八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框《善用法律》说课稿 新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框《善用法律》说课稿新人教版一、教材分析

“八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框《善用法律》说课稿新人教版”本节课旨在让学生了解法律的作用，培养他们尊法学法守法用法的意识。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生认识到法律对公民权益的保护，以及如何在实际生活中善用法律。本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高他们的法治素养，为成为遵纪守法的好公民奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识和公共参与意识。通过学习善用法律，使学生能够理解法律的重要性，树立正确的法治观念，提高遵法守纪的自觉性；同时，培养学生主动运用法律知识分析问题、解决问题的能力，增强其在社会生活中依法办事的意识和能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①法律的作用和意义，包括法律对公民权益的保护和社会秩序的维护。

②法律在实际生活中的应用，例如如何依法维权、遵守法律规定。

2.教学难点

①法律条文的解读和理解，尤其是法律术语的解释，让学生能够准确把握法律精神。

②法律意识的形成，引导学生将法治观念内化为自身行为准则，克服法律距离感，培养守法的习惯。

③法律实践能力的培养，包括如何运用法律知识解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、法律条文摘录、法律宣传视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以便展示和讲解教学内容。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，预留空间进行角色扮演或模拟法庭活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中遇到过不公平的事情吗？是如何解决的？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的法律对公民权益的保护，引导学生思考法律在生活中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍法律的定义、作用和意义，强调法律对个人和社会的重要性。

举例说明：通过案例分析，例如未成年人权益保护案例，说明法律如何保护公民权益。

互动探究：分组讨论，让学生思考在不同情境下如何善用法律，培养学生的法律意识和公共参与意识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟法律咨询场景，让学生运用所学知识解决问题。

教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的法律知识支持和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何在生活中善用法律”的短文，结合自己的实际经历或观察，分析法律的作用。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法律常识：介绍宪法、民法、刑法等基本法律知识，让学生了解不同法律的作用和适用范围。

（2）法治新闻：收集近期的法治新闻，如未成年人保护案例、消费者权益保护案例等，让学生了解法律在现实生活中的应用。

（3）法律故事：分享一些法律故事，如《包青天断案》、《福尔摩斯探案》等，通过故事让学生感受法律的公正和智慧。

（4）法治漫画：收集一些法治主题的漫画，如《阿凡提的故事》、《法律与我》等，以幽默的方式传达法治观念。

（5）法治视频：推荐一些法治教育视频，如《法治中国》、《法治在线》等，让学生通过观看视频深入了解法治国家建设。

2.拓展建议

（1）阅读法律书籍：鼓励学生阅读法律知识书籍，如《法律常识》、《青少年法律知识问答》等，增强法律素养。

（2）参与法治活动：鼓励学生参加学校或社区组织的法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治演讲比赛等，提高法治意识。

（3）开展模拟法庭：组织学生开展模拟法庭活动，让学生在模拟审判过程中学习法律知识，提高法律实践能力。

（4）讨论法治话题：在班级内开展法治话题讨论，引导学生关注法治热点问题，培养独立思考和辩证分析的能力。

（5）法治志愿服务：鼓励学生参与法治志愿服务，如法律援助、法治宣传等，将法治观念融入日常生活，践行法治精神。七、教学反思与总结

今天，我上了一节关于《善用法律》的道德与法治课程。在课后，我对整个教学过程进行了深入的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试采用了多种方式激发学生的学习兴趣，如提问、案例分析、角色扮演等。通过这些活动，我发现学生们对法律知识产生了浓厚的兴趣，参与度较高。但同时，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些失控。下次我会更加注重在活跃课堂氛围的同时，保持良好的课堂秩序。

在策略选择上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生理解法律的实际应用。这一点从学生的反馈来看，效果不错。但我也发现，对于一些法律术语和复杂的概念，学生理解起来仍有困难。今后，我需要更加注重对法律专业术语的解读，用更通俗易懂的语言来解释，帮助学生更好地理解。

在学生管理方面，我尽量鼓励每个学生参与到课堂讨论中来，但我也注意到有些学生可能因为害羞或其他原因而不愿意发言。我应该在课堂上创造更多让每个学生都有机会表达自己的机会，比如小组讨论后的小组代表发言，这样可以增加学生的参与度。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标，学生们对法律有了更深的认识，知道了如何善用法律来保护自己。在技能培养方面，学生们的法律思维能力和分析问题的能力有所提高。情感态度上，学生们对法治社会的认同感和尊法学法守法用法的意识得到了增强。

当然，教学中也存在一些问题。例如学术论文的文章来加深自己的理解。同