2024年迎接期末考试复习计划

2024年迎接期末考试复习计划

迎接期末考试复习计划1

在落实常规的基础上，加强规范管理，采用计划先行，任务到人，知识准确，方法多样，先

练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。

一、复习时间：

12月20左右进行总复习。

12月20日——27日:分单元复习

12月30日一一1月5日：归类复习

1月6日——8日：综合复习

二、主要复习方法：

(-)单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，

最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇

课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文殁进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让

学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句

运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

(二)归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的

音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼

音，写词语、句子的关键，是拼读后,要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan

这组音节，可以写出"实验"和"试验"，关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要"认识常用汉字500个，其中300

个左右会写"。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出

现了很多形近字，如："矛"和"予"、"拢"和"扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很

多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的

用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学

生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理

解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学

生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正

经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让

学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹

句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法一比喻，知道把什么二匕作什么。要能恰当地运用比喻，把

话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找

出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以、不但……而且、如果......那么等，并掌握这些关联词的

作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改

一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点

有

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读

分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；

另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收

获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包

括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的

命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都

有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练

展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对

学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用,不能就题论题，要

举一反三，展开来讲，让学生匕瞰扎实的掌握各个类型的知识。

三、复习策略

1、制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与

内容上相一致。

2、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3、由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作

文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困

生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工

作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生

的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养.如审题、读题、检查等习惯.

四、注意的问题

1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导，尤其关注学困生的个别辅导。

2、严格控制作业量，杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业，不得做成卷，确保每张试

卷上的每道题都经过教师的研做，通过提升自己，减少学生过重的课业负担。

3、作业批改要及时，全批全改。布置的量要适中，布置太多批不过来加重学生负担，也加

重自己负担。

迎接期末考试复习计划2

一、指导思想

1.明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容，让遗忘的材料得到重视,

薄弱环节得到巩固，涵盖所有教材。

2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功，会给他们更多复习的动力。

卡内基说：”让一个人充分发挥能力的方法就是表扬和鼓励。"

3.复习课要有新颖的材料和多样的形式。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激

发学生复习的兴趣。

4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深。

二、复习目标

基础知识部分：

1.新单词：掌握本书要求学生学习的150个新单词。读读音，认字体，在语言环境中理解

意思，写对。

2.单词：了解常用单词并学会使用，积极积累课文中出现的四字单词和成语，确认阅读，写

对，大致理解意思，了解常用单词并学会使用。

3.复音词：结合读文,读准复音词.重点复习课文中带X的复音词.

4.句子：句子通顺清附。按要求写句子。

5.阅读背诵：能背诵要求的课文、段落、古诗词。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、

歇后语、古诗。

阅读部分：

1、有必要的语速，每分钟不少于300字。

2、能够阅读适当程度的文章。

3、能联系上下文和实际生活，试着弄清楚单词的意思。

4、能把握张文的叙事顺序，领悟表达方法。

5、能理解和掌握张文的主要数据。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。

7、能够结合阅读材料和实际生活独立思考，勇于表达自己的观点。

8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和音程的不同用法。

9、扩大阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。

练习部分：

1、能够写出简单的书面和想象的作文，有具体的信息和真实的感受。

2、能按必须的II质序写,根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字,正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言,感悟语言，运用语言，着力于培养学

生的语文素三.

新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态

度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累,

精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基阳知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题里重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多,能够从文章资料来分，也能够从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。

从整个学习资料看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复

习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探

究性学习是重点。提出自我需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练

习，又有笔头的练养。

迎接期末考试复习计划3

根据化学教学计划和考试进度要求这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，

时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。我备课

组作如下安排：

1、复习时间：

约为十天，即元月五号到十五号。

2、复习内容:

整册教材，四个专题，十个单元。

3、复习重点：

2、3、4、5、9、10单元。

4、复习过程方式：

(1)根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期

中考试后的内容。

(2)根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针

对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式

叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点,以求实效。

(3)针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信

心。

(4)指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

(5)最后一节课为考前指导：解决如下问题：

a、教学生如何准确、全面、快捷审透试题；

b、如何挖掘题意，与知识点联系进行解题；

c、如何使答题规范优化；各种试题应答策略。

迎接期末考试复习计划4

小学期末考试立刻就要到了，为了在这次期末考试中，把成绩考好，我在此做了以下的期末

考试复习计划：

一、把知识分块，进行分类整理复习

五年级数学一共七个单元，可是重点知识分为三块，一是计算类小数乘除法和解简易方程；

二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘

除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点资料，在练习

时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生应对一些陌生的题目时也不会手足

无措。

二、多训练计算

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。

最近一个月我每一天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，可是我做的并不好，检查不到

位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表

以及小组长的配合下，每一天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程

度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不一样程度分类

优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做

一些拔高的习题；中等生能够把基础知识、概念、计算做的十分扎实，拔高题并不做要求；学困

生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣

是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，必须要重复训练，对他们进行

模式训练，记忆为主。

"一帮一计划”也有所改动，原先优等生带学困生，可是实施过程中发现，有些学生在给学

困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我

大胆决定，让优等生帮忙中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些,

并且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一

方面经过帮忙别人他也能体验成功，对自身提高很有帮忙.

最终，复习必须不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，

更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念

有很大的帮忙作用。

总之，期末复习必须要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，

这样的复习应当会有比较显著的效果！

迎接期末考试复习计划5

根据平时单元测试和期中测试学生试卷反映的问题，以及对考试质量的分析，本着分层、有

针对性、有计划的复习原贝J,现将备考小组讨论的复习计划拟定如下：

首先，复习生词。内容范围是单元复习和单词总评，以试卷形式在6月13日前完成。

第二，诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句

子等。以试卷的形式，6月15日前完成。

第三，文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落训练。这一部分分为两步，一是

复习文言文基础知识（生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻

译等。）6月18日前以试卷形式完成；语言段的训练，选择课内段，以试卷的形式在6月20

日前完成。

第四，上课复习段落。选择班上的名篇（现代文）,如《藤野老师》《我的母亲》《列夫•托

尔斯泰》《雪》，进行重点训练。注意各类题型答题技巧的训练和指导，提醒学生注意考题，并

以试卷形式实施一个"标梏"，6月22日前完成。

第五，作文指导。以叙事风格为主，针对学生的写作不能具体描述，而只能总结叙事的空洞

弊端，加强引导。这一部分可以在平时的作文中完成。

第六，查漏补缺阶段。剩下的时间给学生，根据自己的实际，检查漏洞，填补空白。这一部

分由学生自主复习，重点是复习讲稿和课文笔记，对尚未理解的问题向老师和同学提问v这一部

分将在考试前一天完成。

第七，答题卡答题方法介绍，考前完成。

迎接期末考试复习计划6

为了迎接期末考试，我还为自己做了一个复习计划。

语言程序：

1、每天加强自己表达和听写或抄写。（我更喜欢听写）

2、复习那天老师在学校说的话。

3、每天，评论朋友的博客帖子，积累好单词和句子，写作文。

4、看老师每天在课堂上做的阅读片段,为阅读问题打下良好的基础。

数学计划：

1、重要的公式，如数学周长和体积应该记住。

2、书中的定义应该是众所周知的。

3、做练习来提高你的计算能力。

英语节目：

1、英语书中的重要知识点。（句子，单词）

2、抄写你不会说英语的句子和单词。（记住）

3、阅读句子、单词、对话等。（在英语书里）

迎接期末考试复习计划7

一、复习目标

落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努

力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解

决问题能力，以及计算能力。

二、复习方式

1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；

2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；

3.综合练习教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。

三、方法和措施：

第一阶段：知识梳理形成知识网络：

期末复习从27号开始根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性

的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习结束，最后两章虽然是刚学的内容准备

加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。

12月27日复习第十一章全等三角形

12月28日复习第十二章轴对称

1月4日复习第十三章实数

1月.5日复习第十四章一次函数

1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解

1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解

实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。

迎接期末考试复习计划8

一、我们积极与语文教研室联系，让学生明确期末考试命题的思路和大致范围。根据枣庄市

语文教学计划和教学进度要求，这次期末考试考试范围是苏教版语文课本必修3和必修4和

语文读本3和4.

二、加强对学生复习的指导，让学生跟着老师走，不能让学生在复习的时候进行放羊式的自

由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结

落实，以四两拨千斤；以训练为战线，突出重心，以枣庄的教辅《专家伴读》来各个击拨破知识

点。

三、我们复习的时间为2周，内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性，提高

复习效率，实现考试目标，我们备课组安排如下：

(1)复习安排

早读解决字音字形、背诵和翻译。

6月23号——6月24号复习读本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石钟山记》、《伶

官传序》和《谭嗣同》

6月25号复习专题"咀国土"

6月26号复习专题”号角为你长鸣"

6月27号复习专题”文明的对话"

6月28号复习专题“寻觅文言津梁"

6月29号复习专题"我有一个梦想"

6月30号复习专题"一滴眼泪中的人性世界"

7月1号复习专题"笔落惊风雨”

7月2号复习专题"走进语言现场"

7月3号综合检测，模拟训练

7月4号——7月5号学生自由复习,查漏补缺。

7月6号考试应试技巧与应试心理指导。

(2)实施措施

1、进一步加强集体备课，认真研讨知识点和考点，我H堵师分工制作每个单元的单元小结，

构建完整的知识网络，力争上好每一节复习课，提高复习课堂效率。

2、加强学法和做题方法的指导，使学生在有效的时间内提高学习效率。

3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率，使课堂的讲析更有针对性，突出《专家伴

读》，结合《基础训练》，精选习题，精讲精练。①在讲析前必须自己先做好练习或试卷；②学

生完成后通过检查、批改了解知识的薄弱点。

4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界学生，通过个别交流、上课提问、

作业落实等形式予以关注。努力提高整体成绩。

5、教师勤到班，勤答趣，作业勤检查、批改并及时反馈。注重学生能力培养，注重知识的

灵活运用。

迎接期末考试复习计划9

时光如水，岁月如歌。一个月期一眨眼就要过去了。将近期末了，为了我的寒假过得开心点，

所以我必须做好期末的复习计划，内容如下：

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲

的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，

画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这

个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或

者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是T牛什么事，发生在哪个时期，借这个

故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）

背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的铺导题，多掌握一些体型.（英

语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写

人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，

总之，可选的主题有太多太多……

这就是我的期末考试复习计划，同学们如果还有更好的建议，可以说出去跟大家一起分享。

让我们一起好好复习，迎接期末考试吧。

迎接期末考试复习计划10

一、复习目标

1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的好习惯，感受复

习的作用。

2.能正确进行小数加法、减法、乘法计算，掌握小数混合运算的顺序；会用方程表示简单的

等量关系，能正确解简单的方程。

3.能从三个方向观察物体的形状；认识梯形，进一步认识三角形、平行四边形；能结合生活

实际，解释与图形有关的简单问题。

4.认识条形和简单的折线图，能用统计图直观有效地表示数据；认识平均数，能用自己的语

言解释其实际意义，并正确计算平均数。

5.能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，

感受数学与生活的联系，积累数学活动经验，体会数学的应用价值。

二、复习内容及重点

数与代数

(-)小数的认识

①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中涂色.

②能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。

③能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位顺序及小数的组成。

⑦能把十进、百进、干进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。（先匕瞰整数部分，再比较十分位…）

（二）小数的运算

1.小数的加减法

①不进位、不退位。12+3.46.6-1.3

H立、退一位。20.6+3.719.1-2.7

③连续进位，连续退位。12.75+2.2571.13-16.55

④位数不同。16.3+2.7560-2.88

2.小数的乘法

①一般情况。2.8xl.l

②乘数中间有"0"。1.06x3.3

③乘数末尾有"0"01.06x470

④积末尾有"0"08.5x0.88

⑤积与因数之间的关系。0.49x0.9o0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。（在不改变13的大小的情况下，把它改写成两位小数）

⑧积的小数位数与乘数位数的关系.根据36x24=864,得出3.6x2.436x2.4

3.混合运算。

要求：能简算要简算。先判断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。

（三）方程

1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

3.知道什么是方程，会判断方程。

4.会解以下形式的方程：（a、b、c表示常数）

x+a=bx-a=bax=bx-i-a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c

5•列方程解决问题。（要注意方程的格式）会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列

出方程。

（四）解决问题（见书中例题和练习中的解决问题。।

空间与图形

（-）认识图形

1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：

①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。知道每种三角形的特征会判断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类：

①什么是平行四边形.

②什么是梯形。

③平行四边形与梯形的辨析。

4.在点子图上画图：

①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

②平行四边形

③梯形

④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

（二）观察物体:观察立体图形，能正确辨认或在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面（左

面或右面）看到的形状；能根据从不同方向看到的立体图形形状，还原立体图形。

统计与概率：

①能进行数据整理，弃用适当的统计图表示数据；

②能根据统计图表的数据进行简单的分析、预测等；

③了解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

三、复习措施：

1、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。做到教材心

中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

2、继续加强课堂教学^作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，

又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课。

3、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，

更好的把握答题时间。

4、保持良好心态，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

迎接期末考试复习计划11

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（-）以课本为主，突出基5出知识和基本技能。教材不Di果程标准是考前复习和考试命题的依

据。

（二）系统归纳，分清脉络。

（三）专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1、单词的复习

新目标英语七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，

英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。

计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。

由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构，能灵活运用到

实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。

3、习题的选择：

本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分

试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

三、学情分析

1.有部分学生的基础薄弱，学习成绩不理想；

2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好；

3.优生人数较少；

4学习的写作与阅读练习与能力较弱；

四、复习时间安排：

本次复习时间（大致有四周）

从单词，短语、句型、语法、杳看错题等方面来复习

第一周Starterllnitsl-3—Unitl

第二周(Units2—4);

第三周(Units5—7)

第四周(Units8-9)综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。

单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。

迎接期末考试复习计划12

一、学生情况分析

1、知识掌握情况

(1)积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的

复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。

(2)阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通

短文，要强化阅读习惯的培养。

(3)习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一

些修辞手法，使句子通顺，文字优美。

2、学习态度、情感、价值观分析

本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激

发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。

二、复习内容

1、汉语拼音

(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字

(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字；

(4)选字填空；

(5)改正错别字；

(6)选择带点字的正确字义；

(7)按要求查字典

3、词语

(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子

(1)懂得运用常用词和关联词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容；

(3)按要求摘录词句；

(4)按课文内容或积累•运用中的"读读背背”填空；

(5)默写；

(6)补足词语；

(7)词语搭配;

(8)会修改病句；

(9)能辨别比喻、排北等修辞的作用,能缩写句子，扩写句子。

5、标点符号：能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、

顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、阅读理解：

(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

(2)按要求找出相关的词句、回答问题；

(3)理清课文的叙述顺序；

(4)领悟句子的表达特点；

(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的.思想感情；

(6)学会提出有思考价值的问题；

(7)联系生活实际谈感受等。

7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行口语交际训练。

8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和

书信。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字；能正确读写精读课文

中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背"，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训

练，进一步抓住课文主要内容。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，

讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感

的简单的记实作文和想象作文。

四、复习重点、难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；

能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、

句、段的理解是重点

五、复习措施

（一）关注心理，有效调节

我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素，及时有效地^用一切利用的时

间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展

复习，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。

（二）主导到位、主体参与

只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复

是复习的大忌，应该努力避免。应努力求"活"，就是在复习中引导学生通过"变式、变序、综

合”的方法，把知识活学活用，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学

生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，

或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。进一步激发主动

探究的精神。

（三）螂旋上升、有效复习

课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，氧歌口识和基本技能是

发展的载体。为此有以下几点建议：

1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个"点"设计有针

对性的复习内容。

2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大。

3、面向全体学生，特别注重补差工作，引导他们真正掌握牢固。

六、复习时间

20xx年12月150—20xx年1月8日

字词复习2课时

句子复习2课时

阅读复习3课时

习作复习3课时

综合复习2课时

迎接期末考试复习计划13

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：乘法的初步认识、表内乘法（-）、角的初步认识、表内乘法（二）、

除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。以上各单元内容涉及数与

代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册

的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练,

以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他

们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题

的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对"倍”的知识了解的更加清

楚。

3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的三个方向。认识简单的路线

图；比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生会用不同的方法进行分类统计，初步了解事件发生的确定性和

不确定性。

5、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

6、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的

个数。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

五、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础

知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思

维的发展，培养学生的创造力.

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的

过程中做到仔细、认真。

六、复习时间安排

12.21—1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10——1.18考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。

迎接期末考试复习计划14

初三已经过了大半个这学期了，让我感叹时间多快，还有一个月就要面II缶期末考试了，但是

现在回想以前的时光，才发现自己没有好好学习。因为进入初三的压力，学习也不在状态，现在

很着急，看着以前做梦都没想到的成绩，应对即将到来的期末，有点害怕。所以，为了不让期末

考试考得太差，我决定从现在开始复习。接下来是我的期天考试复习计划：

一、仔细复习以前的知识复习知识可以让我想起它。打算下个月把书上的知识都认真看完，

把重点知识背下来。每天利用课间、中午和自习课的时间复习。我慢慢想，一定要能记住脑子里

的知识，记下该记的，背下该背的。一个月的时间足够阅读和记下七门学科的知识。当然，在复

习的过程中，我会把自己不理解的重点标注出来，然后让同学和老师尽量去理解当时的情况。我

觉得在这样的复习下，期末考试的基础题就不用担心了。

二、认真上课，课后学习，如前所述，我的原始状态不好，导致我的自学能力很差。正因为

如此，上课不认真，课后也从不钻研知识，导致这学期成绩很差。所以只要接下来的一个月里,

我就开始认真上课，专心咛教师讲课，讲解知识，下课之后，也努力把不会的题目钻研一下，争

取多找到多样的解决方法，让自己积累学习经验，把知识补充，并努力让成绩得到提升。

三、多做题，积累做题技巧，原先留下了很多的练习题没有做，刚好利用最终一个月把这些

题目都做一遍。实践是对理论最好的运用，用一个月的时间把留下的题做了，就能积累很多的做

题经验，了解更多的解题技巧，对我期末的考试是会有很大的作用的。我必须要多做题，让自己

积累多多的嘱托、做题的技巧，这样到期末的时候，我才不会没有把握。

还有一个月就要进入学期末尾我将在剩下的一月里，努力把学习跟上去跟上大家的进度，

让成绩能得到提高，这样在期末考试那一天，我才能拿到高分，让这个初三有更多的盼头。我必

须不会浪费剩下的复习时间的。

迎接期末考试复习计划15

一眨眼，大一这学期就要进入结尾了，看着还有不到一个月的时间，就要期末考试了，我也

明白自己要开始计划复习了，不然到了期末考试那天，考出的成绩肯定是不会如意的。为此我此

刻制定自己对期末考试的复习计划：

首先，重新回顾书本知•只。学期已经要进入结尾部分了就要开始去回顾之前学过的东西了，

毕竟经历这么久的时间，有些知识肯定也是忘记了的，所以我打算重温上课学习的资料，把每一

个科目的资料从头再看一遍，加固知识的记忆，让学过的知识在脑海里的记忆更加深。在最终这

不到一个月的时间里，我会努力看完所有的课本的，让记忆得到巩固，帮忙自己在期末考试那天

更好的准备。

第二，背重点知识。上头对书本进行回顾，那只是简单的加深记忆，所以下一步就是对重点

知识进行背诵，把重点知识记牢靠，才能更好的运用上去。我会计划好每一天要背的资料，早上

多读几遍，背诵几遍，晚上睡前在背一遍，我相信知识是足够被记住的。期末考试考的是一个学

期学的所有东西，可是会有侧重点，而教师一般所选的题材也都是书上重点知识。

第三，训练自己答题的速度。在复习期间，我还要加强自己对答题速度的训练。由于自己以

前没有养成好的答题习惯，在考试的时候总是看的很慢，还看不到重点，导致每次考试时间都不

够，如此试卷就做不完，分数自然也是得不到高分的.所以在剩下的时间里，我会自己去做一些

试卷，逐步的训练自己的速度，不管是看题，还是解题，我都要把速度给训练上来，这样才能保

障自己有足够的时间去写卷子上的题目，才不会因为没有时间做不完造成分数的丢失。

最终，把书本后面的练习做了。书本每一节后面都有些练习题，都是直接与知识相关的，之

前自己偷懒不做，错过了提升自己的好机会，那我就在学期的最终，把它们都写了,也算是进一

步对知识的运用，既能够对知识有更深的一个记忆，又对知识点进行了实际运用，我想有了这样

的复习，我后面考试是不会差的。

学期就快结束了，期末考试也越来越临近，为了让这次的期末考试的成绩更好，我必须要搞

好复习，按照自己制定的复习计划一步步的进行，让自己有一个好成绩。

迎接期末考试复习计划16

期末复习工作即将开始，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对学生全面发展,

努力提高学生素质的原则，特制定出我校复习计划。

一、学校工作措施：

1、组织教师交流研讨语、数期末复习计划。要求教U市认真学习语、数新课标的精神,深入

钻研教材，回览各科教学计划，分析学生知识现状，认真制定好各科期末复习计划。

2、校长、教学主任随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题及时给与指导。

3、集中时间统一复习，学校安排复习课表，集中复习，时间大约为10天，即由6月17

日至6月28日。（品社、科学、英语备出两周课时复习课）

4、组织各班主任对学生进行复习动员，指导学生搞好期末复习。

二、复习建议与要求

1、要求教师上好复习课。

复习课不能都上蟋习课、评讲课，防止两个倾向：

①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发.

②教师整节课做提纲，然后校对结果,最后评讲一下。要抓住知识点，设计教学环节，激发

学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复习。

2、认真写好复习课教学设计，要站在"科学"与"高效"的基点上，备课时要根据本班学

生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教

学目标，设计复习内容。

复习课教学设计要求：

①认知目标明确，复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出学生主体，指导复习方法。

④指导学生运用知识举一反三，延伸拓展。

⑤讲练结合、解疑释炬。

3、要讲究复习方法，避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;注意劳逸结合，不要盲目布

置作业，注意作业量，练习以能做多少，能批改多少就布多少为原则，不要贪多。不要做大量机

械重复的练习，要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、

数、英要协调好。中午要让学生有休息时间，不打疲劳战，要提高效率。

4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，

要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。

5、复习中要关心学习有困难的学生，作业练习要及时批改，课后个别辅导，多鼓励、多表

扬，要严爱结合，要体现人文关怀，创造条件、机会让学生体验成功，增强学生自信心。

6、各学科教师要详细制定好复习计划，写好每天复习什么、怎样复习、模拟测试等内容环

节，新班主任教师要虚心向我校有经验教师交流复习经验。取长补短，发现不足，及时调整、改

正.争取复习有实效、效率高.

7、各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间，促进我校教育教学质量的提高。

8、坚决杜绝复习课上成练习课、考卷课。

三、做好总结工作：

1、教学主任要认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下，查找问题，取长

补短，巩固复习成果，总结复习经验。

2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。我们会严格按照上述安排有序进行复

习。争取以最优异的教学成绩,给领导、家长、社会一个满意的答复。

迎接期末考试复习计划17

距期末考试一周（7天）的时间安排。

一、常规管理为重点（向学风、学习习惯方面略有倾斜，每天重复进行）

1、保证复习秩序。

①班主任坚持跟班，尤其是早读、午读前，自习课。

②依靠班委力量，各司其职。每天早晨早读前的秩序由小组长负责，值日班长负责提醒需要

上交的作业以及自主复习内容。值日班委组织收作业，保证全体回班。课代表组织早读（要求提

前向任课教师确定好内容和方式）。每节课前，值日班委提醒全班回座位，平静、复习，课代表

巡视检查课前准备情况。

③加强跟班听课，保证课堂复习秩序，发现复习中的问题，及时对相应学科进行听课、复习

指导。

2、珍惜时间，注重计划及落实。

①坚持执行每天两节自习订计划、列时间、歹I」任务以及回家后根据已经制订好的个人复习计

划及各科教师的课堂复习计划（精确到天）继续列时间对照任务的表格，通过家长的签字制度以及

学校班主任的亲自检查相结合的办法保证实施.

②利用课间十分钟时间，由组长负责检查本学习小组内部重点帮扶对象的知识掌握情况背、

写结合其余同学两两结队（组内）互查。对复习效果不佳者，第一次警告并记录后报告课代表，第

二次则通知家长后，当天中午留下。检查内容由值日监督各科代表同任课教师在前一天上课后商

定，并上报班主任协调后，于前一天下午放学前通知，并列为复习作业需家长协助监督。个别需

做卫生者，自行调整，但要争得负责人同意。

③放学后5分钟内为各科代表布置任务时间及收作业时间，降旗前按照每天一组（学习小组）

的顺序进行当天复习知识总结，由各小组学科负责人进行（最好加入自己相应学科的复习方法）。

3、引入竞争，保证复习兴趣。将每天的情况除按照已有的量化管理继续评比外，将其中的

作业、课堂表现、自习、小测成绩等内容按照划分的学习小组进行评比，以周为单位公布结果，

并进行专项的相应评比。（作业、进步、表达之星,暂定）

4、班主任加强与任课老师的联系，每天都要与科任老师教师交流，除此之外，再找另外一

名任课教师了解情况。

5、做好教室卫生、通风、消毒工作。

以上五项工作为每天都要进行的。

二、每天进行的工作重点

期末复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程。期末复

习主要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归

类和延伸的过程。

五个方面的任务：

1、杳缺漏。

问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是许多人学习

困难的根源，所以应从源头抓起.通读、读懂教材，也就是复习中的预习.但这绝不是简单的把

课本看一遍，比如数学的复习，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单

纯的看书效果好，结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。针对教师的复习计划，可以先阅

读目录，尝试进行回t乙丰富知识"血肉"然后有侧重的通读教材在课前提前对知识进行查漏，

课堂上对薄弱处进行重点强化。

2、构建体系。

针对上一步的工作再加深，将知识同其他部分联系起来，放在整册书的基础上，形成自己的

知识框架，使知识系统化。

3、强化记忆。

以平稳的心态按照老师的要求、自己的目标及实际情况，配合班级制定的监督制度分层次对

知识进行反复记忆。

4、力求规范。

在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升

应用技能技巧，使知识融会贯通。

5、避免再犯同样的错误。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减）

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、复习措施：

1、走进新课程.找课堂要质量v继续认直学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识

要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用‘一帮一"互助活动，成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间

互相评比，培养优生,鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改

正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助

下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爰心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

六、复习时间安排

1、表内除法1课时

2、万以内数的认识和加1减法1课时

3、克和千克和图形与变换1课时

4、解决问题和统计1课时

5、综合试卷10课时

迎接期末考试复习计划18

在第17周，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，我们初二数学组的几个

成员讨论并拟定了复习计划如下：

一、复习方法：

落实知识点，提高学习效率为目标，在复习中做到转变教育教学理念，积极转变学生的学习

方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同

层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效,避免做无用功。

二、复习时间：

17周——20周止