过呢？可是小陈姐姐你还是以自己的举报行为维护了法理。父亲回来之后，或许与你四目相对，深感亲情缺失的愤怒与无奈。小陈姐姐你又如何去面对呢？康德曾言：“这个世界有两样东西曾令人神往，一是深邃的夜空，一是人们心中的法律。”小陈姐姐，不管怎么说，你的行为，大大彰显了你的大义灭亲、维护法理、珍爱生命的勇气，对社会这个大家庭来说是件好事，我替社会众人谢谢你！

孝心如山，理性如引，攀山援引，方知山之奇伟。

孝心如海，理性如舟，泛舟于海，方知海之辽阔。

孝心如歌，理性如曲，和曲而歌，方知歌之优雅。

小陈姐姐，你大义“护”亲，请允许我再次为你唱支赞美歌！明华2015年6月7日任务驱动型作文基本结构开头：提出问题

扣题—（提炼材料—分析材料—提出观点）

旗帜鲜明主体：分析问题

方法—正反对比、假设因果、点面结合等

内容—分析现象、明析原因、直指危害、阐明意义等

主体结构（递进式：1、是什么2、为什么3、怎么办）（并列式：任选其一）

议论段结构—观点句+阐释句（过渡句）+例证句+分析句+总结句结尾：解决问题

点题—寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召总之，要

就事论事、就事选例、就事说理任务驱动型作文

一、作文材料本身一般是具有争议的事实或时事（时评作文）；

二、带有明显的驱动任务，这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象等，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务；

三、材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，众说纷纭，要求就事论事，把理说清，把话道明，并且分析事件要贯穿写作始终。课堂练习阅读下面材料，根据要求作文。（60分）明媚的阳光下，春风拂过，片片粉色从枝头翩然飘落，人行道上渐渐织起令人心醉的花毯。许多道路都进入了一年中最美的时刻。今年，这幅落花“画卷”将让市民共享。上海市杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路(殷行路至清波路)即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。面对这满地花瓣，是扫是留，网友看法不尽相同。