2024年幼儿园大班美术教案(汇编篇)

2024年幼儿园大班美术教案（汇编篇）

幼儿园大班美术教案1

活动目标：

1、相识熊猫的基本特征。

2、学习撕贴熊猫。

活动打算：

1、物质打算：熊猫的国片、白色纸、黑色纸、浆糊。

2、阅历打算：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小挚友，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？

幼儿依据自己看到过的进行回答

熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。

熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老师操作撕贴熊猫。

1、师：小挚友们都相识了熊猫也知道了它的外形特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在

操作的时候我们可以依据自己须要给熊猫摆各种各样的动作。

2、老师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的、脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些,都是圆圆的。撕的时候要

留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它

贴在老师供应的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，因为熊猫喜爱吃竹子。

三、幼儿操作老师巡察指导。

幼儿园大班美术教案2

活动目标：

观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的酷爱N情。

活动打算：

阅历打算：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

物质打算：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

材料配套：教化挂图《领域活动社会我们的首都一北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，

亲子手册《领域活动中外着名建筑》。

活动指导：

1、出示教化挂图《我们的首都一北京》引导幼儿视察、观赏。

提问这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起

来有什么感觉？（雄伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，

中间有一条线，你会发觉什么？（左右对称.）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固.）

小结：天安门城楼是中国古代最壮美的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里

庄重宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从今站起来了・，并亲自升起了第一面五星红旗。

2、出示教化挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿观赏。

提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

探讨：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形态？（引导幼感受建筑与大

自然融为一体的美）

小结：悉尼歌剧院的外形如同即将乘风出海的白色风帆，与四周海景相映成趣。它位于澳大

利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚

的象征性标记。

3、引导幼儿发觉天安」和悉尼歌剧院这两种建筑的'不同之处：

建筑结构的不同：对称与不对称。

建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。

建筑风格的不同：古典美与现代美。

4、引导幼儿观赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。

5、探讨：你喜爱哪一种建筑？为什么？

活动建议：

区域活动：在美工区，老师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延长观赏活动。

家园共育：请家长与幼儿共同观赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名

建筑。

幼儿园大班美术教案3

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节曰的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔

触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现

烟花绚丽辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画实力。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理支配画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。

3、相识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动打算：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

活动过程：

一、回忆阅历，引起爱好

"我们中国有着很多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节

日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了！

二、视察比较、了解特征

1、相识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两人小挚友谁能看得到烟花？

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花“我们把脑袋仰得很高

的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比视察、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我fl］在画仰面人的时候也要把画画的依

次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发起先往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从

头发起先往上画）。

三、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本形态。

这是什么?（烟花）

烟花象什么?都有些什么颜色？

（丰富词汇：五彩缤纷，彩色的）

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗？

今日我们用蜡笔来放烟花好吗？

四、老师示范，个别幼儿操作尝试。

（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

（1）画仰面人时,老师画脸的轮廓，个别幼J猿试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占

一半，再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）

（2）弓|导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！

（3）引导语：我们看到的烟花可美丽啦!漂亮的烟花放得又大有高，还五彩缤纷呢！

五、幼儿作画，老师指导

创作要求：

1、思索画面支配，主体明显（小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些）.

2、仰面人的五官从下往上画,留意不要把纸倒过来画。

指导语："学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，XXX把纸倒过来画正面

人的脸，看来没有学会今日的本事哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀!那么你们学会

了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦！

六、引导评价

1、幼儿画面支配是否合理。

2、仰面人的‘五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和充溢了幻想的心灵来唤起美，孩子眼

中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子

有"画语权"。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在

这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和色调，有了象征内心

世界的特殊意义假如老师留意倾听孩子的“心灵画语"那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学实

力。让一股股"活"水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩不门的生活，充溢孩子们的

生活.

幼儿园大班美术教案4

活动目标：

1.深化了解我国的民间工艺，相识"泥猴张"。

2.熟识猴子的外形特点，初步驾驭手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。

3.能小组分工制作"小猴的一家"，有肯定的合作意识。

活动打算：

1.“泥猴张"工作室视频。

2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.通过视频，参观、了解"泥猴张"工作室，观赏名作。

•视频的观赏，给幼儿以动态的感受，帮助幼J物步了解民间工艺之美。

2.通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的外形特征。

(1)观赏猴子的照片。

老师：说一说，猴子有哪些特点？

(2)观赏猴子的剪纸作品。

老师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么？(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、

钓鱼等)

(3)表演与设计。

老师：演一演，你打算制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。

3.观赏幼儿的作品，探究制作步骤.

Q)观赏以前幼儿制作的陶猴作品。

老师：你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么？

(2)小组探讨并总结探讨结果。

要点提示：

1)让幼儿视察、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。

2)制作步骤：①捏头部和身体。②设计劫态，添加四肢。添加细微环节(眼睛、嘴巴、巨朵、

尾巴、爪子等)。

4.集体观看制作过程录像，探讨、解决详细问题。

(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些,区

分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更可爰。

•捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够干脆表达自己的想法。

(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。(可

参考"泥猴张"创作的"喜猴"、"怒猴"、"抽烟猴"、"踢球猴"、"舞蹈猴"等)

(3)刻画表情："泥猴张"注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表

现人的思维活动。

5.幼儿制作，老师指导。

⑴制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的诈品放

在一起，组成"小猴的一家"。

老师：小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编个故事说一说。

•由幼1身边熟识的人物启发创作”小猴的一家"，使幼儿创作的内容更为生活化。

(2)指导要点：启发想象，激励创新，提倡合作。

6.展示作品，观赏评价.

激励幼儿创编”小猴的一家"的故事。

活动建议：

☆活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并激励幼儿

编编、说说"小猴的一家"的故事。

☆环境创设收集有关"泥猴张"的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。

幼儿园大班美术教案5

活动目标：

1、观赏不同造型龙的图案,知道龙的外形特征。

2、学习运用剪刀剪出偻空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。

3、乐于参加剪龙活动，感受中国民间艺术的美。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动重点难点：

学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出K同造型的龙鳞。

活动打算：

1、不同造型龙的图案视频，幻灯

2、剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案若干。

3、展板一块

活动过程：

一、观看亚顷，了解不同造型龙的图案

1、观看视频

师：孩子们，今曰我带来一段视频，我们一起来看一看.

2、提出问题

师：在刚才的视频中你看到了什么?这些物品上都有T共同的图案，它是什么?（龙）

3、老师小结

师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、栩栩如生，又有一种雄壮、威猛的美。龙

代表祥瑞，在我国传统文化中是权势、名贵、尊荣的象征，又是幸运与胜利的标记，所以人们经

常将龙做为物品的图案。

二、阅历共享，说说中国龙的外形特征

1、沟通共享

师：刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。

它的身子像哪种动物?（身似蛇）头上的角像明的动物?（龙角似鹿）它的爪子呢?（爪似鹰沱的鳞

片又像哪种动物呢?（鳞似鲤鱼）

2、老师小结

师：龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。

三、仿照操作，学习剪龙鳞的不同方法

1、提出问题

师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么形态?鳞片是怎样排列的（一层一层相互叠加的半圆）

2、仿照操作

师:今日，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。

Q）用剪刀剪出镂空部分

先用剪刀将鳞片部分掏一个口，肯定要留意平安，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，

最终将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。

（2）对称剪法

首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边起

先沿线条剪，最终将对折的鳞片打开。

3、老师小结

师：刚才我们学习了诙种剪龙鳞的方法，第一种方法将鳞片部分掏一个口时要留意平安，不

要划破手指;其次种对称剪法要留意肯定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不

能打开的一边起先剪。

四、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙

1、作品观赏

师：我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起观赏一下，感受民间剪纸艺术的美。

2、提出要求

师：今日我们就来剪龙，我为每组打算了剪刀、胶棒，还有不同形态龙的图案，你可以选择

自己喜爱的'图案;在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，由于龙的四肢、爪子匕啜细，很简单断裂，

剪的时候要当心;然后依据所学方法剪出龙鳞;最终将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸上。留

意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴以免发生危急留意保持桌面、地面的卫生，

刚好清理纸屑。

3、动手操作

师：好啦!现在起先行动吧！

五、作品展示，观赏井评价同伴的作品

师：请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧！

教学反思

（一）、活动内容的反思：

1、活动充分运用纲要精神，结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题

靛。

2、活动的预设充分敬重幼儿的年龄特点及爱好爱好，动静交替，创设良好的环境，让幼儿

主动主动的参加活动，实现目标。

（二）、对幼儿发展的反思：

1、活动中充分敬重幼儿，运用多种感官感知中国龙，将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理

解、明白；

2、幼儿主动主动参加活动，成为欢乐学习的小主子。

（三）、老师专业发展的反思：

1、老师成为学习活动的引导者、支持者、合作者。

（四）、活动效果：

1、老师的情感丰富，完全融入活动中，能有自己的情感去感染、引导幼儿。

2、在轻松开心的环境下，培育了幼儿互帮互助的团队精神。

3、奇妙的将《纲要》中五领域有机的结合，培育幼儿的多种实力。

（五）、假如让我重新上这节课，我会让幼儿前期有一个阅历打算,去了解有关龙的一些学

问，然后让幼儿自己来讲解并描述，或分组讲解并描述，老师只是引导。

幼儿园大班美术教案6

活动目标：

1、能用流畅的线条大担地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜爰的轮船。

3、丰富画面，培育审美意识。

活动打算：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

活动过程：

一、回忆探讨

1、你坐过大轮船吗？

2、大轮船和T殳的船有什么不一样吗？

二、视察大轮船图片，自由沟通探讨

你最喜爱哪艘大轮船？为什么？

三、老师和幼儿一起探讨，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜爱的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。

大班美术活动：正面人和侧面人(黑白画)

美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的注态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作

摆布人物剪纸的图片.

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态，

(3)主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的劫态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

打算：

L人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作

摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

(2)画出人物的动态，

(3)主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回铺导.

5、展示评价作品。

(本活动分二教时进行)

大班美术教案：好玩的喷画

活动目标:

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整齐的习惯。

活动打算：

1、幼用光线做影子嬉戏。

2、1-4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a）出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好，

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b）学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再物自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷

子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的.地方，因为喷不到颜色而不变

色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜

色。

。提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d）请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色调搭配

好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。

活动打算：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、探讨：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常望见的车辆有什么不同?

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、探讨：可以设计怎样的花车?

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车"。

幼儿园大班美术教案7

活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会运用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力.

5、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

各种形态的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白狡）白

胶蜡笔

活动过程：

一、谈话（依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。）

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊?（和老师一起在幼儿园捡的各种各样的

树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么?（幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲解并

描述自己想拼的'东西）

3、等会请小挚友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?（幼儿探讨、讲解并描述,老师

总结）♦两张纸用来印树叶的♦上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸♦树叶粘贴在铅画纸上，拓印

在薄的白纸上♦薄纸印更加清晰、便利

2、拓印（幼儿探讨、讲解并描述,老师总结）♦将树叶拼贴好♦将薄的白纸印在上面♦用蜡笔

躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求♦幼儿总结桌面材料的操作要求,老师总结♦强调在制作时要轻轻的

4、步骤♦想象自己制作的物体♦挑须要的树叶♦拼贴树叶♦拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴，

2、提示幼儿粘贴树叶时可以多运用一些白胶,将大的树叶粘贴.

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（老师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思：

幼儿的爰好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的

内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爰。拼拼、贴贴、画画又是小挚友喜爱的活

动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。《指南》中强调："在活动中要突

出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意

选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

幼儿园大班美术教案8

活动目标

1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2.通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爰漫画这一艺术形式。

3.养成细致视察和大担想像的习惯。

活动打算

1.漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品（单幅的、连环的、黑白的、彩色的、

好玩可笑的.、充溢幻想的、讽刺褒贬的）。

活动过程

1.幼在漫画墙前面自由观赏漫画。

2.谈话：小挚友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?（可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：

幽默，夸张;文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白；简洁，一目了然……）

3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

师：今日，老师给小挚友带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自

己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1~3幅，引导幼儿视察、讲解并描达。

讲解并描述参考

第一幅假日的第一天早晨儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，

要给儿子一个惊喜。

提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚"？还可以用什么词？

其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父

亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察乜让大家保持宁静。

师：猜一猜。爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢？

出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、讲解并描述。

分组探讨：每组一名幼儿将自己小组探讨中最"惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。

提问：这是什么地方，景色怎么样？

讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里（或公园里、牧场）。太阳出来了，儿子醒来一看

惊讶极了："咦，我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。

4.老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深

深的爱。

5.幼儿完整讲解并描述漫画作品u

延长活动

幼J彦试用漫画的手法创作故事结尾。

老师：今日，小挚友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不得!我们也来

做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?

给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。

幼儿园大班美术教案9

活动设计背景

我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差,不会画，

不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象

力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

活动目标

L体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培育幼儿初步的创建实力。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动打算

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、起先部分——甩线条

用嬉戏引入：1、手指遑戏2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼视察并感受手的运动带来的线条的改变。

(2)幼儿用手指书空画一画。

⑶幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而改变。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔"在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受

是什么？

2、请幼儿拿出“神笔’在纸上随意画线条，体会手、笔、之间的关系。留意指导幼儿的

握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的‘乐趣。

三、结束部分一说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价,看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好

玩线条。

四、延长活动一体游“会用潴的毛线“

老师甩毛线，幼儿扮‘毛线"在我的指挥下啕僻”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的

画，激发幼儿创作愿望，体睑到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘

画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。

幼儿园大班美术教案10

山西省临汾市幼儿园

大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标:

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步驾驭刮画的方法；

2、感知色调明暗的对二匕，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系；

3、发展幼儿视察力，想象力和口语表达实力。

活动打算：

1、幼儿已初步相识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画欲、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲，引出课遗。

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小挚友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是

晚上）.当夜幕驾临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼

把小动物们平安地送回了家。

2、观赏图片，放映幻灯片，”家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮

得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？

（1）小学友你们看这里是哪里呀?（是晚上的天安门；天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠

等地方的夜景。

（3）视察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什

么样子？

(4)视察图片，看看这是哪里？(是公路)视察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿

说说晚上与白天有什么不同？

(5)视察图片看看图片上是什么？(是楼房)到了B免上房子里是什么样子？(家家户户亮

起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯)

3、观赏范例，示范讲解

我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，(老师边讲解边出示画纸

现场做画)，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮

小挚友，想知道是一支什么样的魔笔吗？(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀！

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊画纸上用油画棒

涂过了，这种画叫“刮画"。

4、相识刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法"刮画"，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画

纸处理一下。

(1)首先在画纸上匀称的涂上一层浅色；

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你

想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们"家乡的夜景”这么美，下面

就请小挚友拿我送你们的魔笔，画画咱们"家乡的夜景"，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，老师指导

(1)先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作

要快；

(2)想好了主题再刮画，错了的'话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲解并描述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。

活动打算：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、探讨：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常望见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、探讨：可以设计怎样的花车?

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、激励幼儿发挥想象没计不同的花车.

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车"。

剪纸活动：花儿朵朵

目标：

1.通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3.能共同合理地运用各种工具、材料。打算：

1.各色蜡光纸，耦糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅（见图1）,其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3.背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。过程：

1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么

作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。2.观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的？

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽？

幼：我最喜爱红色的蝴蝶.

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢？

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的？

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

Q)共同探讨制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。

今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢？

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小

花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花

纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样

学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。

师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽？

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一成活

动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期

活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪

纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描

述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，

并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是

对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯

的养成，形成肯定的环保意识，等等。

大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案11

设计思路：

我班较多插班生，孩子的绘画基础较差，绘画实力参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是

绘画的基本元素之一，几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先驾驭的绘画语言。

画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，尤其那些对画画失去信念的学生，感到画一条线

不是什么困难的事，对绘画重新产生一种簇新感。人是有创建的潜能的，在孩子能为所欲为地画

出一些线条后，就激发孩子的创作潜能了。

幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动每个幼J廊有创建的潜

力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自

己的心理意象。

《纲要》指出："敬重幼J府发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，

努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本,我在设计大班美术活动《蜗牛》时,

整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟识，我从大班幼儿的认知特点

和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创建力,

充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变"被动"为"主动"，通过情景的创设和老师的提问激发幼

儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒与线条组合的独特方式

进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画

出自己喜爱的、富有创建性、特性的线条画，从而培育幼儿的审美情趣.在教学方法上利用直观

教学和幼儿操作法相结合。

目标：

1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。

2、培育幼儿的审美情感，增加幼儿对美术活动的爱好。

3、培育幼儿细致、耐性的作画习惯。

重点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并留意线条之间的疏密。

难点：激励幼儿大胆想象和创作。

学问阅历打算：已经有画线条画的阅历；

教学打算：

1、哭声、欢乐声、雷雨的音乐

2、两只蜗牛范画

3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。

教学过程：

一、利用音乐创设情境，引起爱好。

1、放音乐《欢乐声》，老师提问：“谁笑得这么快乐呀？"

2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂美丽亮的去参与选美大赛呢！

二、出示范画，观赏老师画的蜗牛的范例，请幼互说一说，这些蜗牛的形态及装饰的线

条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

师：老师画的蜗牛是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？

重点引导孩子视察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。

三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。

1、放音乐《雷雨声》.《哭声》.激发孩子的助人为乐精神.

老师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的美丽的线条和色调都冲洗掉了，他们没方法去参与选

美大赛了。听，他们哭得多难过呀！孩子们，你们情愿帮助他们吗？

2、激发创作欲望。

老师：轩轩和乐乐喜爰的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜爰自己身上的线条

是别人没有的，你能画出来吗？

3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。

四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关

系的画法：

(1)老师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形态的、线条，并重点讲解如何处理

画面中点、线、面的疏密关系。

(2)引导幼儿探讨，你打算用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求：

(1)在作画前先想一想：你是想帮助轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？

(2)激励幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并留意点、线、面的

疏密改变。

(3)宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

(4)请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最美丽的作品送给轩轩和乐乐

去参与选美大赛。

六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。

(1)激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼

儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。

(2)帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹.

(3)请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。

七、欣赏评析作品：

(1)请幼儿自由相互讲解并描述自己所装饰的蜗牛。

(2)请个别幼儿谈谈自己喜爰哪一幅作品，为什么？

（3）老师小结：今日，小挚友帮助轩轩和乐乐装扮的漂美丽亮的，轩轩和乐乐都说特别美

丽，他们说你们都画的特别美丽，确定把你们的作品都带云参与选美大赛呢！

幼儿园大班美术教案12

1、培育小挚友的视察实力和造型实力。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

一、谈话引出活动，引导幼儿视察照片。

小挚友，你喜爰自己的妈妈吗？（喜爰）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特

征回答）刚才小挚友说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样

的？（主要视察头发、衣着，加深印象。）

二、老师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写

生.这次我们来画头像写生.就是主要画妈妈的头部.脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点.

（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，细致视察，看一眼画一笔，把你看到

的全画出来。完成后，边线用轻涂用法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，

画得细致。）

小挚友把画好的图片带回家送给妈妈。

妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一起先把目标

定位在激励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天打算时，我细致又想

了一下幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多在上学期幼儿对人物正面画驾驭还不够志向、

且对人物各部位的比例把握也不够志向，所以在本次活动口我进行了调整：

调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。激励作画实力强

的‘幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也

训练了幼儿的语言组织实力），接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿

对部分有肯定难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。

在本次活动教学后发觉幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了肯定的了解，

人物的身体比例也有了进一步地相识。准备，在进行《我和我的挚友》绘画教学活动中，加强绘

画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。

我的思索：幼儿的绘画技能的提高必需是按部就班的，在驾驭了一样技能的基础上渐渐提高

绘画难度，信任幼儿更简单接受并驾驭.

小百科："妈妈"（拼音m2m白）是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，

马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园大班美术教案13

活动目标

1、在观赏、沟通中感受老鼠生动可爰的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算

1、幼识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，了解老鼠的基本特征。

(1)老师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么？

(2)老师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的‘°老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

2、师幼共同探讨创作方法。

Q)老师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会

做哪些动作？

(2)老师小结:可用中号笔横点画出老鼠头部直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细微环节，

如眼睛、嘴、胡须和尾巴等.

3、幼尝试用毛笔画老鼠，老师指导。

(1)老师交代作画的基本要求，幼J医试创作。

老师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢？

(2)运用已有阅历添面背景，丰富画面内容。

(3)激励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

(I)老师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

(2)老师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃;东西，有的在玩嬉戏，还有的爬上

了灯台，真好玩！

幼儿园大班美术教案14

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，激励幼儿进行大胆讲解并描述。提高幼儿的绘画表现

力、视察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和胜利的喜悦。

活动打算：

1。大信封1个，画彩笔。

2。学问打算：丰富有关的学问

活动过程：

一、出示大信封引起幼儿爰好

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么

呢？(幼儿探讨)

2、我们可以把你学到的新本事告知他，也可以讲讲你知道的好玩的事和兴奋的事，把这些

事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的、人和物，最终画背

景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新

年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，老师巡回指导。激励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导

个别幼儿的绘画，提示幼儿合理布局。

二、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲解并描述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

三、延长活动

在嬉戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟识的人写信。

幼儿园大班美术教案15

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步驾驭刮画的方法；

2、感知色调明暗的对北，激发幼儿对色调的感受力,体验色调与生活环境的关系；

3、发展幼儿视察力，想象力和口语表达实力。

活动打算：

1、幼儿已初步相识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景叁；

工幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲，引出课题。

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小挚友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是

晚上）。当夜幕驾临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼

把小动物们平安地送回了家。

2、观赏图片，放映幻灯片，”家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮

潮E常漂亮，我们来看看这是哪里吧?

（1）小挚友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门：天安六上有什么?（有彩灯和焰火）

（2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠

等地方的夜景。

（3）视察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什

么样子？

（4）视察图片，看看这是哪里？（是公路）视察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿

说说晚上与白天有什么不同？

（5）视察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮

起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、观赏范例，示范讲解

我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（老师边讲解边出示画纸

现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小挚友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊!原来就是一支无尖的铅笔呀！

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒

涂过了，这种画叫“刮画”。

4、相识刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法"刮画"，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画

纸处理一下。

(1)首先在画纸上匀称的涂上一层浅色;

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔