高中英语 Unit 2 English around the world Reading说课稿 新人教版必修1

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldReading说课稿新人教版必修1一、教材分析

本节课是新人教版高中英语必修1Unit2Englisharoundtheworld的Reading部分。本单元主题为“英语在世界范围内的普及”，Reading课文讲述了英语在不同国家和地区的使用情况，以及英语对当地语言和文化的影响。本节课旨在帮助学生了解英语在全球范围内的地位，提高学生的跨文化交际意识，培养学生对英语学习的兴趣。课文内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习热情。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，使学生能够理解并运用有关英语在全球范围内使用的基本词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化及不同文化背景下英语使用的认识，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生分析英语在全球范围内的普及现象，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：通过合作学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的英语学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握关于英语在不同国家和地区使用情况的基本词汇和短语。

②能够运用课文中的句型和语法结构，描述英语的普及对当地语言和文化的影响。

2.教学难点

①阅读理解：分析课文中的长句和复杂句型，理解文章主旨和细节信息。

②语言运用：在描述英语普及情况时，准确运用相关词汇和句型，表达清晰、准确。

③文化差异：理解不同文化背景下英语使用的差异，并能够进行适当的比较和分析。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和难点，引导学生理解英语在全球的普及情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对英语在不同文化中使用的看法。

3.情境教学法：模拟不同国家的语言环境，让学生在情境中实践英语交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、地图和统计数据，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行阅读理解和词汇练习，提高学生参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，扩展学生对英语全球化的认识。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示世界各地使用英语的图片和统计数据，如英语国家的标志、英语在全球的使用情况等。

-提出问题：“你们知道英语在哪些国家使用最广泛吗？为什么英语会成为国际通用语言？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生快速阅读课文，让学生对课文内容有一个大致了解。

-教师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，如“英语作为第二语言的普及”、“英语对当地语言的影响”等。

-教师通过举例和解释，帮助学生理解课文中的长句和复杂句型。

-教师引导学生分析课文中的文化差异，如英语在不同国家的使用习惯和表达方式。

具体过程：

-第1-5分钟：讲解课文背景，介绍英语在全球的普及情况。

-第6-10分钟：分析课文中的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-第11-15分钟：讲解课文中的长句和复杂句型，帮助学生理解。

-第16-20分钟：讨论英语在不同国家的使用情况，对比文化差异。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解，如“课文讲述了哪些国家使用英语的情况？”

-学生分组讨论，总结课文中的关键信息，并准备进行分享。

-各组轮流汇报讨论结果，教师给予点评和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出开放性问题，如“你们认为英语的普及对中国的英语教育有什么影响？”

-学生自由发表意见，教师引导讨论，鼓励学生提出自己的看法。

-教师总结学生的观点，强调英语学习的重要性。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调英语在全球范围内的地位和作用。

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于英语在全球普及的短文。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论，通过问题引导和情境创设，帮助学生理解英语在全球的普及情况，培养学生的跨文化交际意识和批判性思维能力。同时，通过巩固练习和课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握，确保教学目标的实现。六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并复述课文内容，掌握关于英语在全球范围内使用情况的基本词汇和短语。

-学生能够运用课文中的句型和语法结构，描述英语在不同国家和地区的普及情况及其对当地语言和文化的影响。

-学生能够识别并分析课文中的长句和复杂句型，提高阅读理解能力。

2.语言运用方面：

-学生能够在口头和书面表达中，正确使用本节课学习的词汇和句型。

-学生能够通过讨论和写作，展示对英语全球化的理解和批判性思维。

-学生能够在模拟情境中，如旅游交流、国际会议等，运用英语进行有效沟通。

3.文化意识方面：

-学生能够认识到不同文化背景下英语使用的差异，增强跨文化交际意识。

-学生能够理解英语作为国际通用语言的地位，以及其对全球交流和合作的重要性。

-学生能够尊重并欣赏不同文化和语言，培养包容性和开放性思维。

4.思维品质方面：

-学生能够通过分析英语在全球的普及现象，发展批判性思维和问题解决能力。

-学生能够在讨论中提出有见地的观点，展示创新思维和独立思考能力。

-学生能够通过比较和分析，形成对语言学习和社会现象的深刻理解。

5.学习能力方面：

-学生能够通过合作学习，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学生能够利用多媒体资源和网络资源，进行自我学习和知识拓展。

-学生能够制定学习计划，监控学习进度，有效管理学习时间和资源。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试利用多媒体展示和问题引导相结合的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，这一点在课堂实践中取得了较好的效果。

2.在巩固练习环节，我采用了小组讨论的形式，让学生在合作中学习，这不仅增强了学生的团队合作能力，也提高了他们的口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂时间分配上还存在一些问题，有些环节用时过多，导致课堂小结和作业布置环节时间紧张。

2.教学组织方面，学生在小组讨论时，有些小组的互动不够积极，可能是因为我没有给出具体的讨论任务和目标。

3.教学评价方面，我在课堂提问时，可能过于关注答案的正确性，而忽略了学生的思维过程和表达方式的多样性。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配的问题，我将在课前更加详细地规划每个环节的时间，并在课堂上灵活调整，确保每个环节都能得到充分的实