八年级人教版下册说课稿第七单元 第二课工人的斗争与马克思主义的诞生

八年级人教版下册说课稿第七单元第二课工人的斗争与马克思主义的诞生一、课程基本信息

1.课程名称：八年级人教版下册《历史》第七单元第二课工人的斗争与马克思主义的诞生

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和唯物史观。通过学习工人的斗争与马克思主义的诞生，学生将能够理解历史发展的内在逻辑，认识到社会变革的必然性，培养批判性思维和辩证分析能力。同时，通过探讨马克思主义的基本原理，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，形成正确的价值观，为形成科学的世界观和历史观奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于资本主义兴起和工业革命的基本知识，了解了工人阶级的形成和初步斗争。

2.在学习兴趣方面，学生对历史事件有较高的好奇心，对工人斗争的故事感兴趣，但在理论学习和抽象概念的理解上可能存在一定难度。学生的能力在八年级阶段已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格偏向于直观和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对马克思主义理论的理解可能较为抽象，难以深入掌握；在分析历史事件时，可能难以把握事件背后的社会和历史背景；同时，将理论联系实际，理解工人斗争对现代社会的影响可能是一个挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史教学PPT、视频资料（工人斗争纪录片、马克思主义相关讲座）

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、思维导图制作五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于工人斗争的历史背景资料和马克思主义的基本原理，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“工人斗争的原因是什么？”、“马克思主义的主要观点有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线平台的互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解工人斗争的历史背景和马克思主义的基本观点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和学习资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工人斗争的历史图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解工人斗争的发展过程和马克思主义的诞生背景，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组讨论工人斗争的原因和影响，以及马克思主义的核心观点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解工人斗争和马克思主义的理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对知识点的理解。

-合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工人斗争的历史意义和马克思主义的理论内涵。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于工人斗争和马克思主义的相关作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对学习内容进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进深度学习。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识。

-培养学生的研究能力和终身学习能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《工人阶级的形成：从英国工业革命到二十世纪》（E.P.汤普森著）、《马克思主义基本原理》（高等教育出版社）、《历史唯物主义》（列宁著）。

（2）视频资源：纪录片《马克思主义的诞生》、《工业革命与工人阶级的形成》。

（3）学术文章：关于工人斗争的重要历史事件的研究论文，如《巴黎公社的启示》、《英国工人阶级的形成与斗争》。

（4）线上资源：国家数字图书馆、中国知网等平台上关于马克思主义和工人斗争的相关资料。

2.拓展建议：

（1）深入阅读《工人阶级的形成：从英国工业革命到二十世纪》，了解工人阶级的形成过程及其在历史发展中的地位和作用。通过对比分析英国工业革命时期工人阶级的斗争和中国当代工人阶级的现状，思考工人阶级在现代社会中的角色和挑战。

（2）观看纪录片《马克思主义的诞生》，理解马克思主义的理论基础和时代背景。结合纪录片内容，探讨马克思主义对工人斗争的影响和意义。

（3）阅读《历史唯物主义》和《马克思主义基本原理》，掌握历史唯物主义的基本观点和马克思主义的核心理论。尝试运用这些理论分析历史事件，如巴黎公社的建立和失败，以及其对社会主义运动的影响。

（4）选取学术文章，如《巴黎公社的启示》和《英国工人阶级的形成与斗争》，深入研究特定历史时期工人斗争的具体情况。通过文献分析，了解工人斗争的历史背景、斗争过程和结果，以及斗争对历史进程的影响。

（5）利用国家数字图书馆和中国知网等线上资源，搜索更多关于工人斗争和马克思主义的资料，进行广泛的阅读和研究。可以关注不同历史时期、不同国家和地区的工人斗争，以及马克思主义在不同文化和语境中的传播和应用。

（6）鼓励学生参与历史学术沙龙或研讨会，与其他同学和老师交流学习心得。通过讨论和辩论，深化对工人斗争和马克思主义的理解。

（7）组织学生参观博物馆或历史遗址，如工人运动纪念馆、工业博物馆等，直观感受工人斗争的历史氛围，增强学习的历史感和现实感。

（8）引导学生关注当代工人阶级的生活状况和权益问题，通过社会实践和调研，了解工人阶级在现代社会中的实际需求和面临的挑战。将理论知识与实际相结合，培养学生的社会责任感和实践能力。七、内容逻辑关系

①工人斗争的历史背景与过程

-重点知识点：工业革命对工人阶级的影响、工人阶级的形成、工人斗争的主要事件。

-重点词：工业革命、无产阶级、剥削、罢工、示威。

-重点句：工业革命加速了资本主义的发展，同时也加剧了工人阶级的剥削和压迫。

②马克思主义的诞生及其意义

-重点知识点：马克思主义的基本原理、马克思主义对工人斗争的指导作用、马克思主义的历史地位。

-重点词：历史唯物主义、剩余价值、阶级斗争、社会主义、共产主义。

-重点句：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为工人阶级的解放斗