一年级品德与社会上册 小伙伴在一起说课稿 沪教版

一年级品德与社会上册小伙伴，在一起说课稿沪教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《一年级品德与社会上册小伙伴，在一起》说课稿沪教版

本节课选自一年级品德与社会上册第四单元《我们在一起》中的“小伙伴，在一起”。本节课旨在引导学生认识新朋友，培养良好的同伴关系，学会与人沟通、合作，感受集体生活的快乐。教材通过生动的情境和活动，让学生在参与中学会分享、关爱和尊重他人，符合一年级学生的认知水平和心理特点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力、人际沟通能力和集体责任感。通过学习，学生将能够：

1.在与同伴互动中发展合作与分享的能力，培养团队精神。

2.学会倾听他人意见，尊重他人，发展良好的人际交往技巧。

3.认识到自己是集体中的一员，增强对集体的归属感和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①帮助学生理解和掌握与同伴友好相处的基本原则和方法。

②培养学生在集体活动中主动与人交流、合作的意识。

2.教学难点：

①引导学生克服自我中心，学会从他人的角度思考问题。

②培养学生在集体中表达自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的意见。教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、视频素材、音频素材。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程同学们好，今天我们要学习的内容是《小伙伴，在一起》。这节课，我们将一起探讨如何在新的学习环境中与小伙伴们更好地相处，共同创造一个温馨、和谐的集体氛围。

1.导入新课

（1）同学们，你们在新的学期里都认识了很多新朋友，对吗？让我们一起来说一说，你最喜欢和哪个小伙伴一起玩耍？为什么？

（2）同学们说得都很好，每个人都有自己喜欢的小伙伴。那么，怎样才能和这些小伙伴在一起，共同度过快乐的时光呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.学习课文内容

（1）请同学们打开课本，翻到第26页，我们一起阅读课文《小伙伴，在一起》。

（2）同学们，你们在阅读课文的时候，有没有发现作者在向我们传达什么信息？对了，作者告诉我们，要和伙伴们友好相处，互相帮助，共同进步。

3.探究课文主旨

（1）请同学们分成小组，每组选一个代表来分享你们在课文中学到的与人相处的道理。

（2）小组讨论结束后，请各组代表发言，让我们一起听听你们的看法。

（3）同学们，你们说得都很好。现在，让我们一起来总结一下，与小伙伴友好相处的要点有哪些？

①尊重他人，礼貌待人；

②关心同伴，乐于助人；

③分享快乐，共同进步。

4.情景模拟

（1）接下来，我们来进行一个情景模拟。请同学们分成小组，每组选一个代表来扮演不同的角色，模拟与小伙伴友好相处的场景。

（2）模拟结束后，请各组代表分享你们的感受，以及你们在模拟中学到的与人相处的技巧。

5.小组讨论

（1）现在，请同学们回到自己的小组，讨论一下，你们在日常生活中是如何与小伙伴友好相处的？有没有什么好的经验可以分享？

（2）小组讨论结束后，请各组代表发言，让我们一起听听你们的经验。

6.总结全文

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了与小伙伴友好相处的重要性。那么，让我们一起来回顾一下全文的侧重点。

①尊重他人，礼貌待人；

②关心同伴，乐于助人；

③分享快乐，共同进步。

（2）希望同学们在今后的日子里，能够运用这些道理，与小伙伴友好相处，共同创造一个温馨、和谐的集体氛围。

7.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了《小伙伴，在一起》，知道了与小伙伴友好相处的方法。希望大家能够在实际生活中，运用这些方法，与小伙伴共同成长。

（2）最后，让我们一起来唱一首歌，庆祝我们今天的收获吧！

8.作业布置

（1）请同学们回到家后，将今天学到的内容与家长分享，让家长了解你们在学校的成长。

（2）完成课后作业，巩固今天的学习内容。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在今后的日子里，与小伙伴友好相处，共同成长。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-《团队合作的力量》：讲述团队合作的重要性，以及如何通过团队合作实现共同目标。

-《人际交往的艺术》：探讨人际交往的基本原则和技巧，帮助学生更好地与他人相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看教育视频：《如何与人友好相处》、《团队合作的成功案例》等，让学生在视觉和听觉上更直观地理解课程内容。

-开展角色扮演活动：学生可以回家后与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，提高自己的沟通能力。

-参与社区活动：鼓励学生参加社区组织的互动活动，如志愿服务、团队建设活动等，将所学知识应用到实际生活中。

-家庭作业探究：布置学生回家后，与家长一起探讨在家庭中如何体现团队合作精神，以及如何在家中实践与小伙伴友好相处的原则。

-写作练习：让学生写一篇短文，描述自己在学校或家中与小伙伴友好相处的经历，以及在这个过程中学到的知识和体会。

-主题讨论：在下一节课开始时，组织一次主题讨论，让学生分享自己在课后自主学习和探究中的发现和感悟。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了课程的趣味性和互动性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过角色扮演、小组讨论等环节，学生们积极参与，表现出较高的热情。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我发现自己在引导学生主动探究方面还有待提高。有时候，我在提问时可能过于直接，没有留给学生足够的思考空间。在今后的教学中，我需要更加注意这一点，让学生在思考中成长。

在课堂管理方面，我发现有时对学生的纪律要求过于严格，可能导致部分学生产生压抑感。在今后的教学中，我需要调整自己的管理策略，既要保证课堂秩序，又要营造宽松和谐的学习氛围。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

在知识方面，学生们通过学习课文《小伙伴，在一起》，了解了与人友好相处的重要性，掌握了一些基本的沟通技巧。在技能方面，通过角色扮演和小组讨论，学生们提高了自己的表达能力和团队协作能力。

在情感态度方面，学生们表示，通过本节课的学习，他们更加珍惜与小伙伴之间的友谊，愿意在今后的日子里，与小伙伴友好相处，共同进步。

当然，教学中还存在一些问题和不足